（1）瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使G匀速上升． （2）胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使G匀速上升． 下列说法中正确的是（ ） A．FA?G B．FA?FB
【课8】 如图所示的滑轮组，物重为G，每个滑轮重为G?，为使物体静止，不计摩擦，甲图在绳端的拉
力F1为_____，乙图加在绳端的拉力F2为_____．
C．FB?2G D．以上说法都不对
【课9】 如图所示，AB在水平方向上静止，且BO1?为＿＿N．（滑轮重不计）
2当G?100N时，FAB，
3知识点睛
知识点7．轮轴、斜面与滑轮的实验
（1）轮轴
①定义：轮轴是由一个轴和一个大轮组成的简单机械． ②实质：轮轴实质上是一个可以连续转动的杠杆．
③当动力作用在轮上，阻力作用在轴上时，转动轮轴，动力小于阻力，此时轮轴是省力杠杆．如：自行车脚踏板是省力轮轴．当动力作用在轴上，阻力作用在轮上时，转动轮轴，阻力小于动力，
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此时轮轴为费力杠杆．如：自行车后轮与轴上的飞轮是费力轮轴．
（2）斜面：斜面也是一种省力的简单机械．如：向车上装重物时，常用大板搭成一个斜面，把重沿斜
面推上去，这样通过斜面搬重物上车比直接将重物提升到车上要轻松得多，使用斜面虽然省力，但是费了距离．
知识点8．滑轮组省力、费距离情况的判断及绕线的方法
1．承担重力的绳子段数n的判定：要确定绳子的段数，可采用“隔离法”，即将定滑轮部分与动滑轮部分隔离开，设想将已给的滑轮组的定滑轮遮住，再数有多少段绳子与动滑轮相连则n就为多少，这包括拴在动滑轮框架上的和最后从动滑轮引出的拉绳、例如，在右图中，沿虚线将滑轮组隔离为两部分，甲图中与动滑轮相连有4段绳子，所以F?乙图中与动滑轮相连有5段绳子，所以F?G． 5G；41（1）省力情况：F?G（滑轮组竖直悬挂重物）、在不计绳重和摩擦阻力下，滑
n轮组用几段绳子吊着动滑轮和重物，拉力就是它们重力的几分之一．
另外，当滑轮组平放时，这时滑轮组不是承担物重，而是拉动物体，承担的是拉动物体需要的力，当物体做匀速直线运动时，它等于物体受到的摩擦力．
（2）费距离情况：s?nh．省力到几分之一，就要费几倍的距离，即省力是以多移动距离为代价的． 2．根据一定的要求设计滑轮组绕线的方法；
（1）计算：先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和需要承担的物重计算出需要的绳子段数n（如果计算结果不是整数，一律进上去、例如，计算结果为3.2，则n取4；
（2）安装：n为偶数时，绳固定端固定在定滑轮上；反之n为奇数时，绳固定端要固定在动滑轮上．具体绕线时，一般先从固定端开始，按顺序由内向外绕，每个滑轮只能绕一次，绳不能相交叉．
例题精讲
【例1】 如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（ ）
【答案】C
【例2】 利用图中的滑轮组装成最省力的滑轮组用来提升重物，请画出绕绳方法．
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【例3】 在图中画出滑轮组最省力的绕绳方法．
课堂检测
【课1】 在探究定滑轮和动滑轮的省力特点时，某同学做出如图所示实验．
（1）在甲图中，该同学分别用力F1、F2、F3使物体匀速上升，则F1、F2、F3的大小关系是 ． （2）在乙图中，该同学也分别用力F1、F2、F3使物体匀速上升，则F1、F2、F3的大小关系是 ．
【课2】 如图所示，是用弹簧测力计测量滑轮拉起重物时所用力的情况，比较甲、乙两图可得结论
；比较甲、丙两图可得结论 ．
【课3】 用如图所示的滑轮组成滑轮组，以最省力的方式提升重社，请画出滑轮组的绕绳． ．．．．．．
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总结复习
知识点1．杠杆的基本概念 知识点2．杠杆的平衡条件 知识点3．杠杆平衡条件的实验 知识点4．滑轮的基础知识 知识点5．动滑轮 知识点6．滑轮组
知识点7．轮轴、斜面与滑轮的实验
知识点8．滑轮组省力、费距离情况的判断及绕线的方法
课后作业
【作业1】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ）
【作业2】在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开．其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O）和
受力情况如图所示，请你在图中画出动力F1的力臂L1．根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个 杠杆．（选填“省力”、“费力”、“等臂”）
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