网络教学课件设计制作

3.多媒体课件的特点和要

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多媒体课件的要求:

一般评价的内容包括:课件定位(2分)、教学设计(4分)、媒体运用(2分)、技术规范(1分)和应用情况(1分)。

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定位:教学目标明确,符合教学大纲和教学需求;重点难点突出,表述科学、准确;适应远程开放教育的特点和成人个别化学习。

教学设计:逻辑层次清晰,结构清晰合理;针对学生的特点,适当运用教学策略,激发学生学习动机;提供交互、评价与反馈,便于学生使用,解决学习过程中的实际问题。

媒体运用:发挥网络和计算机的优势,有机搭配各种媒体;导航设计

清晰,模块切换方便;屏幕设计合理、界面友好、风格协调一致。

4.网络课程的特点与要求

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网络课程的特点

网络课程是利用超媒体和流媒体技术为实现课程的教学目标,通过网络表现教学内容和实施教学活动的综合性教学资源。

它与课件一样需要对课程内容、媒体和表现形式进行设计,但它还必须利用网络平台形成教学环境的优势,发挥及时的学习指导、信息交流、服务与评价和管理跟踪的功能。

它具有教学内容的开放性、灵活性,资源的共享性和信息即时性的

特点,有利于学生自主学习、协作学习和开展交互活动。

4.网络课程的特点与要求

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它是在教学平台和资源库的支持下,由静态和动态网页表现教学内容和活动。

课程结构设置有主页目录和各部分的学习目标、概述、重点讲解、案例、方法指导、作业练习、自检自测、参考资料、相关链接和交互园地等;

教学内容是以知识点或知识单元为模块,按知识结构和学生的认知规律构成知识系统,用超媒体表现形式通过非线性链接,存入数据库。 注意运用多种教学策略激发学生学习兴趣,如提供专家讲座、热字解

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释、焦点问题、自测评析、知识应用、动手操作等;

设置有明确的导航和查询系统,使学生能够在网上方便地调用所学内容和开展教学活动。

4.网络课程的特点与要求

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网络课程的要求:

评价内容:设计思想(2分)、设计实现(3分)、学习过程(3分)、易用性(1分)和应用情况(1分)。

设计思想:作用明确、定位合理; 适合课程和学生特点;资源整合思路明确;重视教学策略运用。

设计实现:符合大纲要求;内容表述正确、科学, 符合课程知识、逻辑体系和学生认知规律;关键知识

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