四、名词解释题（每题3分，共15分） 1.狭义的教育（学校教育） 2.我国现阶段的教育方针 3.教学（狭义） 4.教学原则
5.德育（学校德育）
五、简答题（7小题，共31分） 1.简述当代教育的基本特点。
2.请谈谈学校教育对个体的发展起主导作用的条件。 3.请简述政治对教育的影响。
4.请简述直观性原则应贯彻的基本要求。 5.请阐述教学方法选择的依据。 6.请阐述班级授课制的局限性。 7.请阐述德育实施的基本原则。 六、论述题（14分）
请你谈谈，一个理想的教师应该具有什么样的专业素质？
安阳师范学院公修教育学试卷（三）
一、填空题(每空1分，共15分) 1.学校正式产生于_____。在我国夏朝已有了_______、“序”和“校”等教育机构。”
2.基础教育的新的课程结构体现出________、综合性与___的特征。
3.一般来说，教师的社会地位由________、经济地位、政治地位及______等四个方面构成。
4.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_________模式。 5.直观手段一般分为 ___、模象直观和_______三类。
6.1996年联合国教科文组织在《_______》中提出：教师职业应被视为一种专业。 7.以__________为主的教学方法主要包括讲授法、谈话法、讨论法以及读书指导法等。
8.___________是班主任工作的中心环节。
9.__________是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。
10.1918年美国课程理论家___________的《________》一书出版，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
二、判断题（每小题1分，共10分） 1.教学永远具有教育性。
2.“壬寅学制”是我国实施的第一个学制。 3.无知必无能。
4.我国小学中低年级的课以单一课为主。 5.培养目标是教育目的的具体化。
6.“教育准备生活说”的思想是杜威提出的。 7.教育的育人功能是教育的本体功能。 8.启发式教学是一种具体的教学方法。 9.自主性是现代学习方式的首要特征。
10.教学与教育的关系是整体与部分的关系。 三、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.近代最早的一部教育学著作是: A.《普通教育学》B.《教育漫话》 C.《爱弥尔》D.《大教学论》 2.提倡发现学习的教育家是： A.布卢姆 B.布鲁纳 C.赞科夫 D.巴班斯基 3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有： A.顺序性 B.可逆性C.模仿期 D.关键期 4.制约着教育发展的规模和速度的是：
A.历史传统B.人口数量C.经济发展水平D.社会政治 5.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的特征是：
A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.个别差异性 6.“建国君民，教学为先”这句话反映的关系是：
A.教育与政治B.教育与经济 C.教育与文化 D.教育与科技 7.素质教育最根本的要求和最本质的规定是： A.全体性 B.全面性 C.基础性 D.主体性 8.现代教学的基本组织形式是：
A.分组教学 B.现场教学 C.复式教学 D.班级教学 9.教学过程的中心环节应该是：
A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识 10.“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有： A.创造性 B.示范性 C.系统性 D.学习性 11.创立人力资本理论的经济学家是： A.魁奈 B.舒尔茨 C.萨伊 D.马歇尔 12.现代师生关系的主要标志是：
A.民主平等B.理解宽容C.互尊互信 D.和谐合作 13.教学工作的中心环节是：
A.备课B.上课C.课外辅导 D.教学效果的检查与评定 14．“茶壶里煮饺子，肚里有货倒不出”形象地说明一名合格的教师需要具备特定的：
A．师德修养 B.文化素养 C.能力素养 D.创新素质 15.活动课程的代表人物是：
A.赫尔巴特 B.斯宾塞 C.博比特 D.杜威 16.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是：
