1、教具应包括：演示板、演示图板、背景图。 2、演示板：带铝合金边框的铁板涂深绿色，长720mm,宽520mm。 小学高20544 年级数学磁性教具 3、演示图板：长80mm，宽50mm塑料图板，中间镶有磁铁，正面印有数字或运算符号及实物图。 4、背景图：在拉伸涤纶薄膜上彩印而成，能利用静电吸附在演示板上或用磁块压附在演示板上。规格：长720mm,宽520mm。 5、本教具能满足小学五、六年级有关数学教学的要求。 6、整套教具合理、整齐、不移位地存放在坚固的包装箱内，便于移动和存放。 1、能满足小学数学演示教学需要。 30501 钟表模型 2、规格：两针，非联动，12时表示。 3、表盘直径300mm左右，产品表面光滑、平整。数字、刻线清晰、准确。 1、能满足小学数学演示教学需要。 30502 钟表模型 2、规格：三针，联动，12时表示。 3、表盘直径300mm左右，产品表面光滑、平整。数字、刻线清晰、准确。 30505 钟表模型 1、供小学数学教学演示用。 2、三针联动型。表盘直径250～300mm。 3、表面时间数用24时制表示。 1、产品用塑料制成其部件尺寸见下表 序号 名称 外形尺寸（mm） 序号 名称 外形尺寸（mm） 30506 几何形体模型 1 长方体 长140、宽100、高60 4 圆管 外径100、内径61、高100 2 正方体 棱长100 5 圆锥体 3种 3 圆柱体 直径60、高100（实心） 6 球 球D＝100 2、其余符合JY0308第4章地要求 30507 厘米立方块 几何形30508 体表面积展开模型 1、圆面积演示器直径φ200mm，厚10mm，扇形面（块）16个。圆面积、圆30509 周率计算公式推导演表面涂浅色漆。 2、圆周率演示器中的直径100mm，厚5mm。面板400×80×8mm，表面涂浅色漆，圆面积和面板漆色有较大反差，其上的标志、符号、数字等清晰可见。 3、本演示模型应能很好地演示圆周率计算公式推导过程和结4、其余符合ZBY51001－88第5.22、5.23、6.5条要求。 小学数学数与50052 代数部分教学挂图 小学数学空间50053 与图形部分教学挂图 配合新课标 套 9 配合新课标 套 9 套 18 由塑料制的长方体、正方体、圆柱体、及它们的表面积展开图组成 套 135 1、用塑料制作。 2、每块为单色，颜色种类2种，尺寸为10×10×10mm，带插接条，单色数量15个。 套 135 套 72 套 405 套 18 套 18 套 9 示模型 果。 小学数学统计50054 与概率教学挂图 小学数50055 学资料图 小学数50351 学教学素材库 81032 81251 81252 剪刀 圆柱形方形塑料杯 角尺 主要用于纸张、塑料纸的裁剪 刀身采用优质不锈钢制作，刀刃锋利耐用，不变形 1、形状为圆柱形 500ml,1、形状为长方体型，容积不小于500ml。 2、材质为优质塑料，受挤压后不出现裂纹。 不锈钢材料； 精度等级为0，未经回火； 标准：DIN 875NF E 11-103 材料硬度：不锈钢硬度达200HRB 把 套 套 45 135 135 计算机用 9 配合新课标 套 9 配合新课标 套 9 塑料杯 2、材质为优质塑料，受挤压后不出现裂纹 81254 把 135 注：所有仪器设备按照设备编号规定的标准进行生产，符合JY0001-2003<<教学仪器产品一般质量要求>>的有关规定；按照9所学校进行包装，送到相应学校。
2、初中数学教学仪器（2所学校）
编号 名 称 1011 10003 10005 计算器 函数型 直尺 500mm 木尺。 规格 型号 功能 单位 个 只 盒 总量 12 16 40 钢卷尺 2000mm 一、适用范围 适用用于学校教学。 二、技术要求 1、演示用60°、45°各1。三角板分60°、45°各1块 2、应无节疤、无裂纹、不易变形、坚硬并经脱脂干燥处理的木材制成。 3、等腰直角三角形，其斜边长为580mm，两底角为45度 4、直角三角形的长直角边为580mm，但与斜边的夹角为3020001 三角板 度，另一底角为60度，所有角度误差不超过±2度。 5、三角板边宽不小于40mm，板厚不小于5mm，表面浅色漆，漆层均匀，在等腰直角三角板的斜边上和直角三角板的长直角边上印有刻线数码，有效示值全长为55cm最小刻为0.5cm，每1cm的刻度线上标有刻度数码。 6、三角板平面度误差不超过1mm，各边的直线度误差不超过1mm。 7、三角板的刻度线应垂直达到尺边，刻线和数码应清晰、正确、不得有重线、断线、缺字。 一、适用范围 用于小学数学教学演示。 二、技术要求 付 12 20002 圆规 1、有圆规脚，粉笔夹，圆心定位钉和夹紧螺检各部分 2、两脚用M6螺丝连接，由蝶形螺母调节松紧，两脚是最大张距不小于600mm。 3、木材选用无疤节、无裂纹的优质材料，并经脱脂干燥处理。 个 4 2.1丁字尺外形尺寸不小于1200×250×4mm； 2.2丁字尺有效刻度0-1000mm，每小格分度值1mm，第10mm20003 丁字尺 处有数字标注，全长误差≤2mm； 2.3丁字尺内角为直角，平面翘度≤2mm； 2.4由透明的有机玻璃制作。 