数据分析及建模实验报告 - 图文

(9)课程第7讲中的问题。在一片没有管理的林区,硬材树与软材树竞争可用的土地和水分。越可用的硬材树生长得越慢。软材树靠生长快、有效消耗水分和土壤养分与硬材树竞争。硬材树靠生长的高度与软材树竞争,它们遮挡了小树的阳光,也更抗疾病。这两种树能否同时在一片林区中无限期地共存,或者一种树是否会迫使另一种树灭绝?应用Mathematica求解以下方程。分析问题。 四、实验方案或技术路线(只针对综合型和设计型实验) 按照实验任务要求,理论结合实际的实验方案,巩固课程内容,温故知新,查遗补漏,夯实理论基础,提升实验动手能力。 技术路线是,从整体规划,分步骤实施,实验全面总结。

五、实验原始记录(可附加页) (程序设计类实验:包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等; 分析与设计、软件工程类实验:编制分析与设计报告,要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段; 其它实验:记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析) (1)求解微分方程y’-xy=3x (2)求微分方程x2y’’-2xy’+2y=3x满足条件y(1)=0,y’(1)=1的特解。 (3)求微分方程组的通解。 (4)求函数f(x)=x-4x+3在区间[-2,2]的极值。 3 (5)已知一组数据(-1,2),(0,2.5),(1,3),(2,4),(3,4.5),(4,5.5),求已知数据的拟合函数。 经过作图得知,f2更加吻合。

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