PEP人教版小学英语四年级下册全册教案(教学设计)

2.听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden.Water the flowers.

3、学唱英文歌曲“Our school”,培养学生的学习兴趣。

Source of material: 本课时的五张单词卡、录音机、录音磁带

Assumptions: 学生在学习了四年级上册“My School”这一主题的知识后,学会了关于学校的居室名称,根据已有的知识背景,展开教学,以旧引新。

Step 1: Warm-up

教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”,让学生跟随录音机说唱。

Step 2:Revision

Talk“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。

Step 3: Presentation

Let’s learn

(1) 从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问: How many rooms are there in our school?

Where do we have English/ Music/ ... class?

接下来教师借助单词卡片教授生词。教师在教学过程中引入句型“Let’s do”,结合动作使学生进一步明白语义。

(2)通过对学生进行提问:“Where is the ...?”导入句子“It’s on the ... floor.”的教学,,同时根据学生的回答,拼出校园分布图

(4)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream , brother , friend , hungry 。

(5)听,跟做“Let’s do”

(6)学生自己通过语音知识,为所给的图片配上英语单词。然后打开书跟读录音并进行检查,教师对于错例要通过音素进行讲解。

(7)Listen to the tape again.

Step 4:Practice:

(1)Let’s do

A、要求学生发出及听懂指令,做出相应的动作。(小组竞赛的方式。)

B、教师或学生做动作,让其他的学生猜并说出该单词。

Step 5:Extension

1、小组比赛。教师出示一张词卡,如garden ,组内学生依次说出与该词有关的其他单词,如:flowers , red , colour , trees 等,这样既复习了学过的单词,也能巩固本课所学知识。

2、完成《同步》的相关练习。

Step 6: Homework:

设计自己的学校,并谈谈自己的学校。

【板书设计】

Unit 1 Our school

Let’s learn

playground garden canteen

library teacher’s office

Second Lesson

Specific vocabulary: first floor, library

Specific target sentences: This is.... That is.... Do you have lunch at school?.

Specific functional exponents:

1、能听懂、会说:“This is the teacher’s office .That is my classroom .”并能在实际情景中进行运用。

2、能跟唱歌曲“Our school”。

3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

4、学唱英文歌曲“Our school”,培养学生的学习兴趣。

Source of material:

1.教师准备陈杰的头饰。

2.教师准备该课时的教学挂图。

3.教师准备录音机、录音带或VCD。

4.如有条件,学生可以准备金黄色假发套。

Assumptions: 本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的,教师应积极鼓励每一个学生参与对话,为学生创造更多的语言训练机会。在学生积极参与表演对话时,不要求学生都必须按照课文内容表演,可根据实际情况或对基础较好的同学,鼓励他们用学过的相应词汇进行替换,如:两个男孩表演第一个对话时,学生就可以将对话中的Teacher’s office替换成canteen, library等,这样更符合学生的实际,学生更容易进行真实的交流。

为了便于学生更加熟悉两个句型的使用,在课文的基础上有目的地多设计一些交际活动,如:Ask and answer等,为学生提供更广阔的交际空间。

Step 1: Warm-up

(1)教师播放本课时A部分Let’s do 的录音带,学生听音做动作。

(2)教师慢慢出示canteen 等词的图卡,让学生猜出该单词。

(3)教师播放本单元歌曲“Our school”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。

Step 2: Presentation

Let’s talk

教师首先和学生进行自由交谈,主题是Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答,即使只能说只语片言,教师也要给予表扬。顺着这

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