第四讲：代词和叹词
（一）代 词
1、什么是代词？
代词就是有代替、指示作用的词。其中代替人或事物名称的词叫人称代词，表示疑问的叫疑问代词，指称或区别人、物、情况的叫指示代词。
代 词 表
代词类别 词 集 我、你、他、您、它、她、咱、我们、咱们、人称代词 他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、大家、大伙儿、人家、彼此 疑问代词 谁、什么、哪 多会儿 儿、多少 怎样、怎么、怎么样 多、多少 这、那 这儿、那儿 指示代词 这会儿、那会儿 这么些、那么些 这样、这么样、那样、那么样 这么、那么 处所名词 时间名词 数 词 谓词（动词、形容词） 副 词 名 词 处所名词 时间名词 数 词 谓 词 副 词 名 词 相当于哪类词 每、各、某、凡、另、别、本、其他、其余，也都是指示代词
2、代词的语法特征：
代词同它所代替或指示的实词或词组的用法大致相同，也就是说，其所替代的词语能做什么句子成分，这个代词就能做什么成分。
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下面，我们分类讲一讲代词的具体用法：
第一人称：单数：我 “我们”与“咱们”不完全一样， 复数：我们 “咱们”一定包括说话和听话的双方。 （1）人称代词 第二人称：单数：你 “您”是敬称，不能用“您们”， 复数：你们 只能用“您几位”、“您诸位”等 第三人称：单数：他、她、它 “她们、它们”是专指， 复数：他们、她们、它们 “他们”不一定是专指。 “其”和“之”是古汉语中的人称代词，在现代汉语中有时还会沿用，而且“之”多在句子中做宾语，“其”做定语，例如：
1）凡有益于人民的人，必须歌颂之（之，代词，宾语） ．
2）这个学生，老师都称之为好学生。（之，既做动词“称”的宾语，．又做动词“为”的主语，这种用法我们叫兼语，这种句式叫“连动句式”）
3）他的话虽然说得不够全面，但其用心是好的。（其，定语） ．4）这种暴躁的脾气不能任其发展。（其，兼语，既做动词“任”的宾．语，又做动词“发展”的主语。）
（2）指示代词：“这”是常用作近指，“那”常用作是远指。但也用于不确定的指代，例：
1）这是玉米，那是薏米。（这、那，既有指示作用，又有代替作用） ．．2）这袋水果新鲜，那袋发霉了。（只有指示作用，没有替代作用。） ．．3）咱不图这，不图那，就图个安宁。（不确定指代，即：啥也不图） ．．4）这个人不知哪里去了！（这，代词，没有近指的意思，因为不对举。） ．指示代词还有：每、各、某、凡、另、别、本、其他、其余等。 （3）疑问代词：
表示“任指”：1)新时代的青年，谁都感到幸福。 ． 2）只要有毅力，什么困难都能克服。 ．． 3）什么树开什么花。 ．．．．
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表示“虚指”：1）他什么也没有说。 ．． 2）他今天谁也没有见。 ．
“哪”是疑问代词，可以表示疑问、反问、任指，例如： 1）你是哪个学校的？（表示疑问） ． 2）天下哪有这样的好事？（表示反问） ． 3）你们哪一位来我们都欢迎。（表示任指） ．关于代词我们就讲到这里，下面我们讲实词的最后一类词——叹词。
（二）叹 词
叹词是表示感叹、呼唤和应答的词。如：哈哈、哎呀、啊、哼、呸、等。正确使用叹词能够准确地表达清句子的感情色彩，例： （1）哈哈，太好了！（表示喜悦） （2）哎呀！这么大的西瓜！（表示惊讶）
（3）哦，我想起来了。（表示醒悟） （4）喂！（呼唤）（5）嗯（应答） 有时，同一个叹词，在不同的句子中语调不同表示的意义也不同：例 （6）啊，真好哇！（读一声，表示赞叹） ．
（7）啊，这么快呀？（读二声，表示惊讶或不知道、没想到） ． （8）啊，这么回事啊！（读三声，表示特别惊讶兼醒悟） ． （9）啊！好吧。（读四声，表示应诺或知道了） ． （10）不要做了行不行？啊！（读二声，表示追问） ． 叹词也可以灵活应用做句子成分，例如：
（ 1）他哼了一声。（哼，做谓语，表示动作行为，有动词的意义） ． （2）只听见电话中发出“喂、喂”的声音。（喂、喂做声音的定语） ．．． 到今天，我们就将现代汉语中的八类实词全部学习完了。需要说明的是，关于副词，有的教材上划归虚词，但现在一般的教材是以汉语言学家黄伯荣先生主编的《现代汉语》为根据的，所以，我也将他划归实词。这点在
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今后的学习中要注意。不管你们的教材怎样划分，词性及其用法不变，你只要按照老师的要求归类就行了。
第五讲：用实词造句容易出现的错误
下面我们具体讲一讲在运用实词造句中容易出现的错误，也就是你们经常遇到的修改病句问题。我们说，修改病句，最关键的是要找出病症并弄清病因，找出出现错误的地方，并弄清原因，这样才能修改。下面我们来列举几个常见的错误：
（一）名词、动词、形容词误用： 1、名词误用为动词或者形容词，例：
（1）我多么愿望与他不分离呀！（用词不当。愿望为名词，误用为动词） 改：我多么希望与他不分离呀！
（2）老教授很兴致地说：“说说看。”（用词不当。名词误用为形容词。） 改：老教授兴致勃勃地说：“说说看”。 或：老教授很有兴致地说：“说说看。”
（3）我们班被评为先进班集体，大家感到无比高兴和荣誉（用词不当。荣誉是名词，不能受程度副词“无比”的修饰，也不能与谓语“感到”搭配） 改：我们班被评为先进班集体，大家感到无比高兴和光荣。 2、动词误用为名词或形容词，例如：
（1）他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。（用词不当。动词误用为名词。） 改：他散布种种谣言，妄图破坏我们的友谊。
（2）这是一个多么感动的场面！（用词不当。动词误用为形容词） 改：这是一个多么动人的场面！ 或：这是一个多么令人感动的场面！ 3、形容词误用：
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