【分析】（1）根据函数图象中的数据可以求得线段BC所在直线的函数表达式； （2）根据题意和函数图象中的数据可以求得甲和乙的速度； （3）由（2）的结论可以求得点A的坐标并写出点A表示的实际意义 【解答】解：（1）设线段BC所在直线的函数表达式为y＝kx+b（k≠0）， ∵B（，0），C（，
）在直线BC上，
，得，
即线段BC所在直线的函数表达式为y＝20x﹣
；
（2）设甲的速度为m km/h，乙的速度为n km/h，
，得，
故甲的速度为30 km/h，乙的速度为50km/h，
（3）点A的纵坐标是：30×即点A的坐标为（，10）． 故答案为：（，10）
【点评】本题考查一次函数的应用，解答本题的关键是明确题意，利用一次函数的性质和数形结合的思想解答．
21．（12分）某校九年级两个班，各选派10名学生参加学校举行的“汉字听写”大赛预赛，各参赛选手的成绩如下：
，
九（1）班：88，91，92，93，93，93，94，98，98，100； 九（2）班：89，93，93，93，95，96，96，98，98，99． 通过整理，得到数据分析表如下： 班级 九（1）班 九（2）班 最高分 100 99 平均分 m 95 中位数 93 n 众数 93 p 方差 12 8.4 （1）直接写出表中m、n、p的值为：m＝ 94 ，n＝ 95.5 ，p＝ 93 ；
（2）依据数据分析表，有人说：“最高分在（1）班，（1）班的成绩比（2）班好．”但也有人说（2）班的成绩要好．请给出两条支持九（2）班成绩更好的理由；
（3）学校确定了一个标准成绩，等于或大于这个成绩的学生被评定为“优秀”等级，如果九（2）班有一半的学生能够达到“优秀”等级，你认为标准成绩应定为 95.5 分，请简要说明理由． 【分析】（1）求出九（1）班的平均分确定出m的值，求出九（2）班的中位数确定出n的值，求出九（2）班的众数确定出p的值即可；
（2）分别从平均分，方差，以及中位数方面考虑，写出支持九（2）班成绩好的原因； （3）用中位数作为一个标准即可衡量是否有一半学生达到优秀等级． 【解答】解：（1）九（1）班的平均分＝九（2）班的中位数为（96+95）÷2＝95.5， 九（2）班的众数为93， 故答案为：94 95.5 93；
（2）①九（2）班平均分高于九（1）班；②九（2）班的成绩集中在中上游；③九（2）班的成绩比九（1）班稳定；故支持B班成绩好；
（3）如果九（2）班有一半的学生评定为“优秀”等级，标准成绩应定为95.5（中位数）．因为从样本情况看，成绩在95.5以上的在九（2）班有一半的学生．可以估计，如果标准成绩定为95.5，九（2）班有一半的学生能够评定为“优秀”等级， 故答案为95.5．
【点评】本题考查了平均数、中位数、众数以及方差的定义，属于统计中的基本题型，需重点掌握．
22．（12分）为了美化环境，建设宜居城市，我市准备在一个广场上种植甲、乙两种花卉，经市场调查，甲种花卉的种植费用y（元）与种植面积x（m2）之间的函数关系如图所示，乙种花卉的
＝94，
种植费用为每平方米100元． （1）试求出y与x的函数关系式；
（2）广场上甲、乙两种花卉的种植面积共1200m2，若甲种花卉的种植面积不少于200m2，且不超过乙种花卉的种植面积的2倍．
①试求种植总费用W元与种植面积x（m2）之间的函数关系式；
②应该怎样分配甲、乙两种花卉的种植面积才能使种植总费用W最少？最少总费用为多少元？
【分析】（1）由图可知y与x的函数关系式是分段函数，待定系数法求解析式即可． （2）①根据（1）的结论解答即可；
②设甲种花卉种植为 am2，则乙种花卉种植（1200﹣a）m2，根据实际意义可以确定a的范围，结合种植费用w（元）与种植面积a（m2）之间的函数关系可以分类讨论最