四年级《中小学公共安全教育读本》教案

《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第七课 如何防范体罚和家庭暴力

一、教学目的:

1、认识自己与家人在家庭中的角色

2、察觉家庭生活中,家人关系、事物的特质与现象的改变。 3、建立正确的家庭暴力观念。

4、增进少儿保护的法律常识以及自我保护意识。 二、教学难点:

1、通过学习加强学生法制观念,增强学生自保意识,了解掌握防范措施,提高实际应对能力 2、开展学生心理健康教育正面引导,为学生健康成长创造良好的环境。 三、教学难点:

父母对子女的暴力违反了家庭成员的平等观念,使学生掌握防范措施,提高实际应对能力 四、教具准备:

搜集家庭暴力小简报、家庭暴力是非题小问卷 五、教学形式:

案例式教学。启发感悟、讨论、交流与合作 六、教学过程:

1、启发谈话,导入新课:

在现代社会中,人们越来越重视家庭教育对青少年成长的重要性。但是也有不少家庭缺乏正确的教育方法,或是信奉“棍棒出孝子”的错误教条,或是家长不知道控制自己的情绪,在孩子犯错误或达不到自己的要求时,对孩子实施体罚。有一些家长素质较低,脾气暴躁,打骂孩子,不计后果,对孩子造成人伤害。这些糊涂的做法,不公不利于孩子的身心健康,也会给孩子带来各种危害,甚至造成终生遗恨。那么我们如何防范体罚和家庭暴力呢?这节课老师和同学们一起探讨这个问题。(板书)第七课、如何防范体罚和家庭暴力。

2、提问思考:

(a)我们每个同学都有家,说到家你们会想到什么?(学生发言) (b)你们怎样理解家庭暴力?(学生发言)

(c)举例说说家庭和乐与家庭破碎的例子。你看到过家庭暴力吗?(学生讨论发言) 3、开展活动:介绍家庭暴力的一些范例

(a)家庭暴力是指发生在家庭成员间的暴力虐待行为。 (b)家庭暴力只会发生在家人有酗酒习惯的家庭中。

(c)在家中身体受到暴力相向就是一种家庭暴力,包含推、扭、踢、揍、捆、抓、咬、扭曲身体。 (d)禁止家人上学或工作也是一种家庭暴力。(心理虐待) (e)威协自杀、不准家人使用电话等行为也是种家庭暴力行为。

(f)家暴法中,所规范的家人范围,包含父母离婚后彼此间的暴力相向。 4、综合活动,课堂测试:

教师请学生做选择题验,老师准备一些题目,让学生选择为让学生更进一步了解家暴的意义。 (一)家庭出现矛盾时,您如何解决?

1.有话好好说 2.保持沉默,任其自然 3.请亲朋好友帮助解决 4.采取暴力方式解决 5.其它_________________

(二)认为哪些属于家庭暴力: 1.殴打、辱骂家庭成员 2.无故训斥 3.取笑对方的缺陷或弱点 4.长期不理睬对方 5.限制与朋友和同事交往 6.强迫别人做事7.因妻子不生育或不生男孩而受到歧视虐待 8.对妻子、父母或子女进行经济控制和制裁 9.其它 __________

(三)认为家庭暴力是: 1.违法 2.不违法 3.正常现象 4.说不清

(四)您的家庭中,存在家庭暴力吗? 1.存在 2.不存在 3.不知道 4.不好说 (五)若您的家里存在家庭暴力,主要是: 1.身体侵害 2.精神侵害 3.性虐待 4.其它 _______________

(六)当遭遇家庭暴力时,您会怎么办: 1.忍受 2.反抗 3.逃离现场 4.打“ 110” 5.向别人求助

(七)家庭暴力时,您通常会向谁求助: 1.亲戚、朋友、邻居 2.村 (居 )民委员会、单位 3.妇女组织、工会 4.公安机关 5.自己处理

(八)遭遇家庭暴力后,您的感受是: 1.无所谓 2.丢脸 3.恐惧 4.想自杀 5.其它 _________________

(九)您家里发生家庭暴力后,通常如何处理: 1.冷战,不理不睬 2.承认错误,主动和解 3.找亲戚、同事、邻居、单位出面调解 4.找政府部门解决 5.诉诸法律

(十)认为家庭暴力有助于问题的解决吗?

1.能解决问题 2.不能解决问题 3.激化矛盾 4.不知道 5、开展讨论活动:

(a)检查自己是否曾经有用暴力对待班上同学?或班上也有相类似的 暴力状况出现?

