2020部编人教版四年级下册语文:第二单元单元备课教案教学设计

部编人教版四年级下册语文:第二单元单元备课教案教学设计

单元概述

本单元以“自然、科技”为主题,安排了三篇精读课文《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》,一篇略读课文《千年梦圆在今朝》,一次口语交际“说新闻”;一篇习作“我的奇思妙想”;一个“语文园地”,一次“快乐读书吧”。

本单元课文都与自然科学有关,利于学生接触科学、了解科学,激发学生探索科学的兴趣。学习本单元课文,要引导学生积极提出不懂的问题,并试着解决。了解课文中句子表达的准确性,并进行交流体会。

1.掌握本单元的重点生字、词语。

2.朗读课文,提出不懂的问题并试着解决。 3.体会句子表达的准确性。 4.照样子完成小练笔。

5.展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。

重点

1.阅读时能引导学生提出不懂的问题并试着解决。

2.理解课文中的科学术语,用自己的话表述课文中的科学用语。 3.展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。 难点

尝试用不同的方法,解决自己在阅读中遇到的不懂的问题。

《琥珀》2课时

《飞向蓝天的恐龙》2课时

《纳米技术就在我们身边》2课时 《千年梦圆在今朝》1课时 口语交际1课时 习作2课时 语文园地2课时 快乐读书吧1课时

5 琥 珀

这是一篇科学小品文,课文生动、具体地描写了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了学生对科学的兴趣,进一步增强了学生对化石的科学认识。

本篇课文与自然科学密切相关,学生在阅读的过程中,一定会有不懂的问题。因此教师要注意引导他们提出不懂的问题,并鼓励他们用各种方式解决问题,激发学生的求知欲和探索欲。

课文语言朴实自然,叙述生动具体,要引导学生多读、多想、多体会,深切感受作者语言的生动准确性;体会作者推测的科学性和合理性。在教学中要重朗读、重感悟、重情感、重创新。要在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一。

【知识与技能】

1.认读本课生字,书写重点字词。

2.默读课文,提出不懂的问题并试着解决。 3.用自己的话说说这块琥珀的形成过程。 【过程与方法】

1.培养学生默读课文、提出问题的能力。

2.联系琥珀形成的过程,说出作者的推测依据,让学生体会科学用语的准确性和严谨性。

【情感、态度与价值观】

通过学习,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,培养学生热爱科学的情感。

重点

理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 难点

默读课文,提出不懂的问题并试着解决。

老师:本课课件。

学生:搜集有关琥珀的资料。

2课时

1.认读、书写本课生字。

2.初读课文,梳理课文内容,说说这块琥珀的形成的过程。 3.默读课文,提出不懂的问题。

重点

整体理解课文内容。说说这块琥珀形成的过程。 难点

在阅读的过程中能提出不懂的问题并试着解决。

一、导入新课,激发兴趣

今天,我们来学习一篇科学小品文。大家知道琥珀是什么吗?(出示琥珀图片),琥珀是一种树脂化石,燃烧时有香气,具有很高的科学价值。那么它是怎样形成的呢?让我们一起来读读课文。(板书课题)

二、初读课文,掌握生字、新词 1.学生默读课文,画出生字词。

2.理解词语的意思:推测、前俯后仰、澎湃。

你们知道什么是琥珀吗?(琥珀是松脂的化石,可以做装饰品。) 三、朗读课文,梳理课文内容

1.提出要求:认真阅读课文,想一想,这块琥珀是什么样子的?它是怎么形成的?它有什么价值?

2.学生按要求自学。 3.讨论交流。

(1)这块琥珀是什么样子的?(这块琥珀是透明的,一只苍蝇和一个蜘蛛好好地躺在里面,可以看见它们身上的每一根毫毛。)这块琥珀有什么价值?(可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,还可以知道在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。)

(2)课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过?(从“一个夏日”到“那些松脂球成了化石”。)

(3)请同学们读一读这块琥珀形成过程的部分,再用自己的话说一说形成过程。

(4)课文的其他部分是讲什么的?(从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”,讲这块琥珀是怎么被发现的;最后一个自然段,讲这块琥珀的具体样子和它的科学价值。)

(5)提出自己不懂的问题,并尝试解决,解决不了的,留待下一节课师生共同解决。 四、指导写字

1.教师指导书写:餐、辣、挣。 2.学生练习书写生字。

琥 珀

思考:

这块琥珀是什么样子的? 它是怎么形成的? 它有什么科学价值?

1.师生共同解决上节课阅读中留下的问题。

2.联系琥珀形成的过程,说说文中作者的推测依据。 3.体会作者是怎样进行合理推测的。

重点

理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 难点

体会作者推测的合理性。

一、回顾初读内容

1.上节课我们初步认识了松脂化石,它叫什么?(琥珀)谁能简单地向大家介绍一下什么是琥珀?

2.课文围绕琥珀写了哪些内容? 二、深入学习课文

(一)理解松脂化石形成的必备条件,体会作者推测的合理性。

1.同学们默读课文,分析一下松脂化石的形成需要哪几个必备条件,并说说理由。 (1)第一个条件必须是夏天,因为只有夏天天气热。 (2)要有阳光,而且强烈,这样,松脂才会不断往下滴。 (3)要经得起几万年的漫长时间考验。 板书:阳光强烈,天气炎热,时间漫长

2.请同学们找找,文中有几处是描写太阳的,分别是怎样写的,气温的变化集中体现在哪几个词上。(有三处:①太阳暖暖地照着;②太阳照得火热;③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化体现“暖暖”“火热”“热辣辣”等词语上。)

3.阳光的变化点明了天气的炎热,为下文做了铺垫。那么还需要什么条件呢?(①苍蝇必须飞在松树上,只有松树才有松脂;②苍蝇必须落在一棵老松树上,只有老树才会掉大滴大滴的松脂;③不凑巧也不行,必须是蜘蛛刚扑向苍蝇时,吧嗒,松脂滴下来了刚好把它们包在里头。)

板书:蝇、蛛、老松树、巧遇、一大滴松脂

4.由此可见,作者在推测过程中已经把各种条件都考虑到了。还有必需条件吗? (“松脂继续滴下来”也是必不可少的条件。如果只有那么一滴,俩家伙没准儿还能挣扎出来。如果没有“松脂继续滴”也许无法形成球,松脂球太小了,也经不起几万年时间的考验。)

板书:松脂继续滴

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)