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喻（ ） （ ） （ ） 增（ ） （ ） （ ） 四、火眼金睛（辨字组词）。
誊（ ）鉴（ ）籍（ ）磁（ ） 誉（ ）签（ ）藉（ ）滋（ ） 五、有错必纠（圈出错别字并改正）。
锻练记忆 篮色天暮 别出心栽 花纹驳杂（ ） 十、小法官，巧断案（判明正误）。
1、“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。”这句话运用了比喻的修辞手法。 （ ） 2、“哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的
故事》??”其中的省略号表示内容的省略。 （ ） 3、“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。”这是一个拟人句。 受过委曲 流光溢彩 暗然神伤 苦恼心境（ ） 六、调兵点将（根据意思写词语）。
1、许许多多的想象不断涌现。 （ ） 2、入迷于某事物失去自己原本的神态。 （ ） 3、自以为做事合乎道理，心里很坦然。 （ ） 4、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （ ） 5、十分惦念，放心不下。 （ ） 七、分清敌友（写反义词）。
囫囵吞枣（ ） 不求甚解（ ） 心安理得（ ） 别出心裁（ ） 黯然神伤（ ） 千篇一律（ ） 八、分门别类（词语归类）。
秋高气爽 呐喊助威 云淡日丽 囫囵吞枣 暗然神伤 心安理得 大显身手 牵肠挂肚 如醉如痴 流光溢彩 表示动作的： 描写风景的： 反映心情的： 九、对号入座（选词填空）。
不管??都?? 不仅??而且?? 因为??所以?? 如果??就?? 虽然??但是?? 与其??不如?? 1、（ ）能从一本书中发现新的东西，（ ）我愿意坐在自己的船里，一遍一遍地读那本书。
2、我们（ ）要学习写好读书笔记，（ ）要学会保存，（ ）用什么形式写的，（ ）应该将它们分类保存好，以备日后查询之用。（ ）随手写随手扔，（ ）失去了读书积累的意义。 （ ） 4、“我又发现了一块‘绿洲’——小镇的文化站有几百册图书！”句中破折号表示声音的延长。 （ ） 5、“老师用红笔圈出我写的月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’这段文字，说这个‘嵌’字用得特别传神。”句中两个引号作用都是表示引用。 （ ）
十一、句子变脸（按要求改写句子）。
1、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 ⑴ 缩写句子： ⑵ 改成“把”字句： ⑶ 改成“被”子句： 2、仿写句子。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
像 ，像 ，我每 ，就禁不住 。 3、续写句子，使它成为一个排比句。
在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世； ，我会
， 。 4、只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。 划线部分换成成语： 。 十二、要点扫描（课文回放）。 1、按课文原文默写填空：
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于是，我又悟出了一点道理：作文，要写 ；作文练习，开始离不开 ，但是真正打动人心的，应该是 。
2、回忆课文内容完成填空。
“我”最先接触到的读物是 ，接着我看到了真正的 ，再后来 成了“我”心中的“绿洲”，最后像磁石一样吸引我的是 。醉心书籍，让“我”懂得了作文首先要 ，还要 。 3、作者在读书和作文方面的一些成功做法很值得我们学习和借鉴，它们是：（至少总结出三点）
⑴ ； ⑵ ； ⑶ 。
课时 2 综合能力日日新
十三、你知道吗（文学常识）？
本文的作者是 ，著名女作家，生于1942年11月4日。她恪守“ ”的宗旨。代表作有长篇小说《 》，长篇历史小说《 》。短篇小说《 》获1980年全国优秀短篇小说奖。2002年，因散文创作而获首届“ ”。
十五、理解感悟（文章阅读）。
（一）
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写?秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上?时，我心里忽然掠了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看．
（ ?????????）过秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂（ ??????? ）去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；．她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个?甲优?，教师在文中又圈又点，将它
作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的?鲜味?才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
1、这几段文字出自课文《 》，作者 。 2、在文中括号里用“√”选择正确的注音。 3、联系上下文理解词语的含义。
千篇一律： 别出心裁： 4、根据文段内容，完成下面填空。
⑴“不安分的一念”具体指的是 。 ⑵“这小小的光荣”具体指的是 。
⑶第 段是作者对自己作文内容的介绍，可以推测出作者当
时写作时采用了 、 等修辞方法。
⑷从整体上看，为了突出文章的中心，这几段文字运用的是 的写法。
5、用“‖”将文段分为两部分，并概括段意。 第一部分：写 ； 第二部分：写 。 6、读了这几段文字，你从中受到了怎样的启发？
（二）关于读书
叶文玲
父母生养身体，书籍铸造灵魂。从这个意义上说，书籍好比我们的再生父母。
读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的——吃一道佳妙的菜，美味一忽儿；穿一件漂亮的衣，神气一阵子；读一本有益的书，受用一辈子。 人不读书与人无朋友一样孤单；
人无朋友的孤单，也许是暂时的，人若不爱读书，那么这种孤单贫穷将是终身的。 文学的魅力无穷，书中的世界最大。