一、适用范围 角度测量仪器，小学数学教学用。 二、技术要求 1、用五层木夹板制成半圆形，圆弧标有以度为单位的角度刻20004 量角器 度，直边有以cm为单位的长度刻度。 2、外形尺寸：450mm ~600mm。 3、刻线和数字排列整齐端正，刻线粗细均匀，线宽为1mm。 4、角度误差不超过1°，长度误差不超过2mm，平面度误差不超过2mm。 20005 直角坐标黑板 符合教学用 2.1提供足够充分的典型材料、大小、位置发生变化的各种直角三角形，让学生观察分析、探索直角三角形三边之间的探索勾20006 股定理关系 2.2通过锐角、钝角三角形的对比，强调直角三角形的特有2.3产品的其它技术指标应符合JY0001中第四章的相关规定。 2.1长度≥100mm 20007 多边形2.2由6根不同形状的产品组成，可根据需要拼接成不同形2.3产品由塑料或木材制作。 探索圆20008 的有关位置关系材料 探索几20009 何形体展开操作材料 探索几20010 何形体截面操作材料 2.1了解圆的有关性质、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、弧长和扇形的面积以及圆锥体的侧面积等； 2.2 用折叠、旋转的方法探索圆的对称性，用轴对称变换的方法探索垂经定理及其逆定理； 2.3 用图形运动的方法研究直线与圆、圆与圆的位置关系等。 2.1适用于初中几何教学用 2.2选材合理，使用方便。 2.3功能：利于学生了解，圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。展开后的形状及思考有关计算公式的由来。 2.4符合教学大纲要求。 2.1适用于初中几何教学用。 2.2选材合理，使用方便。 2.3利于学生了解，圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。不同部位、不同角度的截面形状有关计算公式的由来。 2.4符合教学大纲要求。 2.1适用于初中数学教学用。 20012 转盘 2.2选材合理，耐用，可更换内容。 2.3符合教学大纲要求。 20013 20014 30001 投针实验器 2.1适用于初中数学教学用。 2.2制作精细，耐用。 2.3符合教学大纲要求。 套 套 70 30 套 4 套 10 套 70 套 70 套 4 拼接条 状的图形。 套 4 套 4 套 4 个 4 个 4 的材料 性质。 塑料球 两种颜色，外径不小于15mm，配不透明袋 几何形体模型 长方体、正方体、四棱柱、四棱锥、圆柱体、圆锥体、球 2.1适用于初中几何教学用 组合几30002 何体模型 2.2选材合理，使用方便。 2.3功能：利于学生了解，圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。展开后的形状及思考有关计算公式的由来。 2.4符合教学大纲要求。 2.1中学数学挂图，数与代数教学挂图部分。 中学数50001 学数与代数教学挂图 2.2幅面：对开； 2.3纸张规格：大于128克铜版纸。 2.4印刷：彩色胶印，图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。2.5适用于按照《全日制九年义务教育科学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的初中《数学》教材。 2.1中学数学挂图，空间与图形教学挂图部分。 中学数学空间50002 与图形教学挂图 2.2幅面：对开； 2.3纸张规格：大于128克铜版纸。 2.4印刷：彩色胶印，图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。 2.5适用于按照《全日制九年义务教育科学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的初中《数学》教材。 2.1中学数学挂图，统计与概率教学挂图部分。 中学数学统计50003 与概率教学挂图 中学数50004 学资料挂图 计算机50301 数学教学软件 中学数50302 81503 学教学素材库 切纸刀 用于常用纸张的切割。 台 2 满足教材规定的实验要求。 套 2 满足教材规定的实验要求。 套 2 满足教材规定的实验要求。 套 2 2.2幅面：对开。 2.3纸张规格：大于128克铜版纸。 2.4印刷：彩色胶印，图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。 2.5适用于按照《全日制九年义务教育科学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的初中《数学》教材。 套 2 套 2 套 2 套 30 注：所有仪器设备按照设备编号规定的标准进行生产，符合JY0001-2003<<教学仪器产品一般质量要求>>的有关规定；按照2所学校进行包装，送到相应学校。
3、小学科学教学仪器（9所学校）
编号 名称 规格型号功能 单位 总量