[作出猜想]猜想一，只有CaCl2；猜想二有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl． [实验探究]为验证猜想，丙同学设计了方案1和方案2，并按方案进行实验．
方案编号 实验操作（分别取少量甲实验后的溶液于试管中） 方案1 方案2 方案3 实验现象 实验结论 [实验结论]丙认为猜想三正确．
对比标准比色卡：pH＜7 溶液中有HCl 产生白色沉淀 溶液中有CaCl2 [实验评价]丙的实验操作和方案中有不足之处，其不足之处是 ． 大家讨论后通过方案3即证明了猜想三正确，其实验中应观察到的现象为 ． [实验拓展]为节约资源和避免实验废液对环境污染，小组同学将方案1和方案3及甲实验后烧杯中剩余溶液混合（混合时未见明显现象），并对混合液中的盐分离回收，请将相关内容填入下表． 要分离的盐 所用试剂 主要操作 13．（3分）通过电解水制得的氢气可用于电子工业上制备高纯度硅．若要制得0.4kg氢气，理论上消耗水的质量是多少？（写出计算过程）
参考答案与解析
一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，满分12分。每小题只有一个选项符合题意） 1．2013年5月，全国科协年会在贵阳举行，其“生态文明与绿色发展”等相关内容为贵阳市生态文明城市建设注入了新的内涵．在生态文明城市建设中，下列做法不当的是（ ） A．扩大湿地公园面积，改善空气质量 B．发展城市轨道交通，倡导低碳出行 C．大力发展火力发电，满足用电需求 D．学好化学科学知识，提升科学素养 【知识考点】防治空气污染的措施．
【思路分析】A、根据扩大湿地公园面积，改善空气质量符合生态文明与绿色发展的要求进行解答； B、根据发展城市轨道交通，倡导低碳出行有利于减少二氧化碳的排放进行解答； C、根据大力发展火力发电会产生大量有害气体和粉尘进行解答；
D、根据学好化学科学知识，提升科学素养有利于树立环保的意识进行解答．
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【解答过程】解：A、扩大湿地公园面积，改善空气质量符合生态文明与绿色发展的要求，故A正确；
B、发展城市轨道交通，倡导低碳出行有利于减少二氧化碳的排放，符合生态文明与绿色发展的要求，故B正确；
C、大力发展火力发电会产生大量有害气体和粉尘，会造成环境污染，不符合生态文明与绿色发展的要求，故C错误；
D、学好化学科学知识，提升科学素养有利于树立环保的意识，符合生态文明与绿色发展的要求，故D正确． 故选：C．
【总结归纳】本题考查环境保护应从几方面进行，提高环境质量，保护环境人人有责． 2．对“桂花十里飘香”的下列解释正确的是（ ）
A．分子在不断运动 B．分子间有间隔 C．分子体积很小 D．分子质量很小 【知识考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【思路分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可
【解答过程】解：“桂花十里飘香”，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香．
A、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到桂花香的主要原因，故选项正确． B、由分子的性质可知，闻到桂花香的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误． C、由分子的性质可知，闻到桂花香的主要原因与分子体积大小无关，故选项错误． D、由分子的性质可知，闻到桂花香的主要原因与分子的质量大小无关，故选项错误． 故选A．
【总结归纳】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
3．贵州盛产金银花，从金银花中提取的绿原酸（化学式为C16H18O9）有很高的药用价值．下列有关绿原酸的说法正确的是（ ）
A．绿原酸属于混合物 B．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 C．绿原酸的相对分子质量为354g D．绿原酸中氢元素的质量分数最大
【知识考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．
【思路分析】A、根据绿原酸是由一种物质组成的进行分析判断． B、根据绿原酸化学式的含义进行分析判断．
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写． D、根据化合物中元素的质量分数=
×100%，进行分析判断．
【解答过程】解：A、绿原酸是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项说法错误． B、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
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D、绿原酸中碳原子的相对原子质量之和为12×16=192，氢原子的相对原子质量之和为1×18=18，氧原子的相对原子质量之和为16×9=144，碳元素的相对原子质量之和最大，则碳元素的质量分数最大，故选项说法错误． 故选B．
【总结归纳】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
4．下列物质的用途与化学反应原理及反应类型对应不相符的是（ ） 选项 A B C D H2作燃料 石灰石制生石灰 CO用于炼铁 用途 化学反应原理（用方程式表示） 2H2+O2CaCO33CO+Fe2O32H2O CaO+CO2↑ 2Fe+3CO2 基本反应类型 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 Al（OH）3用于治疗胃酸过多 Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O 【知识考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．
【思路分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确；若化学方程式书写正确，在根据反应特征确定反应类型．
【解答过程】解：A、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项用途与化学反应原理及反应类型对应相符．
B、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项用途与化学反应原理及反应类型对应相符．
C、该化学方程式书写完全正确，但该反应的反应物均是化合物，不属于置换反应，故选项用途与化学反应原理及反应类型对应不相符．
D、该化学方程式书写完全正确，且该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项用途与化学反应原理及反应类型对应相符． 故选C．
【总结归纳】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
5．钠和氯气反应生成氯化钠的化学方程式为2Na+Cl2=2NaCl，反应的示意图如图所示．则下列结论不正确的是（ ）
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A．构成物质的粒子有原子、分子和离子
B．化学反应中原子得到或失去的是能量低的电子，并形成相对稳定结构 C．化学反应前后元素种类没有改变
D．元素呈现的化合价与反应中元素原子得失电子及数目有关 【知识考点】原子和离子的相互转化；化学反应的实质． 【思路分析】A、依据物质的构成微粒分析解答；
B、根据化学反应中原子的核外电子的能量及得失情况分析解答； C、根据化学反应中元素的种类不会变化分析解答；
D、依据元素的化合价和原子在化学反应中电子的得失关系分析解答； 【解答过程】解：A、物质是由微粒构成的，微粒是分子、原子和离子三种；
B、化学反应中得或失的电子都在离核最远的电子层上，而电子是离核越远能量越大，最终原子通过电子的得失形成相对稳定结构；
C、由反应的图示可知（依据质量守恒定律也可）化学反应前后元素种类没有改变；
D、在离子化合物中元素的化合价数值就是该元素的一个原子得失电子的数目，正负与该原子的带电情况相同，故元素呈现的化合价与反应中元素原子得失电子及数目有关； 故选B
【总结归纳】学生应正确分析图中提供的信息和教材所学知识的密切联系，认识电子在化学反应中的重要作用是解题的关键；
6．为完成图所示的四个实验中，编号处所指物质的选用正确的是（ ）
A． B． C． D．
①木炭 ②氮气 ③浓硫酸 ④氢氧化钠溶液
【知识考点】空气组成的测定；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；碱的化学性质；燃烧与燃烧的条件． 【思路分析】A、测定空气中氧气的含量时，常用的物质是红磷或白磷；
B、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点； C、稀释浓硫酸时，一定要注意顺序；
D、硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是一种有毒的物质．
【解答过程】解：A、红磷或白磷在空气中燃烧时，能生成固体﹣﹣五氧化二磷，能够达到实验目的；如果用木炭时，木炭燃烧能生成二氧化碳气体，不能达到实验目的．不正确． B、要使热水中的白磷燃烧，应该通入氧气，而不是氮气．不正确．
C、稀释浓硫酸时，应该把浓硫酸慢慢注入水中，不断搅拌，不能把水注入浓硫酸中．不正确． D、氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，可以用氢氧化钠溶液吸收反应生成的二氧化硫．正确． 故选：D．
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