二等奖（4篇）
开展技术教育，促进学生综合素质发展 加加减减，移移换换
多元智能理论在劳技课堂“教学设计”中的应用尝试
探得广、拓得宽、悟得深——小学劳技教学中培养学生主动探究 杭十四中
莫志仁 莫弘明 方 芳 朱柏勇
杭州青兰小学胜蓝分校 杭州采荷中学 萧山瓜沥三小
的实践研究
三等奖（6篇）
关于三视图形成的教学研究 尽享创意劳动的快乐
小学劳动与技术学科学生技术思维培养的策略研究
地球——人类的家园——谈小学《劳动与技术》教育的环境教育 重点高中基于学科整合的制图学教学实践与策略研究 农村初中特色劳技校本课程开发的探索与实践
合格论文（7篇）
利用CAD平台 培养学生空间思维能力 在困惑中反思在反思中成长
小学劳动与技术融入综合实践活动课程的思考与实践 家校联手双管齐下——培养三年级学生劳动习惯的实践研究 特别的爱给特别的你 让劳技课更贴近生活 体现劳技教育中的艺术手段
中小学信息技术 一等奖（4篇）
高中信息技术新课程标准的教学实验研究 信息技术教学中的审美渗透 在线涂鸦——让孩子喜欢电脑绘画 直面差异,追求和谐
二等奖（7篇）
浅谈高中《信息技术》课程的学科融合 可视化生成学习方式促进学生学会学习
新课程下小学信息技术blog“笑脸——评价”形成性评价探索 基于视频案例研究的信息技术教研新方式
学军中学 杭师附小 杭州学军小学
余杭亭趾实验学校 富阳中学 建德航头初中
杭十四中
杭州朝晖实验小学
杭州青兰小学胜蓝分校 萧山义桥镇二小 余杭临平三中 临安锦城二中 富阳二中
杭师院附高 浙大附中
杭州饮马井巷小学 富阳富春五小
杭九中 杭州时代小学
杭州采荷第一小学 西湖区教师进修学校
余克川 范军莉 许春莲 赵生粉 陈玉骥 袁卫山
詹 恬 赖莉华 莫弘明 虞烨桦 郭瑞秋 方述书 张 扬
林 斌 王 鲁 侯晓蕾 王敏军
杨 涛 胡卿燕 李胜权 郤云江
客观分析初中信息技术等级考试，努力探求高中信息技术教学对策
中学信息技术课堂引入新探
绿色评价在小学信息技术教学中的尝试
富阳新登中学 富阳郁达夫中学 富阳万市镇小
商永明 钱丰琴 吴金良
三等奖（10篇）
高中信息技术教学中进行网络道德教育的研究与实践 教学好帮手－－辅助教学网站
杭高 杭九中 钱金妹 李 琰 新课程理念下信息技术学科教学的思考
“问题式”教学法在初中信息技术教学中的实践初探 教学评价课对学习效果的影响 有效生成，释放课堂魅力
多元 反思 发展——新课程下《信息技术》发展性学业评价的策略研究
科学·简练·生动——谈信息技术教师的课堂语言 信息技术教学中校本资源开发和利用的实践探微 让学生走在教师的前面
合格论文（13篇）
信息学分层次教学的思考与探索 信息技术有效课堂教学的实践与研究 浅谈网站设计的艺术
阳光总在风雨后——我在小班化中实施分层教学的一些体会 走入整合的多彩课堂
浅谈小学信息学科的课后作业设计
角色错位 激活课堂——“学生合作教学”在高中信息技术教学中的探索与实践
中学信息技术课堂教学中的设疑提问艺术
开放、互动、生成、发展——小学信息技术课堂动态生成的实践与研究
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村
合理设置小任务，轻松解决大问题——信息技术教学中的任务设计
网络游戏对农村初中学生生活的影响
新课标下“主题式学习”在信息技术教学中的应用与研究
品德与生活（社会）杭十四中 杭州采荷中学 杭州采荷实验中学 拱墅区教育局教研室杭州长寿桥小学长青分校
萧山新围镇小 余杭黄湖中学 余杭东塘中心小学 富阳富春二小
杭二中 杭师院附高 浙大附中 杭州青春中学 杭州采荷中学 杭州人民小学 萧山五中 萧山九中 萧山明德学校 萧山大园小学 富阳永兴中学 富阳南津中学 富阳富春三小
虞国强 楼海英 方昱霞 潘 嘉郑少颖 寿建杨 张 航 丁美娣 施浩义 陆肖猛
胡旭红 韩肃晟 李晓梅 刘 欢 陈 烽 吴 军 汤红丽 钱洪锋 任 伟 施国荣 叶 春 陈燕舞 方永孝
