初中汉语基础知识讲解
第一讲：语法知识概念
一、什么是语法？为什么要学习语法？ 二、汉语的基本句型有哪几种？
汉语句型按照表达方式和语气可以分成四种句型：
1、陈述句 2、疑问句 3、祈使句 4、感叹句
如果按照句子内部的组成结构划分，又可以分成主谓句和非主谓句。 主谓句有明确的主语部分和谓语部分，主语部分是陈述的对象，谓语部分是陈述的内容，两部分的关系是：被陈述与陈述的关系。 三、句子成分：
（一）主语、谓语和宾语
对于一个完整的主谓句而言，最基本的句子成分就是：主语和谓语， 有时，谓语还要带宾语：即谓语陈述的内容涉及到了另外的人或者事。 例：1、春天到了。（“春天”表示主语，“到”表示谓语，下同。） 2、小明打扫教室。（“教室”表示宾语，下同。）“打扫”这个谓语动词在陈述主语“小明”的行为动作时，又涉及到了“教室”，所以，教室就是谓语的宾语，“宾”就是来宾的意思。
能够充当主语和宾语的都是名词、代词以及名词性的词组。 充当谓语的一般是动词、形容词或者动词性词组。 （二）定语、状语和补语
有时，为了使主语和宾语表述的意思更明确或者更形象等等，就在其前加上一个或者几个起修饰、限制作用的词语：
例：1、（科学）的春天到了。（（科学的）表示定语，下同。） 2、小明打扫（音乐）教室。
像这些加在主语或者宾语前面，起修饰、限制作用的词或者词组就叫定语，比如上面例1中的“科学”一词和例2中的“音乐”一词。
谓语的前面也经常加上一些起修饰限制作用的词，我们叫状语。 例：1、（科学）的春天<就要>到了。(<就要>表示状语，下同。) 2、小明<自告奋勇>打扫（音乐）教室。
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例1中，“就要”修饰谓语动词“到”，表示“到”的状态是“现在还没有到，但很快就到了”。类似于英语中的“将来进行时”，突出了这一句话的感情色彩：对科学事业的前景充满希望和信心。
例2中“自告奋勇”修饰谓语动词“打扫”，说明了小明的这个行为是自觉自愿的，而且态度非常的坚决。
有时，在谓语的后面还要加上一些起补充、说明之类意思的词，我们把这些词叫补语。
例：1、小明把教室打扫得[很干净]。([很干净]表示状语,下同。) 2、教室干净得[很]。
显而易见，主语、谓语和宾语是句子的三个主要成分，我们叫“主干成分”，定语、状语和补语是起修饰、限制和补充、说明作用的，我们叫“附加成分”。一般而言，去掉句子中的附加成分，虽然还能成为一个完整的句子，但表达的意思就不够准确、生动和形象了。
如果我们给句子列一个一般的公式，就是： （定语）主语+（状语）谓语（补语）+(定语)宾语
作 业：
1、请按表述的方式，指出下列句子的类型，并用双竖线将主语部分和谓语部分划分出来：
例：我把今天的作业做完了。（陈述句） 1、下一节课是英语课。（ ） 2、谁把水倒在地板上了？（ ） 3、你把作业写整齐！（ ） 4、你家这么漂亮啊！（ ）
2、下列句子哪些是主谓句？哪些是非主谓句？
1、这堂课你听懂了吗？（ ）2、听懂了。（ ） 3、但还不太明白（ ）。4、是吗？ （ ）5、嗯。（ ） 3、请指出下列句子中带符号词语所充当的句子成分： 1、(科学)的春天到了。2、我们<快>去（教室）上课。 2、这个+房间<的确>乱得很！
4、请划分下列句子成分，并将其改成简化句子：
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例：我<马马虎虎>地做完了（老师布臵）的作业。 改：我做完了作业。
1、班主任正在严肃地批评作业不认真的学生。 2、一条溪水静静地沿着校园的花坛流淌。 3、爸爸把所有事情都交代清楚了。
第二讲：词和词性
上一讲我们主要讲了汉语语法中的句子构成——即句子成分。从这一讲开始，我们重点学习汉语的词和词性。这是初中语法的重点和难点。
一、概 述
1、什么是词？
词是能够独立运用的最小的语言单位。我们说话是一句一句说的，每句话又是由许多个能够单独表达一个简单意思的小单位组成的，这个小单位就是“词”。
在汉语里，有些汉字能够单独表达一个意思，这些汉字就是一个词，如：
牛、人、好、很、多、少，等等。许多汉字本身就是一个词。 有些汉字不能单独表达一个意思，只能与其它词一起组成一个词，这些字就不是“词”，比如：氛、唠 、叨、丽
2、词 性
词按照所表达的意义和特点，可以分为两大类，即实词和虚词。（语法分类）
实词：有比较实在的意义，能够单独用来回答问题的词叫实词。 虚词：不能单独回答问题，也没有实在意义，但有帮助造句作用的词，叫虚词，如：又、从、和、吧等等这些词就是虚词。 例：1、这小孩又白又胖。 2、苹果从树上掉下来。 3、老师和小明谈话。 3、作业做完了吧？
实词：实词按照其表达的意义，又可分为八类，即：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词和叹词；
虚词：按照其特点和作用，可以分为四类，即：介词、连词、助词和语气词。
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二、实词及其在句子中的运用
（一）名 词
1. 名词的概念
表示人或事物名称的词叫名词。
（1） 表示人或动物、植物名称，如：农民、英雄、爸爸、乌鸦、树林 （2） 表示各种具体物品名称，如：水、天、飞机、桌子、星星、飞船 （3） 表示抽象意义的名词，如：品质、道德、友谊、战争、方法、词
性
（4） 表示处所（地名）的名词，如：宝鸡 亚洲、边疆 太空 （5） 表示时间的名词，如今天、明天、星期天、明年 去年
（6） 表示方位的名词（方位名词）如：上、下、前、后、左、右、里、
外
2、名词的特点：（1）可以用数量词作定语。一架飞机 两种意义 （2）表示人的名词可以在后面加“们”表示复数、多
数。工人们 学生们 读者们等，但不能说：五个学生们、游人们很多、好些大人们等等；
（3）一般不受副词的修饰，例：不人、很狼 太桌子
等等，除少数表示抽象事物的名词可以按照形容词的用法在前面加副词进行修饰，例如：很精神 不科学 非常理智 3、名词的运用 （1）作主语，例：
1）车子飞快。2）鲁迅的精神鼓舞着我们继续战斗。 （2）作宾语，例：
1）班长正在向老师汇报情况。 2）他征服了凶恶的敌人。
（3）与判断动词“是”联合作谓语（合成谓语）例： 1）这都是事实
2）他是（初一六班）的三好学生。 （4）作定语，例：
1）他是（初一六班）的三好学生（靠助词 “的”帮助）
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