教科版
品德与社会备课
(三年级上学期)
学 校
姓 名
第一单元 夸夸我自己 一、教学目标 1、帮助学生了解自己的特点。 2、让学生认识到在生活学习中,要发扬自己的优势。 3、让学生认识到每个人难免有不足,从而努力完善自己,形成积极的自我概念。 4、帮助学生正确面对他人的评价,形成乐观进取、积极向上的生活态度,敢于表现自己、发展个性。 二、教材分析 本单元一共有三个活动主题。“我的自画像”这一主题下设计了两个富有童趣的活动,旨在激发学生积极主动地参与,使其在轻松愉快的氛围下了解自己、介绍自己,初步培育乐观自信的积极态度。“别人眼中的我”这一主题,主要是引导学生在自我认识的基础上,借助他人的评价和鼓励,进一步客观、全面的认识自己;懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光,正确地对待不够公正的评价;学会真诚地和别人交流。“心中有阳光”这一主题,,重点在于让学生开展自我完善的实践活动。 三、教学建议 7——9课时 教学案例 《我的明星卡》教学设计 一、活动目标 1、学会欣赏自己,看中自己,鼓励学生形成成为“明星俱乐部会员”的自我期待。 2、通过自制明星卡,充分展现学生个性,培养学生动手动脑能力。 二、活动准备 1、每人一张明星卡。 2、准备材料:一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔、钢笔等。 3、老师准备明星俱乐部课件。闯关卡。 三、活动过程 师:老师今天带来了一本相册,里面有许多大明星的照片,同学们想看吗? 生:想。 师:那咱就请几位小朋友来找找看。(几位同学上台,老师用镜子依次找这几个学生)请告诉大家,你找到的是哪位明星? (生回答自己的名字) (老师用镜子随意照班里的几个同学,问明星是谁,叫什么名字,学生自己回答。) 师:原来明星就在我们班里。各位小明星,今天老师带你们到一个有趣的地方看一看。 (出示明星俱乐部课件)欢迎来到明星俱乐部,你们认识这些明星吗? 生:刘 翔———体育明星 生:杨利伟———航天明星 生:姚 明———篮球明星 师:你们也想和他们一样成为明星俱乐部的成员吗?只要你们闯过三个 难关,愿望就实现了。同学们有没有信心? 生:有! 师:请小组长将闯关卡发给组员,同学们做好准备,开始出发! 第一关:明星脸 师:你喜欢自己的样子吗?请说出理由来,你就闯过第一关了。谁愿意第一个闯关? 生:我喜欢我的眼睛,因为我笑的时候很可爱,眼睛可以眯成一条缝。 生:我喜欢我的酒窝,我觉得自己很可爱。 生:我喜欢我的头发,因为我的头发非常黑。 师:同学们都找到自己身上长得最可爱的地方没有? 生:找到了。 师:那就赶快找一个同学说一说,让他帮你闯关吧!理由一定要说得很充分。 师:想一想,第一关我们成功了吗? 生:成功了! (课件出示:恭禧你们第一关闯关成功。) 第二关:我与众不同。 (课件出示:你有与众不同的地方吗?把你最与众不同的地方向同学们介绍,获得三个同学的签名就过关了。)(指一名学生读一读) 师:闭上眼睛,想一想你最欣赏自己什么。(学生自己想) 找到自己与众不同的地方吗?哪位小明星上台来介绍一下。 生:我的理想是当一名主持人。 生:我想当游泳运动员。 师:请你们赶快把自己的优点长处、自己最欣赏的地方向同学们推荐,请同学们为你签名,得到了三次签名就可以过关了。刚才上台表演的同学老师愿意给你签名,各位小考官要把好关。(学生自由活动) 师:有没有同学还没来得及得到三个签名的?大家都得到了三个签名,看看我们可以过关吗? (课件出示:祝贺你们第二关闯关成功!) 师:同学们,你们觉得开心吗?接下来玩一个游戏:明星猜猜猜。 (课件依次出现: 最大的优点:乐于助人 最满意自己的:身体强壮,力大无比 我的兴趣和爱好:吃鱼,运动,开飞机) 师:猜出来是哪位明星了吗? 生:蓝猫。 师:你是怎么知道的? 生:因为蓝猫爱吃鱼。 师:这就是蓝猫为自己设计的明星卡。我们继续闯关。 第三关:设计明星卡 师:给自己设计明星卡,可以设计些哪些内容呢?小组里讨论一下。 师:请各个小组派一