《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第七课 如何防范体罚和家庭暴力
一、教学目的：
1、认识自己与家人在家庭中的角色
2、察觉家庭生活中，家人关系、事物的特质与现象的改变。 3、建立正确的家庭暴力观念。
4、增进少儿保护的法律常识以及自我保护意识。 二、教学难点：
1、通过学习加强学生法制观念，增强学生自保意识，了解掌握防范措施，提高实际应对能力 2、开展学生心理健康教育正面引导，为学生健康成长创造良好的环境。 三、教学难点：
父母对子女的暴力违反了家庭成员的平等观念，使学生掌握防范措施，提高实际应对能力 四、教具准备：
搜集家庭暴力小简报、家庭暴力是非题小问卷 五、教学形式：
案例式教学。启发感悟、讨论、交流与合作 六、教学过程：
1、启发谈话，导入新课：
在现代社会中，人们越来越重视家庭教育对青少年成长的重要性。但是也有不少家庭缺乏正确的教育方法，或是信奉“棍棒出孝子”的错误教条，或是家长不知道控制自己的情绪，在孩子犯错误或达不到自己的要求时，对孩子实施体罚。有一些家长素质较低，脾气暴躁，打骂孩子，不计后果，对孩子造成人伤害。这些糊涂的做法，不公不利于孩子的身心健康，也会给孩子带来各种危害，甚至造成终生遗恨。那么我们如何防范体罚和家庭暴力呢？这节课老师和同学们一起探讨这个问题。（板书）第七课、如何防范体罚和家庭暴力。
2、提问思考：
(a)我们每个同学都有家，说到家你们会想到什么？（学生发言） (b)你们怎样理解家庭暴力？（学生发言）
(c)举例说说家庭和乐与家庭破碎的例子。你看到过家庭暴力吗？（学生讨论发言） 3、开展活动：介绍家庭暴力的一些范例
（a）家庭暴力是指发生在家庭成员间的暴力虐待行为。 （b）家庭暴力只会发生在家人有酗酒习惯的家庭中。
（c）在家中身体受到暴力相向就是一种家庭暴力，包含推、扭、踢、揍、捆、抓、咬、扭曲身体。 （d）禁止家人上学或工作也是一种家庭暴力。(心理虐待) （e）威协自杀、不准家人使用电话等行为也是种家庭暴力行为。
（f）家暴法中，所规范的家人范围，包含父母离婚后彼此间的暴力相向。 4、综合活动，课堂测试：
教师请学生做选择题验，老师准备一些题目，让学生选择为让学生更进一步了解家暴的意义。 （一）家庭出现矛盾时，您如何解决？
1．有话好好说 2．保持沉默，任其自然 3．请亲朋好友帮助解决 4．采取暴力方式解决 5．其它_________________
（二）认为哪些属于家庭暴力： 1．殴打、辱骂家庭成员 2．无故训斥 3．取笑对方的缺陷或弱点 4．长期不理睬对方 5．限制与朋友和同事交往 6．强迫别人做事7．因妻子不生育或不生男孩而受到歧视虐待 8．对妻子、父母或子女进行经济控制和制裁 9．其它 __________
（三）认为家庭暴力是： 1．违法 2．不违法 3．正常现象 4．说不清
（四）您的家庭中，存在家庭暴力吗？ 1．存在 2．不存在 3．不知道 4．不好说 （五）若您的家里存在家庭暴力，主要是： 1．身体侵害 2．精神侵害 3．性虐待 4．其它 _______________
（六）当遭遇家庭暴力时，您会怎么办： 1．忍受 2．反抗 3．逃离现场 4．打“ 110” 5．向别人求助
（七）家庭暴力时，您通常会向谁求助： 1．亲戚、朋友、邻居 2．村 (居 )民委员会、单位 3．妇女组织、工会 4．公安机关 5．自己处理
（八）遭遇家庭暴力后，您的感受是： 1．无所谓 2．丢脸 3．恐惧 4．想自杀 5．其它 _________________
（九）您家里发生家庭暴力后，通常如何处理： 1．冷战，不理不睬 2．承认错误，主动和解 3．找亲戚、同事、邻居、单位出面调解 4．找政府部门解决 5．诉诸法律
（十）认为家庭暴力有助于问题的解决吗？
1．能解决问题 2．不能解决问题 3．激化矛盾 4．不知道 5、开展讨论活动：
（a）检查自己是否曾经有用暴力对待班上同学？或班上也有相类似的 暴力状况出现？
（b）如何自我保护？（自己看课本找答案） 6、综合活动
