主题活动模板定小班骨碌骨碌转 - 图文

二、玩皮球:

1.今天老师也给小朋友带了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球,一人一个)!

提问:

(1)宝宝,你的皮球是什么颜色的? (2)皮球上有什么图案?

2.皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)

提问:你是怎样玩皮球的?

(1)抛球:双手抱球往上抛,皮球落下时双手抱住

(2)滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球,边说儿歌:“对准你滚过去,对准我滚过来!”皮球为什么会滚?

总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!

(3)拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“小皮球真正好,拍拍拍跳跳跳,一会低一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气,有气的皮球硬硬的,鼓鼓的)与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

(4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走) 三、宝盒取“宝”

宝宝玩了会皮球累了,做皮球上休息一回吧!(提醒幼儿注意安全)出示宝盒: 今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)

老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?让我也来摸摸它!”边说儿歌边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩!

四、活动结束:

现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧! 【活动反思】

整个活动幼儿们玩的很开心,注意力也很集中。上课时,幼儿有时不会给我回应,以为他们没听懂,但在操作当中我发现,幼儿都听进去了,都懂了。所以今后应让幼儿多动手,多动脑,是幼儿全面发展。

次主题一 车轮骨碌碌

活动一:萝卜鱼 实施者:美术健康组

【活动目标】

1.在拓印的基础上添画成小鱼。 2.体会好朋友之间的关爱之情。

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【活动准备】

水粉颜料、胡萝卜 【活动过程】

1. 情景感知

教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,情景导入。 2. 布臵任务

(1) 教师讲解拓印的方法

让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱,亲一亲,变出许多胡萝卜。 (2) 添画成小鱼

小猫来了,不喜欢吃胡萝卜,喜欢吃小鱼 3. 幼儿操作 教师进行指导。 4.作品展示 【活动延伸】

喂小兔,了解小兔喜欢吃的食物,体验给小兔喂食物的快乐。 【活动反思】

本次活动我们用萝卜拓印,并添画成小鱼,并在添画的过程中认识了小鱼的特征,孩子们收获的非常多。

次主题一 车轮骨碌碌

活动一:车轮滚滚 实施者:美术健康组

【活动目标】

1.通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的丰富性。

2.在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。 3.大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。 【活动准备】

幼儿有集体作画的经验。将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。 【活动过程】

1.观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的方法。

(l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么? (让幼儿认识绘画工具、材料) (2)教师:仔细观察你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。

2.探索车轮滚画的印制方法。

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(1)教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)

(2)教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推) (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?

(4)幼儿进行第三次尝试。 教师:小汽车怎样才能开得远? 3.评价。

教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。 【活动延伸】

孩子们一人一个小汽车,玩耍。感知车轮滚滚带来的快乐。 【活动反思】

车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比,虽然都是线条,但痕迹粗犷,而且是集体作面,画面的气势宏大。教师用?看一看,有什么新发现?? ?想一想,像什么??等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达,从而促进幼儿语言表达能力的提高。

次主题二 身体骨碌碌

活动一:逛公园 实施者:美术健康组

【活动目标】

1.在游戏情境中学画连续不断的、有控制力的曲线,练习画长线。 2.能投入的参与美术活动。 【活动准备】

1.米罗可儿课页、油画棒

2.幼儿知识经验准备:带领幼儿逛公园,并提示上坡、转弯等路线。 【活动过程】

一、情境感知

1.师生共同欣赏公园照片。 小朋友们,你们喜欢公园吗?

喜欢跟谁一起去逛公园?喜欢去公园哪里玩呀? 2.游戏体验公园的路线。 二、讲解示范

1.讲解教材课页,引导观察。

2.幼儿操作,引导幼儿线条要连续,尽量不要断开。 3.添画小人。 4.欣赏评价

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谁的线画的长。

说一说,你的路线是怎样的,你和谁一起逛得公园。 【活动延伸】

和孩子们一起沿着幼儿分几步路线进行逛公园。 【活动反思】

孩子们的喜好不同,逛公园的路线是不一样的,但是总体上还过得去。 次主题二 身体骨碌碌

活动一:我会骨碌碌 实施者:科学社会组

【活动目标】

1.尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣 2.运动时学会躲避、不与他人碰撞。 【活动准备】

1.大垫子若干块,拼成方形、长方形。

2.幼儿每人一件小刺猬背心,海绵做的?果子?若干。 3.录音机一台,活动磁带一盘。 4.布臵好游戏场地。 【活动过程】

一、导入:

1.听音乐,将幼儿带入活动场地

2.带领幼儿玩游戏,寻找身体上能转动的部位。

(1)玩游戏?动一动?(老师和有耳边说儿歌边做动作:动动头来动动脚,扭扭屁股扭扭腰,小手小脚问声好,乐得小脚到处跑。)

(2)玩游戏:?小手小脚?。(小手小手拍、拍,我的小手举起来;小脚小脚踏、踏,我的小脚踏踏踏。)以上内容转自小精灵网(http://new.060s.com)

二、展开:

1.寻找身体能转动的部位,尝试转一转。

2.边说儿歌边转动身体相应的部位:?我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌.?

3.鼓励幼儿自由转动身体,体验?身体骨碌碌?的快乐。

(1)当说到?我的身体骨碌碌?时,小朋友自由躺在垫子上,让身体骨碌碌自由地滚动。

(2)重复游戏2―3次,提醒幼儿注意安全,避免碰撞。

4.游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条,布臵成果园的样子。 (孩子们,果园的果子成熟了,今天我们来帮果农们收果子,为了收得快又多,请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。)

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