(b)如何自我保护?(自己看课本找答案) 6、综合活动

(a)1.什么是家庭暴力?

(b)觉察自己是否也用暴力伤害別人。 (c)若遇到家暴,需主动寻求学校老师协助。 (d)珍惜彼此有缘的相聚,善待彼此!

(e)班上每个同学都是班上重要的成员,全班好,大家就会更好 7、引导看课本学习: (a)从家庭暴力到抢劫社会

教师引导学生暴力给社会带来的危害。(学生讨论交流) 板书 暴力危害社会 (b)家庭暴力的负面影响

引导悟读课文中的(特别提示)(学生讨论交流)

总结板书:体罚对孩子有害 (c)如何防范体罚和家庭暴力

学生自读感悟:讨论交流自己今后怎么做 总结板书:家长尊重、理解孩子。 孩子保护自己权利 父母与孩子互相尊重 (d)家庭教育的正确的方法 教师引导学习课本(学生自己悟读)

总结板书:正确方法是1鼓励 2、交谈 3、父母自己正身 4善意限制 5、正确对待孩子的错误。 8、课堂小结:

暴力对孩子的身心影响很大,所以父母和老师应该学会尊重孩子科学教育孩子,受害者也要学会保护自己,学会正确处理父母之间的各种关系,创建和谐美好家庭环境。学完了这一课你有什么收获?不妨将它讲给自己的父母,让父母也来学习这一课。

9、作业:

1)自己搜索一些暴力案例看一看。

2)做一期《如何防范体罚和家庭暴力》的手抄报。 附板书设计

第七课 如何防范体罚和家庭暴力

暴力危害社会 家庭暴力负面影响 体罚对孩子有害

家长尊重、理解孩子。

如何防范体罚和家庭暴力 父母与孩子互相尊重 孩子保护自己权利

正确教育方法: 1鼓励 2、交谈 3、父母自己正身 4、善意限制 5、正确对待孩子的错误。

《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第八课 安全使用家用电器

教学目的:

1、学会阅读电器使用说明书。

2、知道各种家用电器的名称了解其正确地用途。

3、了解各种家用电器使用过程中的注意点,学习安全、正确的使用家用电器。 4、能初步安全地使用简单的家用电器。 5、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。 教学重点:

了解各种家用电器使用过程中的注意点,学习安全、正确的使用家用电器。 教学难点:

能初步安全地使用简单的家用电器。 教具准备:

家用电器图片、家用电器头饰

教学形式:情景教学 案例式教学 开放式教学 教学过程:

一、创设情景,导入新课。

师:(头戴一个电视的头饰走进教师)让学生说出是什么电器。 师:你家里有电视吗?你用过电视吗?

师:你家里还有哪些家用电器呢?(根据学生的回答,把图片及挂图贴在黑板上,把那些家用电器画成拟人化,老师一边贴图一边让电器像小朋友一样说话,让学生感兴趣,以此激发学生的交际欲望。)

过度:欢迎同学们来到我们的家用电器商场,这里的家用电器可多啦!你认识家中哪些 家用电器呢?他们各有什么用呢?(生发言) 二、学习新知。 (一)微波炉的使用

微波炉是一种高档家用电器产品,使用不当时不但不能对食物进行良好的加热,而且还可能损坏微波炉。

1、先请学生根据平时的生活经验,集体讨论:微波炉的用途有哪些?(如:加热食品,热饭菜,热牛奶,可以解冻,可以杀菌消毒,可以烹饪佳肴),再请学生谈谈怎样使用微波炉?

2、总结微波炉的使用方法:

(a)微波炉在没有放入食品时,严禁通电开机,以免在空载状态下造成损坏。

(b)不能用金属容器盛装食品而置入微波炉内。由于微波不能穿透金属器皿,所以不但加热食品,而且大量反射的微波还会损坏磁控管。

(c)由于微波炉加热时间短、热效率高,所以不要将密闭的盛放食品的容器以及瓶装食品、鸡蛋,放入微波炉中,以免加热膨胀引起爆裂事故。如必须放入加热时,应将容器盖、瓶盖打开,但不能加热鸡蛋。

(d)微波炉不要放在磁性物品的周围,以免影响加热效果;也不要放在电视机附近(应远离2~3米之外),以免微波炉工作时对电视信号造成干扰。

(e)在使用微波炉前,应注意检查炉门边封条,观察玻璃窗是否完好,如有异常或破损,应立即停止使用,以防微波泄漏。

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