（a）1.什么是家庭暴力？
（b）觉察自己是否也用暴力伤害別人。 （c）若遇到家暴，需主动寻求学校老师协助。 （d）珍惜彼此有缘的相聚，善待彼此！
（e）班上每个同学都是班上重要的成员，全班好，大家就会更好 7、引导看课本学习： （a）从家庭暴力到抢劫社会
教师引导学生暴力给社会带来的危害。（学生讨论交流） 板书 暴力危害社会 （b）家庭暴力的负面影响
引导悟读课文中的（特别提示）（学生讨论交流）
总结板书：体罚对孩子有害 （c）如何防范体罚和家庭暴力
学生自读感悟：讨论交流自己今后怎么做 总结板书：家长尊重、理解孩子。 孩子保护自己权利 父母与孩子互相尊重 （d）家庭教育的正确的方法 教师引导学习课本（学生自己悟读）
总结板书：正确方法是1鼓励 2、交谈 3、父母自己正身 4善意限制 5、正确对待孩子的错误。 8、课堂小结：
暴力对孩子的身心影响很大，所以父母和老师应该学会尊重孩子科学教育孩子，受害者也要学会保护自己，学会正确处理父母之间的各种关系，创建和谐美好家庭环境。学完了这一课你有什么收获？不妨将它讲给自己的父母，让父母也来学习这一课。
9、作业：
1）自己搜索一些暴力案例看一看。
2）做一期《如何防范体罚和家庭暴力》的手抄报。 附板书设计
第七课 如何防范体罚和家庭暴力
暴力危害社会 家庭暴力负面影响 体罚对孩子有害
家长尊重、理解孩子。
如何防范体罚和家庭暴力 父母与孩子互相尊重 孩子保护自己权利
正确教育方法： 1鼓励 2、交谈 3、父母自己正身 4、善意限制 5、正确对待孩子的错误。
《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第八课 安全使用家用电器
教学目的：
1、学会阅读电器使用说明书。
2、知道各种家用电器的名称了解其正确地用途。
3、了解各种家用电器使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用家用电器。 4、能初步安全地使用简单的家用电器。 5、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教学重点：
了解各种家用电器使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用家用电器。 教学难点：
能初步安全地使用简单的家用电器。 教具准备：
家用电器图片、家用电器头饰
教学形式：情景教学 案例式教学 开放式教学 教学过程：
一、创设情景，导入新课。
师：（头戴一个电视的头饰走进教师）让学生说出是什么电器。 师：你家里有电视吗？你用过电视吗？
师：你家里还有哪些家用电器呢？（根据学生的回答，把图片及挂图贴在黑板上，把那些家用电器画成拟人化，老师一边贴图一边让电器像小朋友一样说话，让学生感兴趣，以此激发学生的交际欲望。）
过度：欢迎同学们来到我们的家用电器商场，这里的家用电器可多啦！你认识家中哪些 家用电器呢？他们各有什么用呢？（生发言） 二、学习新知。 （一）微波炉的使用
微波炉是一种高档家用电器产品，使用不当时不但不能对食物进行良好的加热，而且还可能损坏微波炉。
1、先请学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？
2、总结微波炉的使用方法：
（a）微波炉在没有放入食品时，严禁通电开机，以免在空载状态下造成损坏。
（b）不能用金属容器盛装食品而置入微波炉内。由于微波不能穿透金属器皿，所以不但加热食品，而且大量反射的微波还会损坏磁控管。
（c）由于微波炉加热时间短、热效率高，所以不要将密闭的盛放食品的容器以及瓶装食品、鸡蛋，放入微波炉中，以免加热膨胀引起爆裂事故。如必须放入加热时，应将容器盖、瓶盖打开，但不能加热鸡蛋。
（d）微波炉不要放在磁性物品的周围，以免影响加热效果；也不要放在电视机附近（应远离2~3米之外），以免微波炉工作时对电视信号造成干扰。
（e）在使用微波炉前，应注意检查炉门边封条，观察玻璃窗是否完好，如有异常或破损，应立即停止使用，以防微波泄漏。