七、分析题
1、阅读下列案例，假如你是大班的教师，你将怎样面对家长的迫切要求？
1）某幼儿园很重视幼小衔接工作，幼儿园大班的活动都是为促进幼儿“智”的发展而开展，让大班小朋友认汉字，学拼音，做算术题。结果，在这个幼儿园毕业的幼儿进入小学后还是不能适应小学生活。
2）幼儿升上大班后，经常有家长不放心地向老师询问：老师，孩子明年就要上小学了，怎么还不教孩子多写一些字？怎么不教孩子学拼音？怎么不教孩子做数学题，怎么不布置家庭作业？孩子整天在幼儿园玩，孩子上小学后能否适应？??
2、阅读下列案例，试分析此资料反映出当前幼小衔接中存在的哪些问题？
小学在招收新生时，往往进行摸底测验，内容包括识字、计算等方面，并以此为依据决定是否接受新生入学或给新生编班。摸底测验的成绩也成为小学教师、幼儿家长衡量幼儿园教育、教学质量的标准。有的幼儿园为了迎合家长，不得不在大班对幼儿进行相应的突击训练，将小学部分学习内容提前教给幼儿，致使儿童在入学后出现这样一种情况：入学初感到学习很轻松，出现上课不专心、做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯；随着学习内容的加深，难度的增加，“储备知识”用完，又缺乏认真学习的习惯，这时就出现了适应困难，导致学习“没后劲”等问题。
3、结合以下案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同?如何做好幼小衔接工作?
学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好??
第十章 幼儿园教育评价
一、填空
1、幼儿园教育评价的作用 、 、 、 。
2、按评价的功能分类幼儿园教育评价可分为： 、 和 。 3、幼儿园教育评价的方法分为 和 两大类。 4、 是幼儿园教育评价中最基本的方法。 5、 是幼儿园教育工作的重要组成部分。 6、 是指对事物的价值进行判断的过程。
7、幼儿园教育评价主要包括 和 两大方面内容。 8、习惯与自理能力发展评价的内容包括 、 、 。 9、品德与社会性发展评价的内容包括 、 、 、 和 。
10、认知与语言发展的评价的内容包括 、 、 。 11、幼儿园教育评价的类型，按评价的参照体系分类 、 和 。 12、儿园教育评价的类型，按评价的功能分类 、 和 。 13、幼儿园教育评价的类型，按评价的主题分类 、 和 。 14、观察法一般分为 、 、 、 、 。 二、判断题
1、幼儿园教育评价是为了提高教师的教育教学素质。（ ）
2、家长工作评价主要是 幼儿园通过评价，提高家长的工作技能，促进家长工作的开展。（ ）
3、总结性评价关心的是教育活动的过程。
4、一般来说他人评价的组织比较困难，花费人力物力多。
5、谈话法能是评价者获得系统的资料，也可以观察对方的反应，比较灵活。 6、目前幼儿园教育评价中问卷法主要用于对家长和幼儿的调查。
章丘一职专 幼教理论教育学试卷 第 17 页 共 20 页
7、访问谈话法是幼儿园教育评价最基本的方法
8、实施幼儿园评价就是为了检查幼儿园教师的工作，平定其工作好与不好。 9、测验法是幼儿园教育评价中最基本的方法。 10、评价的过程就是学习的过程。
11、幼儿园的评价应该结合日常工作进行。
12、进行绝对评价，是将评价对象与某一客观标准进行比较，看其达到标准的程度。 三、名词解释：
1、幼儿园教育评价 2、幼儿园教师工作评价 3、诊断性评价
4、形成性评价 5、总结性评价 6、个体内在差异评价 7、绝对评价 8、相对评价 9、他人评价 10、观察法 11、访问谈话法 12、问卷调查法 四、简答题
1、幼儿园教育评价的方法？ 2、幼儿园教育评价的步骤？
3、幼儿园教育评价应该注意的问题？ 4、教师工作评价包含哪些内容？ 5、应该从哪些方面评价幼儿的发展？
6、幼儿园教育评价的作用？ 7、幼儿园教育评价中幼儿发展评价的主要内容？ 8、幼儿园教育工作评价的主要内容？ 9、对教师的安全工作的评价涉及的内容？ 10、幼儿园卫生保健工作评价的主要内容？ 12、评价教师家长工作的内容有？ 13、运用观察法应注意的问题？ 14、在编制问卷是应注意的内容？
15、档案袋评定法的作用？ 16、在选择或编制量表时，应该注意的指标？
07河南 幼儿教育学（70分）
四、填空题（每空1分，共10分）
20．我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施 等方面的全面发展教育，促进其 。”
21．发展幼儿社会性的内容有 ；形成必要的 ； 学习 。
22．国家对幼儿教师素质的要求大致可分为 与职业道德素质、
和 等三个方面。
23．幼儿园环境的特点是 和 。 五、选择题（8小题，共11分）
24—30题只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填在题后的括号内（每小题1分，共7分）
24．狭义的教育 （ ）
A．社会教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．网络教育 25．第一个阐明游戏教育价值的教育家是（ ） A．洛克 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利
26．影响幼儿学习的非智力因素有主动性、自信心、好奇心和（ ） A．语言能力 B．表现能力 C．坚持性 D．创造性 27．幼儿园智育的基础和重要内容是（ ）
A．感知能力培养 B．注意能力培养 C．思维能力培养 D．动手能力培养 28．对两三岁的幼儿，在选择和确定课程内容方面，应着重选择（ ） A．知识学习和区角活动 B．常规生活和多种自选游戏活动 C．知识学习和多种自选游戏活动 D．常规生活和区角活动 29．下列活动属于表演游戏的是 （ ）
