08年新教案千字童

2、从字音、字义、字形上将生字清楚的区分。 3、扩大词汇量。

三、教学重点:将“环”和“坏”清楚区分字形差别。注意“huan”和“huai”

的发音。

四、教学准备:1.用一次性纸杯做成的小花,底部写生字2.软磁板3.笔画:红色

(提、横),黄色(两个撇、两个竖),蓝色(一个横),绿色(四个点、两个横、一个竖) 五、教学过程:

导入:歌曲导入:爸爸妈妈去上班,我上幼儿,我不哭也不闹,叫声老师好!师:小朋友,爸爸妈妈去上班了,你们上幼儿园,哭不哭啊?小朋友答:“不哭”对了,这个字呢就是不哭的“不”一会儿我们要给“不”字宝宝找朋友,现在我们先活动一下小手吧!手指游戏在《手指游戏指导》中任选。

进行:1、老师把字卡贴黑板上:

王↘

忄→ 不 木↗ 土↗ 依次给“不”找朋友,变成

“环”(铁环)小朋友们在滚铁环。(可让小朋友看实物)

“怀”(怀里)妈妈把宝宝搂在怀里(老师可当妈妈,把小朋友搂怀里) “杯”(水杯)小朋大要用自己的水杯喝水(出示实物)

“坏”(破坏)我们不能破坏公物(演示什么是破坏)告诉幼儿“坏”的反义词是“好”

再让小朋友上黑板来操作一遍。

2、老师说书上的儿歌,幼儿来拼字(用自己的教具)拼1——2遍。 3、老师把今日所学生字写黑板上,幼儿齐读1——2遍。

六、游戏巩固:《小蜜蜂采花》。

幼儿戴小蜜蜂头饰,来游戏区采花,花的背面写有生字,认读、组词。 复习课故事:孙悟空头上带着紧箍咒,像一个金灿灿的金环,挺漂亮的,猪八戒一直就很喜欢这个金环,想把它戴到自己头上,他想了个好主意。一天八戒给悟空端了一杯水,悟空一口气就喝没了,谁会料到八戒在杯子里加了药,悟空一会便睡着了,八戒摘下悟空头上的金环就忙藏在怀里就跑,一直跑啊跑,悟空睡醒了,一摸紧箍咒不见了,他就猜到是八戒偷走了,于是他一个跟头十万八千里就看到八戒在那跑了,于是大喊道:“呆子,往哪里跑?”吓得八戒一下子摔倒在地,把金环压在身下压扁了。然后悟空走来拿起金环说:“变”!金环又完好无损的回到了悟空的头上。唉!这猪八戒呀还是没得到金环!

第35课

一、教学内容:认识以字根“木”引出的生字“本、末、来、米”书中生字“未、

朱”可选学

二、教学目标:1、区别字与字间的差别。

2、让幼儿熟练掌握生字的拼与读。 3、扩大词汇量,提高幼儿阅读能力。

三、教学重点:“本、末、未”三个字一起记。

四、教学准备:1.〇△□▽☆型字卡2.软磁板3.笔画:红色(一个横)、黄色(两

个撇、一个横),蓝色“一个横、一个撇)绿色(一个捺、一个竖)。 五、教学过程:

导入:游戏《木头人》师说:小朋友,咱们在和新字宝宝交朋友前,先

玩一个“木头人”的游戏,游戏开始:我们都是木头人,不准说话不准动,大家都变成木头,谁也不动了,这个游戏好玩吗?那小朋友还认识这个游戏题目中的“木”字吗?今天“木”字宝宝给我们带来了5个好朋友,一会我们就用小手变魔术把他们变出来!活动小手,手指游戏详见《游戏指导手册》

进行:1、老师先用大笔画拼成“木”,来了一个蓝色小横藏在“木”中

变成了“本”(本子)他买了一个新本子(出示实物教学)蓝色小横飞走了,黄色小横飞来了变成了“末”(末尾)小朋友排队出去散步,王老师走在末尾。可让小朋友排队,让**小朋友在末尾!“来”(进来)妈妈从门外进来了——过来。

(老师可表演进来)告诉幼儿来的反义词是“去”(出去)老师表演从室内出去。来——米去掉黄色小横(大米)妈妈买了一袋大米(出示实物大米)

2、老师让幼儿上黑板操作1—2遍。

3、老师把所学生

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