陶行知在儿童的创造力方面提出来的，包括:解放儿童的头脑;解放儿童的双手;解放儿童的眼睛;解放儿童的嘴巴;解放孩子的空间;解放儿童的时间。
4、 新兰纳克幼儿学校:
它是19世纪英国空想社会主义思想家和教育家罗伯特?欧文于1816年创办的，是英国也是世界上最早的学前教育机构。
5、 铃木镇一:
日本音乐教育家，20世纪40年代开始潜心研究幼儿小提琴教学，后创立“铃木方法”。他认为:才能并非天生，而是后天培养的结果;重要的是循循善诱，耐心创造条件激发幼儿的学习热情。
四、简答题(每题5分，共25分)
1、我国原始社会儿童教育的主要特征。(5分) 答: (一)原始社会的儿童教育实行公养公育。(2分)
(二)以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样。(1分) (三)没有专门的场所和人员。(1分) (四)儿童教育的手段是言传身教。(1分) 2、老解放区学前教育的基本经验。(5分)
答:(一)坚持为革命战争和生产建设服务的方向。(2分) (二)贯彻依靠群众和勤俭办园的原则(1分)
(三)实施《保教结合》促进儿童全面发展的教育(1分) (四)建立《一支一切为了孩子》的保教队伍(1分) 3、福禄倍尔的游戏理论的主要内容。(5分)
答:(一)福禄倍尔阐述了游戏对于儿童发展的重要意义，认为游戏在学前教育体系中占有独特的地位，是学前教育中一个主要的教育手段。(2分)
(二)他制定了一个完整的游戏体系，力图使儿童通过游戏活动来发展各种能力，并培养良好的道德品质。(1分)
(三)福禄倍尔为幼儿设计了一系列玩具，供幼儿游戏时使用。(1分) (四)他把游戏视为促进幼儿全面发展的最好活动，强调幼儿家长允许儿童尽情游戏不要干涉。(1分)
4 、皮亚杰提出的儿童教育基本原则。(5分) 答:(一)教育应配合儿童认知发展顺序。(1分) (二)以儿童为中心，大力发展儿童的主动性。(1分) (三)强调兴趣与需要的重要性。(1分) (四)重视活动在教育中的作用。(1分)
(五)善于应用认知冲突，推动儿童思维发展;重视儿童之间交往及影响的教育意义。(1分)
5、二战后美国学前教育的主要特征。(5分)
答:(一)实行开端计划，对于困境家庭的子女进行补偿教育。(2分) (二)掀起了幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育。(1分) (三)形成了多种多样的学前教育机构。(1分)
(四)培训学前教育师资，促进师资业务水平的提高。(1分) 五、论述题(每题10分，共20分)
1、论述陈鹤琴关于儿童发展与教育思想的主要内容及现实意义。(10分) 答:陈鹤琴对儿童从身心发展进行了缜密的研究，提出了儿童发展与教育的思想。 (一) 儿童期对人生和教育方面的意义(2分)
1、儿童期包含两方面的意思:一方面儿童期是发展能力的时期，一方面儿童期具有可以发展的性质。
2、他认定幼稚期是人生重要的一个时期，应当把幼稚教育当作整个教育的基础。 (二) 幼儿的心理特点与幼稚教育(2分)
陈鹤琴通过揭示幼儿的心理特点来提倡教育教学原则，认为幼儿具有以下特点: 1、好动。儿童是好动的，家长及教师要正确对待。
2、好模仿。儿童的模仿能力是有差异的，而且有一个发展过程。 3、好奇。儿童对于一切新奇的东西会生出好奇心。 4、好游戏。儿童好游戏是天然的。游戏具有很多教育价值。 5、喜欢成功。成人应当利用这种心理去鼓励他做各种事情。 6、喜欢合群。 7、喜欢野外生活。 8、喜欢称赞。
(三) 学前儿童的发展阶段与教育(2分)
他认为学前儿童时期可分成四个阶段，每一阶段都包含一个特征，陈鹤琴按照儿童发展的有序性，揭示了每一阶段的发展特点，并确定了与各发展阶段相适应的教育重点。 (现实意义部分，4分)
2、 论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示 答:(一)论教育原则和教育环境(2分)
1、要求彻底改变旧式教育压抑儿童本性，限制儿童自由活动的做法，提倡新教育应让儿童过一种自然、自由的生活，成人尽量少去干扰儿童，而让儿童充分地自由活动。 2、教育的任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由。 (二)论感官教育理论(3分)
1、它是“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点。 2、蒙台梭利认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，这时加强相应的教育，可以不失时机地使感官得到最充分的发展。
3、通过感官的训练，有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力，从而使幼儿智力得到发展。 4、为了使儿童的感官得到最充分的发展，她在“儿童之家”里对儿童进行了各种感官教育。 (三)幼儿的日常生活技能训练和游戏(2分)
1、 蒙台梭利在强大感觉教育的基础上，还要求重视儿童的日常生活技能的训练。 2、 她反对儿童的游戏，认为游戏只能在儿童心理上创设幻景，不能提供真实接触。 (联系幼儿园教育实际部分，3分)
一、单项选择题(每题1分，共30分)
1 我国古代宫廷挑选女子承担保育和教导王子职责的制度是: A公育制度 B保傅制度 C三母制度 D保育制度
2 我国学前教育实行公养公育形式主要是在: A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D近代社会
3 我国古代较系统的按年龄划分的学前教育计划最早记载于: A《大戴礼记?保傅》 B《礼记?内则》 C《尚书?大传》 D《大学章句序》 4 中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是:
A《诫子书》 B《家诫》 C《颜氏家训》 D《赤子诗》 5 朱熹编写的规范儿童日常生活的诗歌是:
A《童蒙须知》 B《小儿语》 C《蒙求》 D《急就篇》
6 反对传统儿童教育的“鞭挞绳缚，若待拘囚”，提倡教育儿童要顺其自然的是: A贾谊 B颜之推 C朱熹 D王守仁
7 我国学前教育开始摆脱家庭教育的基本形式，逐步向近代教育发展的标志是: A公育机构的产生 B蒙养院制度的实行 C幼稚园制度的确立 D平民化教育思潮的出现 8中国近代最早刊行的教育杂志是:
A《教育杂志》 B《新教育杂志》 C《万国公报》 D《教育世界》 9 中国最早的公立学前教育机构湖北幼稚园创办的时间是: