二、玩皮球：
1.今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！
提问：
（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？ （2）皮球上有什么图案？
2.皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！（请幼儿自由玩皮球）
提问：你是怎样玩皮球的？
（1）抛球：双手抱球往上抛，皮球落下时双手抱住
（2）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来！”皮球为什么会滚？
总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！
（3）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“小皮球真正好，拍拍拍跳跳跳，一会低一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）
（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走） 三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了，做皮球上休息一回吧！（提醒幼儿注意安全）出示宝盒： 今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？（幼儿自由发挥想象）
老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？让我也来摸摸它！”边说儿歌边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！
四、活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！ 【活动反思】
整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。
次主题一 车轮骨碌碌
活动一：萝卜鱼 实施者：美术健康组
【活动目标】
1.在拓印的基础上添画成小鱼。 2.体会好朋友之间的关爱之情。
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【活动准备】
水粉颜料、胡萝卜 【活动过程】
1. 情景感知
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。 2. 布臵任务
（1） 教师讲解拓印的方法
让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱，亲一亲，变出许多胡萝卜。 （2） 添画成小鱼
小猫来了，不喜欢吃胡萝卜，喜欢吃小鱼 3. 幼儿操作 教师进行指导。 4.作品展示 【活动延伸】
喂小兔，了解小兔喜欢吃的食物，体验给小兔喂食物的快乐。 【活动反思】
本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼，并在添画的过程中认识了小鱼的特征，孩子们收获的非常多。
次主题一 车轮骨碌碌
活动一：车轮滚滚 实施者：美术健康组
【活动目标】
1.通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
2.在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。 3.大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。 【活动准备】
幼儿有集体作画的经验。将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。 【活动过程】
1.观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
(l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么？ （让幼儿认识绘画工具、材料） (2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。
2.探索车轮滚画的印制方法。
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(1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）
(2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推） (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
(4)幼儿进行第三次尝试。 教师：小汽车怎样才能开得远？ 3.评价。
教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。 【活动延伸】
孩子们一人一个小汽车，玩耍。感知车轮滚滚带来的快乐。 【活动反思】
车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气势宏大。教师用?看一看，有什么新发现？? ?想一想，像什么？?等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。
次主题二 身体骨碌碌
活动一：逛公园 实施者：美术健康组
【活动目标】
1．在游戏情境中学画连续不断的、有控制力的曲线，练习画长线。 2．能投入的参与美术活动。 【活动准备】
1.米罗可儿课页、油画棒
2.幼儿知识经验准备：带领幼儿逛公园，并提示上坡、转弯等路线。 【活动过程】
一、情境感知
1.师生共同欣赏公园照片。 小朋友们，你们喜欢公园吗？
喜欢跟谁一起去逛公园？喜欢去公园哪里玩呀？ 2.游戏体验公园的路线。 二、讲解示范
1.讲解教材课页，引导观察。
2.幼儿操作，引导幼儿线条要连续，尽量不要断开。 3.添画小人。 4.欣赏评价
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谁的线画的长。
说一说，你的路线是怎样的，你和谁一起逛得公园。 【活动延伸】
和孩子们一起沿着幼儿分几步路线进行逛公园。 【活动反思】
孩子们的喜好不同，逛公园的路线是不一样的，但是总体上还过得去。 次主题二 身体骨碌碌
活动一：我会骨碌碌 实施者：科学社会组
【活动目标】
1.尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣 2.运动时学会躲避、不与他人碰撞。 【活动准备】
1.大垫子若干块，拼成方形、长方形。
2.幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的?果子?若干。 3.录音机一台，活动磁带一盘。 4.布臵好游戏场地。 【活动过程】
一、导入：
1.听音乐，将幼儿带入活动场地
2.带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。
（1）玩游戏?动一动?（老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。）
（2）玩游戏：?小手小脚?。（小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。）以上内容转自小精灵网（http://new.060s.com)
二、展开：
1.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。
2.边说儿歌边转动身体相应的部位：?我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.?
3.鼓励幼儿自由转动身体，体验?身体骨碌碌?的快乐。
（1）当说到?我的身体骨碌碌?时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。
（2）重复游戏2―3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
4.游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布臵成果园的样子。 （孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。）
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