08年新教案（启蒙篇1－3课）
启蒙篇(教参) 修改
说明:千字童特色教学分为：[优化班]即小班制教学,每班不超过10人,1对10,收
费标准为600
[普普班]即大班制教学,每班在20-25人,1对25,收费标准为300
优优班上课要照顾到每位幼儿,还要多做游戏来巩固生字.注意:(贴红、拼玩)游戏可在课堂上操作教具,添缺游戏可课后回家操作,重点反复认读记住生字. （千字童教学,每节课最后都要把本课所学生字和生字所组成的词写到黑板上,让孩子反复来读,强化记忆在组成的词中也能学到一些常用字.）
第1—3课
一、教学内容：《启蒙课，基本笔画的认识》
二、教学目标：让幼儿初步认识汉字的基本笔画，为以后的拼摆生字打下基础。 三、教学准备：老师把1—3课大笔画贴在大磁板上，用一张白纸遮住 四、教学重点：记住笔画的名字和形状
五、教学难点：分清“横折”和“横折钩”“竖折”和“竖折钩” “乙”是用笔画“一”和“竖折钩”拼起来。 “竖折折钩”是用笔画“竖”和“横折钩”拼起来。 六、教学过程：
导入：小朋友，今天老师给你们请来了一些穿着五颜六色衣服的不同形状的笔画宝宝，它们要跟你们来交朋友，你们高兴吗？掌声请出这些笔画宝宝吧！
进行：1、老师从白纸下拿出第一个笔画，告诉幼儿：“小朋友，你们看这个笔画宝宝等不及了，第一个跑出来了，它象一支铅笔（老师拿出实物铅笔），它还有一个很好听的名字叫“横”，这个“横”还带来了一句很好听的儿歌呢“一支铅笔地上横”幼儿跟着读儿歌。
2、同样的方法依次教给小朋友认识后面的笔画
（注：如果有实物能类似笔画就出示实物，这样孩子更易记住，例如“丨”柱子，“、”瓜子仁，“撇折”鼻子翘 结束：游戏巩固：
1. 2.
名称：（猜猜她是谁）
准备：把写有笔画的卡片贴到幼儿背上，一个个在地上站一排，让下面
的小朋友说出笔画的名字。 3.
玩法：一个小朋友先走出，正对小朋友，老师说：“小猫、小狗、小刺
猬，请你猜猜他是谁？”小朋友转身背对下面的小朋友，下面小朋友说出笔画的名字。 七、备注：
（本课内容，可分为2节课进行学习）。大班：课时为35分钟左右。中班：课时为25分钟左右。
08年新教案（启蒙篇4－8课）
第4—6课
一、教学内容：认识生字“十、儿、二、工、又、丁、七、卜、人、入、八、刀、几、力、匕、九、了、口” 二、教学目标：
1、让幼儿掌握笔画简单的汉字，为以后认识以这些为字根引出的生字打基础。
2、初步用简单笔画拼摆生字。 三、教学准备：
1、白磁板。
2、本课汉字所需笔画。 3、本课生字字卡。
四、教学重点：记住生字的音、形、意
五、教学难点：分清（人、入、八）（刀、力）（几、九）这些音、意、形 六、教学过程：
导入： 1、课前组织：①放“十个小矮人”的音乐，引出“十”字宝宝，告诉小朋友，“十”字宝宝，还带来很多字宝宝，一会儿它们就来了。 ②“千字童”手指律动，复习上节课手指律动。
2、小朋友，一会咱们要用小手来把“十”字宝宝和他带来的好朋友变出来，所以现在咱们先来活动一下手指，一会把字宝宝变出来。（手指游戏从指导手册上任选） 进行： 学习生字：
①老师先在黑板上用大笔画拼字、组词，让孩子发挥想象力组词。 ②老师念儿歌，幼儿到黑板上用大笔画操作。
③让幼儿发挥想象，回家看这些笔画还能拼出哪些字或图形。 结束：游戏巩固
①名称：《开火车》。
②准备：事前做好的生字字卡。
③玩法：找几名和本课生字数量相等的幼儿，每人手执一张生字字卡，由
老师在前面引导幼儿在活动区做火车原地绕圈的活动，即：第一名幼儿手里拿的是“丁”字字卡，后面依次是“又、工、二、儿、十??”（顺序可以打乱），念儿歌：“我的火车就要开，谁来开？”拿“丁”的幼儿上前出示字卡，其他幼儿一起回答“丁”来开，拿“丁”字卡片的幼儿跑到队尾，继续游戏，其他字同“丁” 七、备注：
（本课生字可分2节课进行学习，把形近字让幼儿多复习几遍。）
八、本课延伸：除了本课的十、二、七、八、九还可让幼儿认识“一、三、四、五、六”通过认识“卜”还可以认识“下”
第7课（贴红游戏）肢体语言授课
一、 教学内容：认识字根人引出的生字：火、灭、灰、灾 二、 教学目标：1、区别生字间的字形差别。
2、让幼儿熟练地掌握生字的拼与读及其含义。 3、教给幼儿一些生活常识“不要玩火，灭火要打119” 三、 教学准备：1、幼儿准备⑴教材（启蒙篇）⑵白色小磁板⑶笔画 红色“丿”，
黄色“一”蓝色“丿”绿色“丶丶丶” 2、老师准备⑴贴红挂图⑵大笔画
四、教学重点：反复让孩子认读生字，记住字形、音、意。
五、教学难点：（灾）字，孩子不易理解，老师可让幼儿记住字形“火”把房盖，即“”都烧了，没地方住，所以就成灾难了。 六、教学过程：
导入：小朋友，今天咱们的小笔画又要来给咱们变魔术了，你们高兴吗？
那现在我们先一起来活动一下小手，一会就把字宝宝变出来。手指操律动详见（手指律动手册）
进行：1、老师先把“人”字让孩子认读
2、“人”字宝宝还带来一首很好听的儿歌，用肢体语言带幼儿边读儿歌边做肢体动作，1—2遍。
3、①用小笔画给字宝宝化妆，人—火—灭—灰—灾，老师先在
黑板上示范贴笔画，每变出一个字教给幼儿组词，说话。
②再让小朋友用大笔画到黑板上给字宝宝化妆，并让小朋友
一起认读。
③老师重点把字写到黑板上让孩子反复认读，记住。
结束：游戏巩固（开火车）详见《游戏巩固指导手册》
七、本课延伸：两个字宝宝一个名：让幼儿认识“灾”再认识“栽”老师告诉小朋友这两个字宝宝一个名字但长得不一样，给小朋友讲该字的含义。
第8课（贴红游戏）儿歌授课
一、 教学内容：认识字根“十”，引出的生字“士、干、午、牛、生” 二、 教学目标1、区别生字间音、形、意的差别。 2、熟练掌握生字。
三、 教学准备：1.教材（启蒙篇）2.白色小磁板3.笔画黄色“一、一、丿、丿、
一”绿色“一”。 4、老师准备挂图、大笔画
四、 教学重点：反复认读，认识并理解本课生字 五、 教学难点：区别（士和干）（午和牛）音、形、意
干—是一个字宝宝有两个名字→干—干活 ↘ 干—干净 就像小朋友两个名字一个是乳名，一个是学名。
gàn
gān