顿悟是人在精神上升时的飞跃，而书籍便是保证飞跃的撑杆。 书籍是炎夏的凉荫，是严冬的炭火，是治狂医骄的良药，是灵魂
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的伊甸园。
但愿天下无尽书，化作生生世世伴。
1、在短文中，作者把书籍分别比做了哪些事物？ 2、读了短文，你明白了读书都有哪些益处？
3、用“～～”画出文中的排比句，照样子自己再写一个这样的句子。
4、文中最能集中说明书籍于人类重要是哪一句话？
5、短文最后一句话与我们学过的一篇课文的课题表达的意思完全一样，这篇课文是《 》，其作者是 国作家 。
评价等级 ： 有关于书籍的种种比喻 书是人类进步的阶梯。（高尔基） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 书是全人类的营养品。（莎士比亚说） 理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫〃托尔斯泰） 好的书籍是最贵重的珍宝。（别林斯基） 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基） 读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）
书是随时 在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。（凯勒斯）
第二单元
5 古诗词三首
1 一、一锤定音课时 基础知识点点记
（给加点字选择正确的读音）。 1、京口瓜洲一水间．
( ) A、jiān ??B、jiàn ?? 2、明月何时照我还．( ) A、huán ??B、hái 3、欲作家书意万重．( ) A、ch?nɡ B、zh?nɡ 4、风一更，雪一更．( ) A、ɡēnɡ???B、ɡanɡ 二、群星荟萃（照样子写词语）。 例：昔（ 猎人 ）（ 借债 ）（ 错误 ）（ 蜡烛 ） 白（ ）（ ）（ ）（ ） 各（ ）（ ）（ ）（ ） 俞（ ）（ ）（ ）（ ） 半（ ）（ ）（ ）（ ） 三、咬文嚼字（解释加点的字义） 1、京口瓜洲一水间．（ ） 2、春风又绿．江南岸（ ） 3、明月何时照我还．（ ） 4、欲．作家书意万重（ ） 5、复．恐匆匆说不尽（ ） 6、聒．
碎乡心梦不成（ ） 四、诗句翻译。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
五、对号入座（将诗句、题目与思乡的表现连线） 《长相思》 明月何时照我还 万语千言
《泊船瓜洲》 聒碎乡心梦不成 归心似箭
《秋 思》 欲作家书意万重 夜不能寐 六、小法官，巧断案（判断正误） 1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。 （ ）
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2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。 句： 。 （ ） 3、“复恐匆匆说不尽”中 “恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。 （ ） 4、“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“ch?nɡ”，可以解释成“层，种”。 （ ） 七、沙里淘金（选择正确答案，填序号）。 1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】 A、榆关 B、京口 C、钟山 D、洛阳 2、对下面诗句理解错误的一项是： 【 】
复恐匆匆说不尽，行人临发开封。
A、诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。 B、因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。
C、“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对
亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。
D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物动
作行为细节的描写。 3、古诗词朗读断句停顿不正确的一句是： 【 】 A、洛阳/城里/见/秋风 B、风/一更，雪/一更 C、京口/瓜洲/一/水间 D、春风/又绿/江南岸 4、其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗人是： 【 】 A、白居易 B、王安石 C、张 籍 D、苏 轼
八、要点扫描（课文回放）。
1、王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。”诗中有
一处成功的细节描写，诗句是：
， 。
2、“春风又绿江南岸，明月何时照我还 。”“绿”可以换成 、 、 等字，但“绿”字显得更加传神。“绿”字让我们想到 、 、
等描写春天的词语，想到描写春天的诗
3、三首古诗都表达了 这样一个共同的主题，但表达的方法各异：《 》是写景抒情，《 》是叙事抒情，《 》则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。 十、书法擂台（默写古诗《泊船瓜洲》）。 比一比，看谁的字写得最漂亮哟！
课时 2 综合能力日
日新 九、你知道吗 （文学常识）？ 《泊船瓜 洲》的作者是 ，他 是“ ”之一；《秋
思》的作者是 ，他是 的学生，他的诗颇得 的推
重，与王建齐名，并称“ ”。《长相思》的作者是 ，
他是清大学士 的公子，文学成就以 为最，被誉为“ ”。 十一、画解诗意。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ◎ ( ) 长 江 ( )◎ ◎ ( ) 1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。 2、作者当时的船停泊在 ，从 、 这些词可以看出这里离他的家乡并不远。 十二、品味赏析。 长 相 思
纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。