A.指导自我教育 B.实践锻炼 C.示范 D.陶冶法 17.认为教育起源于“无意识的模仿”属于： A.生物起源论 B.心理起源论
C.劳动起源论D.家庭起源论 18.综合实践活动的本质特性是：
A.生成性B.整体性 C.实践性 D.自主性
19.衡量个体思想品德水平高低的重要标志是： A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
20.提出在国家扶贫开发工作重点县等农村贫困地区义务教育阶段，实行“一费制”收费制度的是：
A.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 B.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D.1993年2月13日印发了《中国教育改革和发展纲要》
四、多项选择题（下列选项中至少有两个是正确的，每小题2分，共10分） 1.现代社会教育的特征是：
A.教育的民主性B.教育的非独立性 C.教育的生产性D.教育的终身性 2.下列不属于素质教育的特性的是： A.全体性和全面性B.复杂性和创造性 C.广泛性和实践性D.持续性和终身性
3.美国心理学家布卢姆对教育目标的分类是： A.认知B.情感 C.社会性 D.动作技能 4.个人本位论的代表人物是：
A.柏拉图B.卢梭 C.涂尔干D.福禄培尔 5.学科课程的代表人物是：
A.赫尔巴特B.杜威 C.卢梭D.斯宾塞 五、简答题（每小题4分，共20分） 1.简述教师的专业知识素养。（4分） 2.简述政治发展对教育的制约作用。（4分） 3.简述现代学校教育制度改革的趋势。（4分） 4.简述遗传在人的发展中的作用。（4分） 5.德育过程的基本规律有哪些？（4分） 六、案例分析题（12分）
中央电视台曾讨论过这样一件事：第二次世界大战中美国在***投下两颗原子弹，中美的教师有着不同的教法。美国的教师给学生提出了两个问题，一是请学生就这件事产生的结果发表自己的看法，二是假如你是一位总统助理，是建议投下这两颗原子弹还是不投原子弹。而中国教师则是提出这样的问题：请问某年某月某日美国在***的哪两个地方投下了原子弹，其历史意义如何？
请结合材料谈一谈，新课程理念指导下的教师应该如何对待教学？ 七、论述题（共13分）
联系实际谈一谈，如何在中小学教学中贯彻科学性与思想性相统一的原则。
安阳师范学院公修教育学试卷（四）
一、 填空题（每空1分，共16分）
1．原始社会的教育具有原始性、______和_____。
2．教育的政治功能主要表现在：教育不仅能够促进年轻一代的_____，还能够促进_______。
3．__________是人身心发展的生理前提，而相对来说，学校教育在人的发展中起________作用。 4．教育目的是关于教育对象的______的预期设想或规定，它以_______的形式存在并发挥作用。
5．从课程内容的组织方式来区分，可以将课程分为____和_______两种类型。 6．我国中小学课程编制总体上包括确定______、______和编写教材三个层次。 7．我国基本的教学组织形式是______，还有一种特殊的教学组织形式，即________。
8．从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括道德教育、_____和_____。 二、单项选择题（每题1分，共10分）
（）1．学校教育与其他教育活动比较起来，最主要的区别在于
A 专门化和目的性 B 制度性和系统性 C 专门化和制度化 D 基础性和选择性
（）2．提出教育就是“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是
A 卢梭B 赫尔巴特C 夸美纽斯D 杜威
（）3．根据比较明确的文字记载，学校教育应该产生于
A 原始社会B 奴隶社会 C 封建社会D 资本主义社会
（）4．教育应根据学生个体发展的具体情况有针对性地“取长补短”和“扬长
避短”，这反映了人的身心发展的
A 不平衡性B 互补性C 整体性D 个别差异性
（）5．教育目的的基本理论基础是
A 人的和谐发展理论 B 人的多样发展理论 C 人的全面发展理论 D 人的完整发展理论 （）6．教学工作的中心环节
A 备课 B 上课
C 课外作业的布置、指导与批改D 课外辅导
（）7．从课程内容所固有的属性来区分，可以将课程分为
A 学科课程和经验课程 B 分科课程和综合课程
C 国家课程、地方课程和校本课程 D 必修课程和选修课程
（）8．“不闻，不若闻之；闻之，不若见之”说明教学过程中必须贯彻