新版闽教版小学英语五年级下册全册教案

醒学生注意，主语为第三人称单数时动词的变化：look—looks。 （2）用同样的方法教学单词sad和句子He looks very sad. 3.出示单词happy，sad，tired，proud，hungry和thirsty，请学生边读边做相应的动作。最后出示单词angry，教学该单词。 4.游戏——表情秀。 游戏规则：请两位学生面对面站在讲台上，其中一位学生看教师举起的脸谱图，并做出相应的表情，另一名学生用句型You look….猜出他的表情。若猜对，全班学生说Yes.He/ She looks…若猜错，全班学生说No.游戏继续。 （三）学习句子I didn?t do well in high jump. 1.请学生看课文第二段的对话，教师播放录音，学生模仿跟读。 2.出示句子I didn?t do well in high jump. （1）教师告诉学生do well in 的意思是“某事做得好”,如： Peter did very well in 100-meter race. Julia did well in long jump. Wang Tao did well in 200-meter race. （2）教师问学生：“Who didn?t do well in high jump?”学生答：“Yang Ming didnt do well in high jump.” 3.教师说：“Yang Ming didn?t do well in high jump.He was very sad.What did Lily and Wang Tao say?” 学生看课文，从中找出答 “cheer up!” 和 “Not all can be the first!”并教学。 （四）熟读课文 1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或者CD-ROM，学生模仿跟读。 2.教师再播放录音，请学生戴上头饰分角色跟读并表演。 3.教师出示Peter百米赛跑和Yang Ming跳高的图片，请学生复述故事内容。如： Peter is running 100 meters.He is very fast.He is the first in 100meter race.He is very happy.His classmates are proud of him. Yang Ming is doing high jump.He doesnt do well in the high jump.He is falling down.He is vey sad.His classmates say:“Cheer up! Not all can be the first!” 4.情感教育。 教师出示句子：Not all can be the first.We should keep the good state of mind.Try our best to do everything.帮助学生理解这段话的含义，并告诉学生，不是所有人都能成为第一，我们要保持良好的心态，尽力做好每一件事。 （五）巩固练习。 1.学说韵律诗：Feelings。 2.完成课本第46页的Ask and answer.部分。 （1）教师出示图片中所学动物的图片，请学生读并拼写出单词。 （2）教师与学生做问答练习，如： T：Who is angry? （教师做生气的表情和动作） S1: The tiger is angry.（要求回答的学生要表演出老虎生气时的表情与动作） T：Who is sad? （教师做难过的表情和动作） S2: The elephant is sad.（要求回答的学生要表演出大象难过时的表情与动作） … （3）教师播放录音，学生模仿跟读并做相应的表情与动作。 （4）同桌同学表演对话。 3.完成课本第48页的Listen and number.部分。 （1）教师播放录音，学生独立完成练习，教师个别指导。 （2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。 Step 4 Extension 综合活动：看图说话 1.教师出示不同的图片，如：“生日聚会”、“骑自行车摔倒”、“卫生大扫除”、“赢得比赛”、“放学回家肚子饿”、“运动