六年级上书法教案

的影响。自读“我知道了”了解书法与佛教的关系。

2、学生自读“我知道了”,教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求 七、布置作业:

练习本课集字练习的几个字。 板书设计:

第9课 小中堂集字练习 精诚所至金石为开 中心贯通位置协调

第10课 小中堂集字练习(二) 教学目标:

1、了解书法与佛教的关系,养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。 2、参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写,培养观察、想象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。

3、体验汉字书法的形神美,陶冶情操,激发写字兴趣爱好和积极性。 教学重点:参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写。 教学难点:参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写。 课时安排:一课时。 教学过程: 一、教学导人

同学们,通过前面几课的学习我们已经初步学会了几种章法的书法作品,大家想再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来先学习第10课《小中堂集字练习(二)》,开始我们的创作之旅吧!

二、学习“书写提示。

1、教师出示幅式作品《精诚所至金石为开》,今天我们就来学习这幅赵体集字示例,试着完成这幅作品。

2、学生自读“书写提示”内容的介绍,了解这幅赵体集字示例书写方面的

要求。

书写提示

①“精”字是左窄右宽结构,左偏旁笔画书写要稍细些。 ②“誠(诚)”字的“言”字旁写得比较长,“成”突出斜钩。 ③“至”字行书笔意较浓,书写要流畅。

④“金”字上部撇捺舒展。收笔处呈左低右高之势。此字注意上下两部分的重心要对正。 ⑤“爲(为)”字前两个横折要写紧凑,横折勾展开,四点各具姿态。

⑥“開(开)”字外框不可过大,应收敛些。

⑦“爲(为) 開(开)”二字取自《三门记》,其余取自《妙严寺》,书写作品时注意风格要统一。

3、教师讲解并示范书写。

4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。 5、师生共同讲评,展示学生书写的习作。 三、学习“我知道了”

1、通过前几书法课的学习我们知道了书法与文学、绘画、儒家、道家、佛教之间有着密切的关系。中国书法深受世界人们的喜爱,曾经向多个国家传播,今天我们就来了解书法传向日本的内容。

2、学生自读“我知道了”,教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。

四、总结回顾本课集字练习的书写提示。 五、布置作业:

完成“学然后知不足”集字习作的书写。 板书设计:

第1 0课 小中堂集字练习 精诚所至金石为开

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