（2）从分子的角度解释，墙内开花墙外香的原因是 ．
（3）用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服．可把硬水软化成软水的方法是 ． （4）金属资源不可再生，下列防止铁制品锈蚀合理的做法是 （填序号）．①把菜刀放置于潮湿的地方；②给自行车支架喷油漆；③给自行车链条涂油
（5）全面、均衡和适量的从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．鸡蛋中主要富含的营养素是 ．
8．（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点．如图是某化学反应的微观过程示意图，请回答相关问题．
（1）A中物质的化学式分别是 ． （2）请在B框内将相关粒子的图形补充完整．
（3）如图所示反应的化学方程式为 ．
（4）该反应的生成物所属类别是 ，写出它的一种用途 ．
9．（10分）“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题．化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展．
（1）根据图1，如果把煤燃烧看做是C与O2的反应，燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有 个．为使煤充分燃烧，合理的做法是 （写一种做法），这对于节约能源非常重要． （2）为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料．充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图2、3所示，通过比较选择 燃烧对环境影响较小．随
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着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的反应方程式为 ，请比较分析选用氢气作为能源的优点是 ．
（3）火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化碳进行处理，其原理是
2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2 CO2 （补充完整化学反应方程式），这样可以减少酸雨的形成． （4）造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水，可用 HCl （填化学式）中和处理达标后再排放，从而防止水体污染． （5）保护环境从我做起
①图4实验，集气瓶里放入水量水的主要目的是 ．
②图5实验，酒精灯的作用是 ，为使该套装置既达到防止空气污染又起节约资源的目的，你的改进方法是 ． 10．（8分）实验室制取气体是化学学习的基本实验技能之一，请根据如图回答相关问题．
（1）写出仪器a的名称 ．
（2）甲同学用A装置制取氧气，该反应的化学方程式 ，该反应的基本反应类型是 ．停止加热时应先将导管移出水面，其理由是 ．
（3）检验集气瓶中的气体是氧气的方法为 ． （4）乙同学用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 ，收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有 ，要除去这些杂质用到的试剂先后有 ．
11．（5分）化学兴趣小组以碱的性质为主题，进行探究学习，请完成下列问题．
（1）小组同学将无色酚酞溶液分别滴入NaOH溶液、Ca（OH）溶液均由无色变为 色． 2溶液中，（2）NaOH和Ca（OH）定出其中一个反应的化学方程式为 ． 2都能与二氧化碳反应，（3）“具体”到“抽象”是化学学习的重要思想，通过对NaOH和Ca（OH）2性质的认识，抽象得出碱类物质有一些相似的化学性质，碱类物质有相似化学性质的本质原因是 ． （4）将Ca（OH）2溶液与Na2CO3溶液反应后所得混合物进行过滤，向滤液中滴入几滴稀盐酸，无明显现象，则原滤液中溶质的组成可能是 ．
12．（10分）化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究 【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？ 【作出猜想】a、可能与金属本身的性质有关 b、可能与盐酸的浓度有关
【设计探究】实验所用金属均已用砂纸打磨．
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实验（1）为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入相同尝试和质量的稀盐酸，观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡，发生反应的化学方程式有 ． 从实验现象可判断：
金属活动性Zn Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是 ．
实验（2）为探究猜想b，小组同学设计如图的装置进行实验，其中注射器的作用是 ．所用药品，实验数据如下表：
实验选用金属盐酸质量 每分钟产生氢气的体积/mL 编号 （均取2g） 分数（均取1分钟 1﹣2分钟 2﹣3分钟 3﹣4分钟 4﹣5分钟 前5分钟共收集气体 50mL） Ⅰ Ⅱ 锌片 锌片 15% 5% 2.9 1.6 16.9 8.4 11.0 5.9 9.2 4.8 7.6 3.7 48.5 24.4 得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是 ． 【反思评价】根据表一中实验Ⅱ数据分析，请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因 ．
通过以上探究，你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响 固体的表面积 （写一条即可）．
【拓展延伸】很多金属不仅能与酸反应，也能与盐酸溶液反应，现将a g铁钉投入到CuSO4溶液中，反应一段时间后，将固体取出洗净、烘干，称重为b g，则生成铜的质量为 ．
13．（4分）为减少二氧化碳等温室气体的排放，科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和H2O，反应化学方程式为2CO2+6H2
C2H4+4H2O．若要制得28g C2H4，需要CO2的质量是多少？
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参考答案与解析
一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，满分12分。每小题只有一个选项符合题意） 1．中国环境监测总站发布了2013年全国主要城市空气质量报告，贵阳空气质量排名全国前十．优质的空气资源需要大家的保护，下列物质不会对空气造成污染的是（ ） A．O2 B．SO2 C．CO D．可吸入颗粒物 【知识考点】空气的污染及其危害．
【思路分析】根据污染空气的主要有害气体是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮进行解答． 【解答过程】解：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物都是空气污染物，氧气不会污染空气，不是污染物； 故选A．
【总结归纳】本题难度不大，掌握空气的三大污染气体是正确解答本题的关键． 2．下列化学用语与对应表述不相符的是（ ）
A．O﹣﹣氧化镁中镁元素的化合价为+2价 B．﹣﹣氧原子的结构示意图
C．2H﹣﹣2个氢原子 D．NA﹣﹣钠元素
【知识考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示 意图与离子结构示意图．
【思路分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．
【解答过程】解：A、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故合价为+2价，化学用语与所表述的意义符合；
B、根据原子结构示意图，圆圈内的数字表示核内质子数，弧线上的数字表示核外电子数，故此图表示氧原子的结构示意图，化学用语与所表述的意义符合；
C、元素符号前面的数字表示原子的个数，故2H表示2个氢原子，化学用语与所表述的意义符合； D、根据元素符号书写规则，一大二小，钠元素可表示为：Na，化学用语与所表述的意义不符合； 故选D。
【总结归纳】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．
3．对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法，下列归类关系不相符的是（ ） A．空气、海水﹣﹣纯净物 B．白磷、红磷﹣﹣可燃物
C．不锈钢、铜﹣﹣金属材料 D．合成橡胶、塑料﹣﹣有机合成材料
【知识考点】纯净物和混合物的判别；金属材料及其应用；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【思路分析】A、根据纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成；B、能够燃烧的物质属于可燃物；C、金属材料包括金属单质和合金；D、三大有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶．
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O表示氧化镁中镁元素的化