板书设计 例5： 笔算除法 学校共有576名学生，每18人组成一个 十月是学校环保月，共收集了930节废电池， 环保小组，可以组成多少组？ 平均每天收集废电池多少节？ 576÷18=32 32 18）576 54 36 36 0 除法的法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 课后小记
课题 教 学 笔算除法练习 知识与技能： 1．巩固除法法则、估算及验算方法。 课型 练习
目 标 2．培养学生的计算能力。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。 重点 难点 教具 教 商的位置。 除数是两位数的除法计算法则 图片、口算卡片 教师导学 学生活动 教学意图 时间
学 一、复习导入： 过 1．口算卡片（略） 学生口答结果 程 2．填空： 10 1）把320平均分成40份，，每 复习除法有关知 份是（ ） 指名回答，全班订正 识，为下面练习 2）每份是70，490里面有（ ） 做准备 个70 3）（ ）÷（）=20??19， 除数最小是（ ） 4）322÷40的商写在（ ）位 上。 5）475与195的差里有（ ） 个70。 6）如果4×30+6=126，那么学生说两位数除法的计 126÷30=（ ）??（） 算法则 7）有163个鸡蛋，每30个装一 箱，这些鸡蛋需要（ ）个箱 通过练习，进一 子。 独立完成，同位互相检步巩固计算法20 3．说说怎样计算除数是两位数查计算过程。 则，掌握灵活试 的除法？ 商的技巧，提高 二、练习内容 独立完成，汇报计算结计算的能力 1．计算 果。 346÷42 171÷57 1674÷93 876÷73 2001÷87 提高学生提出和 10332÷84 学生填写数字在计算 解决数学问题的 2．计算并验算 能力，培养学生 4814÷83 8445÷33 应用数学的意10 3243÷47 独立分析解决问题。 识。 1827÷63 1568÷28 2669÷36 3、按要求在（）里填上一位适当的数字，再计算。
教 学 过 程 2）一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍？ 3）探究题 小英做一道除法题时，把除数 独立完成集体订正 加强思维训练，提高学生的思维能力。 。 48看成84，结果得到的商是37讨论后交流汇报 余12，求正确的商是多少？ 4）竞赛题： 三、总结 通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗？说说怎样计算除数是两位数的除法？ 四、作业：91页5----8 独立完成后汇报 板书设计 笔算除法