一等奖（3篇）
生成渐欲迷人眼澄清误区尚有时――浅析品德学科教学中的“生成”误区及解决策略
巧妙运用暗示手段，实现有效品德教学 细节成就完美——关注品德课堂的教育细节
杭州光明小学
杭州求是教育集团求是（竞舟）小学
郁 明 苏 艳 沈 翀
萧山瓜沥二小
二等奖（5篇）
纸上得来终觉浅，心中悟出始知深——《品德与生活》情境性课 杭州翠苑第一小学
朱庆芳 堂教学探究
生活课堂拨动心灵，引领孩子更有意义的生活——品德教学回归儿童生活之策略剖析
在激励中成长，在评价中发展——品德学科发展性评价的策略研究
品德课堂教学即时评价的主要问题与对策 寻求平衡的支点
三等奖（9篇）
有效的道德实践，积极的情感体验 情动课堂促进学生品德和谐发展
求实、求真、求效——小学德育新课程活动教育的实践与探索 精彩源于开放——浅谈《品德与生活》教学中的开放教学 让学生用自己的眼睛看世界 课堂的脸正在悄悄地变
让教材承载教育智慧_关于小学品德课教材使用的思考 乱花渐欲迷人眼咬定青山不放松
让小学品德课的“说理”教学焕发新的活力
合格论文（10篇）体验——提高学生道德内化纬度的基石
在游戏中感悟在体验中探索——品德学科游戏体验教学模式的研究
凸显主体意识绽放生命光彩 着眼实效谈体验
和谐美：学习因你而精彩——构建品德与生活课堂和谐美的实践与探索
特殊优势，特色教育——班主任担任思品教学中实施生活化策略的实践研究
杭州市西湖小学教育集团 萧山体育路小学 余杭乔司中心小学 桐庐分水实验小学
杭州丁桥小学 杭州三墩小学
杭州文一街小学 萧山体育路小学 萧山瓜沥镇二小 余杭塘栖一小 富阳富春三小 淳安教研室 淳安教研室
杭师附小
杭州朝晖实验小学 杭州大成实验学校 杭州茅以升实验学校 萧山体育路小学 萧山长沙小学
袁淑芬 倪柏根 俞 李 何彩珍
王红霞 喻树华 王晓岚 郑祖耀 俞 婷倪柏根 蔡筱文 彭海娟 朱国锋 戴 君 洪斯祥 洪斯祥
孙丽女 冯卓珩 吴友红 李安霞 汪玉萍 浣为微
让生活体验走进小学品德教学中
开放课堂张扬个性——探索开放的品德与生活课教学之路 让学生在活动中体验、感悟、升华——小学思想品德课开展有效活动之我见
让沟通之花在课堂的沃土上绽放——谈品德与生活课堂教学的 萧山衙前二小 余杭永建中心小学 临安湍口小学 富阳富春五小
王思琴 周张富 胡凤英 赵志明 胡奇春 史云芳
沟通艺术
小学语文 一等奖（7篇）
小学起始年段写字教学有效方法的归纳和总结 如雨入水相融无痕——语文课中“拓展”的境界追求 向草更青处漫溯――小学语文阅读教学设计新探 因材施教，资源整合，体现语文教学的整体观 多维阅读润泽绿色童年 走向整体之路 浮华汰尽为本真
二等奖（14篇）
语文教学的“泛化”及其对策
撑一支长篙，向更青处漫溯---《詹天佑》教学叙事 让学生的个体差异成为语文课堂教学的资源 成功教学的前奏：小学语文阅读教学设计略谈
语文，因“点拨”而精彩――谈小学语文阅读教学中的“点拨”艺术
对话教学：从理念到策略――小学语文阅读教学中对话教学的案例研究
体验：催化言语生命自由生长 读—守住阅读教学中最美丽的风景 即时评价，使课堂更美丽 一唱三叹：等级制评价反思
应用，焕发作文无限魅力——指向应用的作文教学实践研究 让个性化阅读教学在新课程平台上轻舞飞扬 童年阅读：守望儿童心灵的故园 孩子的未来搁在书架上
三等奖（22篇）
杭州新世纪外国语学校 下城区教育研发中心 拱墅区教师进修学校 余杭临平一小 富阳富春二小 富阳永兴小学 建德实验小学
上城区教师进修学校 杭州崇文实验学校 杭州长寿桥小学 杭州采荷第一小学 杭州半山实验小学 杭州拱宸桥小学
杭州拱宸桥小学 杭州卖鱼桥小学
杭州文三教育集团 杭州长河小学 杭州博文小学 萧山闻堰镇中心小学 余杭塘栖三小 富阳富春二小 桐庐第一实验小学
郑方明 汪燕宏 闫 学 胡小丽 赵晓云 叶根娟 吴秀芳
吕芳萍 葛娟飞 董诞黎 王 红 陆 霞 许 珂 张祖庆 朱丽萍 叶红梅 华 丽 李国亮 张丽娟 姚芳华 周 炜 俞 虹