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A．小兔乖乖 B．老鹰捉小鸡 C．小区理发店 D．娃娃家 30．下列不属于幼儿园教育教学组织形式的是（ ）
A．集体活动 B．团队活动 C．小组活动 D．个别活动 31．下列选项有错误的，请将错误选项的序号填入括号内（ ） A．柏拉图是最早提出幼儿公共教育和保育思想的。
B．游戏结束，教师说：“小朋友先解小便再去喝水。来，小猫走路。”孩子们 齐声说：“静悄悄。”30多名幼儿排着长队走进了厕所。 C．一个人知识掌握得越多，智力水平就越高。
D．幼儿期的可塑性很大，环境因素在人生初期的影响比以后各阶段都大。 E．教育效果的评价主要包括对幼儿、教育活动、教师三个方面作出评价。 F．教师运用教具的直观程度是衡量教师主导作用质量的重要指标。 G．幼儿的自发性游戏比教学游戏更需要教师的控制和干预。 H．在幼儿园教学中，很少单独使用讲解的方法。
I．在“教”的活动中，教师是“教”的主体，幼儿是受教育的客体。 J．幼儿园一日生活活动的安排应尽可能减少环节的转换。
六、判断改错题 （每小题1分，共10分。正确的，在题后括号内打“√”，错误的打“×”，并在题目下改正）
32．陈鹤琴强调建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。（ ） 33．幼儿园不仅是一个教育机构，也是一个社会福利机构。 （ ） 34．日常生活是幼儿美育的主要途径。 （ ）
35．专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但不是唯一途径。（ ） 36．幼儿的知识结构是建立在感性经验基础上的。（ ）
37．为幼儿小组活动合理分组的特点是：有层次、有特色、有规律。 （ ）
38．1989年联合国大会通过的《联合国儿童权利宣言》，是儿童观发展史上一个新的里程碑文件。（ ）
39．幼儿园应与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育。（ ） 40．幼儿在游戏中往往更关注游戏过程，而不是游戏的结果。（ ） 41．玩具材料是幼儿游戏的基础和源泉。 （ ） 七、简答题 （3小题，共11分）
42．培养幼儿良好的生活、卫生习惯应注意哪些问题？（4分） 43．幼儿游戏的特点表现在哪些方面？（4分）
44．教师应从哪些方面帮助幼儿做好入学前的学习准备？（3分）
八、辨析题 （每小题4分，共8分。分析下列论断或做法是否正确，并简要说明理由） 45．幼儿教育的全部意义在于能促进幼儿智力的开发。
46．早上入园时，离开了妈妈的点点一直哭。这时，李老师一边帮他擦眼泪一边对他说：“点点，你是想妈妈才哭的吧？”他马上点点头。“那你觉得哭出来舒服一点，是吗？”“嗯。”“那你想哭就哭一会吧！哭出来就好了。等你哭完了，叫我一声‘老师早’行吗？”
九、分析应用题（每小题2分，共20 分） 阅读下列材料，完成47--51题。
大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧？到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。
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首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。
自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。
47．上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类？
48．家长参加这次活动的意义是：
49．活动主要体现的两个幼儿园教育原则是：
50．活动主要渗透的两个教育领域是：
51．请在上述活动基础上设计两个延伸活动。
阅读下列材料，完成52--56题。
大班科学活动：改装工具
准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋；小箩筐、漏斗、漏网等。一组一套辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。
活动开始，教师提出活动要求和注意的问题。
幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。
教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水？有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水？
启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。
展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。 52．上述活动中，教师主要完成的智育目标是：
53．教师主要运用的两种教育教学方法是： 54．教师“教”的方是： 幼儿“学”的方式是：
55．在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有：
56．幼儿在学习活动中的地位是：
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