5.《泥花瓶》
教学目标：
1、能灵活运用已学过的制作方法，设计并制作泥花瓶。 2、使学生逐步养成主动进行技术学习和技术探究的习惯。 3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。 教学时数：1课时 教学设计：
一、启发谈话，激趣引入
1.教师拿出一束鲜花，引语：美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放，你看见过什么样的花瓶呢？
2.学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶图片。 二、观察思考
1.教师拿出花瓶，让学生观察思考制作时要注意什么问题? 2.学技术。学习泥条的盘筑技巧。 三、创新设计，研究方法
1.学生生自己喜欢什么样的花瓶，希望制作一个什么样的花瓶，并动手画出设计草图。
2.组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。 四、实践操作，创新构思
1.学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。 2.教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。 3.学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？
4.学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶，有困难的学
生，可让他们先画出草图，再进行制作。 五、学习评价
学生自评和互评。 板书设计：
5.泥花瓶
步骤：泥制瓶底、盘筑瓶身、装饰
6.《卷纸画—金鱼》
教学目标：
1、能灵活运用已学过的制作方法，制作金鱼卷纸画。 2、使学生逐步养成主动进行技术学习和技术探究的习惯。 教学时数：1课时 教学设计：
一、启发谈话，激趣引入
教师拿出制作好的金鱼卷画，引语：这么美丽的图画你能看出用的是什么材质制作吗？猜一猜怎么才能制作出一幅金鱼卷纸画呢？学生自由发言，教师进行适当的引导，让学生说出所用材料是纸条。 二、观察思考
1.教师展示金鱼卷纸画，让学生观察、思考：哪种卷纸能够表达金鱼不同部位的特征呢？
2.学技术。学习不同卷纸的制作方法。 三、设计方案
1.学生自己设计金鱼图样 2.学习金鱼的制作流程。
（1）先制作躯干部分，确定鱼的大小； （2）眼珠用紧卷，里黑外白； （3）鱼尾巴用两个对称的叶形卷制作。 四、动手实践
1.学生根据所学，学卷不同的纸卷。 2.按图样制作金鱼
2.教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。
五、学习评价
学生互相欣赏作品，发现优点和不足。 板书设计：
6.卷纸画—金鱼
躯干：水滴卷 鱼眼：紧卷
尾鳍：叶形卷、水滴卷 背鳍、腹鳍：弯曲卷、三角卷
7.《学编辫》
教学目标：
1. 学生通过三股辫的编织学习，掌握简单的编绳技术。 2. 引导学生自主搭配颜色，培养学生的审美情趣。 教学准备：编织中国绳结的5号线绳。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入
出示一些绳结编织的图片，从两根绳到三根绳，再到复杂的中国结。 二、观察思考
1.出示教材中的图片，让学生观察图中的编辫有什么不同。想一想是怎么编织的？
让学生初步了解辫子的编法有很多种，编织的材料也很多，了解编辫的定义及分类。
2.编辫的定义及分类
两股辫、三股编、四股辫，及它们各自的定义、编法。 三、学技能
1.编织之前，我们得先打好基本功：压、挑(结合图片讲解三股辫的编织方法）
2.学习四股辫的编织方法。 四、设计方案
小组合作，商讨确定编织手链的方法，选择喜欢的颜色进行搭配。 五、动手实践
按照设计的方案和流程，给自己编织一个手链。 板书设计：
7.学编辫
1.起头：打端头结 2.编辫：三股编 3.编织够长度 4.收尾 5. 将端头结插入辫尾结内 6.拉紧绳尾，剪掉多余的绳子
8.《手绘文化衫》
教学目标：
1.认识文化衫，了解其文化内涵。
2.运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。 3.学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。 教学重难点 教学重点：
个性化风格的表现。 教学难点：
找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。 教学准备:
多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等） 教学时数：1课时 教学过程: 一、导入新课