式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
能力目标
通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。
情感、态度与价值观目标
通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。
二、达成目标的的重点和难点分析 1.重点与难点 重点
理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。 难点
构建和谐家庭的途径和方法。 2.为什么是重点和难点？
家庭生活是学生生活的重要组成部分。通过让学生正确理解现代家庭的相处模式，树立民主、平等的现代家庭观念，有利于学生更好地融入家庭生活，为构建和谐家庭奠定基础。然而，对于中学生来说，生理、心理和智力还不够成熟，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。因此，本课构建和谐家庭的途径和方法设为难点。
3.突破重难点的主要策略。
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在突破重点方面，本节课主要通过环节一中的“探究与分享”，探讨现代家庭的特征，尤其是现代家庭沟通方式的变化，让学生理解现代家庭的沟通越来越民主、平等了；以及通过环节二中的“图片情境”分析，让学生明白粗暴的沟通方式会影响家庭和睦，要传递家庭美德，努力创建民主、平等的家庭氛围。
在突破难点方面，本课通过环节二中的“家庭美德传递卡”活动，以及环节三中“妈妈和奶奶吵架”“爸爸和妈妈冷战”“爷爷成了空巢老人”三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。并让学生分享充当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。
三、教学准备
1.教师一方面了解所教学生的大致家庭情况，另一方面搜集相关资料，制作课件。
2.准备制作“家庭美德传递卡”的卡纸，学生准备装饰用的颜料画笔。 四、教学过程 教学环节 具体过程（详案） 课前播放动态ppt链接《我的家》 设计意图解读 优美动画（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也吸引学生注意有现代家庭。） 师问：你的“全家福”都有谁？ 导入新课 学生根据实际情况畅所欲言。 师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是 让学生分力，营造课堂氛围。 三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭享自己的全家和主干家庭。（出示课件） 6
福，通过选择题
师问：你的家庭结构属于哪一类？ 学生根据提示选择。（教师必要时加以引导） 的形式了解自己的家庭结构，师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭激发兴趣，导入有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特新课。 点以及如何构建和谐家庭。 【探究与分享】现代家庭有哪些特征？ 通过活动师：大家可以根据老师的提示方向，通过“传统探究现代家庭家庭”和“现代家庭”的对比，进行归纳。（出的特征。 示课件） 环节一：现代家庭面面观 学生讨论，小组发言。 师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生 了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生 了较大变化。 【现代家庭多样化的沟通方式】 师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜 欢哪些方式，为什么？ 学生各抒己见分享经验。（教师及时引导） 7
师总结：大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方 式。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题， 学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭的重要内容。 让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。 【图片情境】 师问：这样的沟通模式你喜欢吗？ 学生分享经验 让学生反思这种不和谐的家庭沟通模师总结：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是式，认识到传承家庭美满幸福的重要条件。这需要我们学习和传家庭美德的重承家庭美德。 环节二：家【探究与分享】制作、传递与分享“家庭美德快 和万事兴 递卡”。 活动步骤： ①制作“家庭美德快递卡”。 要性。 分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美 德快递卡”。其内容：（出示课件） ? 你认为与家人相处最重要的一种品德。 8