1．试述体育实践课的准备并举例说明。
课前认真备课，准备的内容包括： 备学生：略 备场地器材：略 备教材教法：略 编写教案：略 备骨干：略
2．体育教学中如何贯彻直观性原则？举例说明。
依据：是辩证唯物主义的认识规律。从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识规律，认识客观实际的辩证途径。 要求：
A·综合运用身体的各种感觉器官，感知体育教材，扩大直观效果。 B·充分发挥教师本身对学生直观作用。 C·充分运用多种直观教具和手段。
D·善于引导学生观察和激发学生积极思维的能力。
3． 为什么说学校体育要全面贯彻教育方针，面向全体学生？如何做到这一 点？
（1）我国的教育方针规定
（2）转变传统教育观念，变应试教育为素质教育 （3）全体学生均享有体育的权利
五、思考题 （10分）
1．回顾我国学校体育的形成与发展，对学校体育的认识有哪些启示？ 答略。
学校体育理论模拟试卷(六)
一、 名词解释 （10分，每题2分）
1. 练习密度
2. 体育课负荷
3. 体育课结构
4. 体育教学
5. 社区体育
二、填空 （30分，每空0.5分）
1. 我国现阶段学校体育的主要特征 、 、 。 2. 1917年， 在《新青年》以“二十八划生”为笔名，发表了《体育之研究》一文。 3. _______年北洋政府公布的中小学《课程纲要草案》，正式将“体操科”改名为“体育科”。 4. 1979年5月在_______召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。
5. 实现我国学校体育目标的基本途径是： 、 。 6. 体育教学过程的基本因素有： 、 、 、 。
7. 在体育教学过程中运用语言法的主要形式有___________、___________、________________、_______________、______________。
8. 体育教学中，发展体能常用的法 、 、 、 、 、 。
方
9. 体育教学中，思想品德教育与发展个性的主要方法有 、 、 、 、 。
10. 依据一节课所要实现的具体教学目标，体育实践课分为 、 、 、 。
11. 体育课中，学生的注意高峰出现在 ；学生的意志高峰出现在___________________；学生的两次情绪高峰出现在 和___________________。
12. 体育课的组织教学的内容包括 ， ， ， 。
13. 体育实践课中有效利用的教学活动和教学辅助活动的内
容 ； ；
； ； 。
14. 检查与判断生理负荷的方法有 、 、 ，常用的生理指标是 。
15. 课时教学目标包括： 、 、 、________________等四个方面。
16. 体育教学工作计划中，学期教学工作计划也称 ，课时计划又称 。 17. 课外体育锻炼的意义 、 、 、 、 。
三、 简答题 （20分，每题5分）
1. 简述学校体育与终身体育。
2. 简述现阶段我国学校体育的具体效果目标
3. 简述竞赛规程的内容？
4. 简述体育教师应具备的条件？
四、 论述题 （30分，每题10分）
1. 试述体育实践课的准备。
2. 试述体育教学过程的特殊教学规律。
3. 试述我国古、近代学校体育发展的概况以及新中国成立后学校体育的发展阶段
五、思考题 （10分）
1. 体育教师的作用、职责是什么？联系自己谈谈如何当好一名合格的体育教师？
学校体育理论模拟试卷(一) 参考答案
一、 名词解释 （10分，每题2分）
1．练习密度
练习密度是指一节课中学生实际从事练习的时间与总课时的比例。
2．体育课负荷
体育课负荷是学生在课中所受到的身心刺激及其应激的值。 3．体育课结构
体育课结构一般是指一节课教与学内容的合理顺序，各练习之间的有机联系及时间分配。
4．体育教学
体育教学是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本的技术、技能，锻炼身体，增强体质，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程。
5．社区体育
社区体育是指学生居住所在地区（或邻近地区）的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）所组织开展的体育活动。
二、填空 （30分，每空0.5分）
1．我国现阶段学校体育的主要特征：学校体育的社会主义方向性特征、学校体育发展的不平衡性特征、学校体育的统一性与灵活性特征。
2．1917年，毛泽东在《新青年》以“二十八划生”为笔名，发表了《体育之研究》一文。 3．1923年北洋政府公布的中小学《课程纲要草案》，正式将“体操科”改名为“体育科”。 4．1979年5月在扬州召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。
45．实现我国学校体育目标的基本途径是：体育课、课外体育活动（包括课余体育训练和课余体育竞赛）。 6．体育教学过程的基本因素有：教师、学生、体育教材、传播媒介。
7．在体育教学过程中运用语言法的主要形式有：讲解、口令和指示、口头评定成绩、问答法、默念和自我暗示。
8．体育教学中，发展体能常用的方法：负重法；持续法；间隙法；游戏法；巡回法；综合法和比赛法。
9．体育教学中，思想品德教育与发展个性的主要方法有：说服法、榜样法、评比法、表扬法、批评法。
10．依据一节课所要实现的具体教学目标，体育实践课分为新授课、复习课、综合课、考核课。 11．体育课中，学生的注意高峰出现在课的前区；学生的意志高峰出现在课的中部；学生的两次情绪高峰出现在课的前区和后部。
12．体育课的组织教学的内容包括：体育课堂常规、安排学生的队形与调动队伍、布置场地器材、确定教学组织形式。
13．体育实践课中有效利用的教学活动和教学辅助活动的内容：直接用于学生学习掌握体育知识、技能、发展身体、教育学生的活动、学生实际从事运动动作的练习、学生的自练、讨论、分析、相互观察与帮助、练习间必要的等待和练习后的休息、组织教学活动。
14．检查与判断生理负荷的方法有：教育观察法、自我感觉法、生理测定法、常用的生理指标是心率。
15．课时教学目标包括：知识目标、技术技能目标、情感目标、发展身体与培养能力目标。等四个方面。
16．体育教学工作计划中，学期教学工作计划也称教学进度，课时计划又称教案。
17．课外体育锻炼的意义：满足学生对体育活动的需求、为终身体育奠定良好基础、培养学生的生活习惯，丰富课余文化生活、培养社交能力，促进精神文明建设、有利于培养体育骨干和优秀体育后备人才。
三、 简答题 （20分，每题5分）