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教科版小学《品德与社会》三年级上册
教案
一、我的自画像
教学目标:
1、了解自己的特点,发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像,制作“明星卡”,培养学生动手动脑能力。
教学时间: 两课时 教学过程:
第一课时
一、从了解老师开始,激发学生兴趣
同学们,你们发现了没有,今天我们的课堂有许多
1 不同的地方。(指说)
我们是老朋友了,你们对我有哪些了解?还想知道些什么?(学生提问,教师回答)
二、自己眼中的“我” 1.过渡
你们对我有了一些了解,想不想让我也了解你? 同学们之间已经相处两年多了,想不想让大家更了解你?
2.介绍游戏
好,下面我们就来玩个游戏,好吗?这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”,等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面,不过有一样不能写(名字),对,这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多,能看了介绍,立刻就把猜出他是谁。
3.师生独立填写《小档案》 4.二人小组讨论
我们是不是把自己的特点都写出来了呢?我建议啊,大家把自己写的拿给一位好朋友看看,读给他听听,
2 请他给你当当参谋。愿意吗?(教师和学生一起下位与朋友商量)
大家商量好了吗?就把写好的小档案折好,投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我” 1.组建4人小组
谁愿意来抽这么多同学都想抽啊,这可难办了。怎么办呢?
咱们就和附近的同学组成4人小组,每组选出一位组长。(自由组建小组,选出组长)
相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2.游戏开始,师生共同参与 4.全班汇报
同学们,你们都猜出来了吗?你是怎么猜出的? (拿出“快乐包”里的小档案)还有一些同学没有被大家猜出来,他们是谁呢?让咱们一起来猜。
5.小结
同学们,你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述,精彩的表演,就是一张张生动的“自画像”(板
3 书课题),正是凭着它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我们,了不起的是你自己!(竖大拇指)
第二课时
一、说说你,说说我 1.畅谈感受,激起交流愿望
今天,能认识你们这么多好朋友,我很高兴。 你们高兴吗?为什么?
那么,你们愿不愿意向老师夸夸你的同学, 夸夸你自己?
2.角色扮演,进行行为指导 3.自主活动,拓宽展示空间 现在就去向你的同学夸夸你自己吧! (学生下位与同学交流) 二、总结
作为你们的朋友,我又欣喜地发现你们还有这些优点:勇敢,大方,很有礼貌,同学们,你们喜欢自己吗?
你们能不能大声地告诉自己,告诉所有的人:谁很棒?谁是巨人?谁能行?
对,同学们,相信自己,喜欢自己,力量就在我们
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