3.多媒体课件的特点和要
求
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多媒体课件的要求：
一般评价的内容包括：课件定位（2分）、教学设计（4分）、媒体运用（2分）、技术规范（1分）和应用情况（1分）。
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定位：教学目标明确，符合教学大纲和教学需求；重点难点突出，表述科学、准确；适应远程开放教育的特点和成人个别化学习。
教学设计：逻辑层次清晰，结构清晰合理；针对学生的特点，适当运用教学策略，激发学生学习动机；提供交互、评价与反馈，便于学生使用，解决学习过程中的实际问题。
媒体运用：发挥网络和计算机的优势，有机搭配各种媒体；导航设计
清晰，模块切换方便；屏幕设计合理、界面友好、风格协调一致。
4.网络课程的特点与要求
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网络课程的特点
网络课程是利用超媒体和流媒体技术为实现课程的教学目标，通过网络表现教学内容和实施教学活动的综合性教学资源。
它与课件一样需要对课程内容、媒体和表现形式进行设计，但它还必须利用网络平台形成教学环境的优势，发挥及时的学习指导、信息交流、服务与评价和管理跟踪的功能。
它具有教学内容的开放性、灵活性，资源的共享性和信息即时性的
特点，有利于学生自主学习、协作学习和开展交互活动。
4.网络课程的特点与要求
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它是在教学平台和资源库的支持下，由静态和动态网页表现教学内容和活动。
课程结构设置有主页目录和各部分的学习目标、概述、重点讲解、案例、方法指导、作业练习、自检自测、参考资料、相关链接和交互园地等；
教学内容是以知识点或知识单元为模块，按知识结构和学生的认知规律构成知识系统，用超媒体表现形式通过非线性链接，存入数据库。 注意运用多种教学策略激发学生学习兴趣，如提供专家讲座、热字解
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释、焦点问题、自测评析、知识应用、动手操作等；
设置有明确的导航和查询系统，使学生能够在网上方便地调用所学内容和开展教学活动。
4.网络课程的特点与要求
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网络课程的要求：
评价内容：设计思想（2分）、设计实现（3分）、学习过程（3分）、易用性（1分）和应用情况（1分）。
设计思想：作用明确、定位合理； 适合课程和学生特点；资源整合思路明确；重视教学策略运用。
设计实现：符合大纲要求；内容表述正确、科学, 符合课程知识、逻辑体系和学生认知规律；关键知识