D.“为了你和家人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语）
9．根据下面提供的语言环境。回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。
（1）中考临近，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还
在看电视？”
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
小明说：“ 。”
（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎样说？请你代他们回答。
小孩说： 。 病人说： 。
10．下面是初一《思想政治》教材中榜样人物统计表，（1）请用一句话概括说明下面统计表反映的情况，（2）简要谈谈你对这种情况的看法。
初一《思想政治》教材中榜样人物统计表 榜样人数、所占 人物 比例 少年名人 著名人物 普通百姓 合计（人数） 11 130 30 占榜样总人数比例（%） 6.4% 76% 17.6% （1） （2）
11．亲爱的同学，在人生的旅途中，你已经走过了五千个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的， 却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值！
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。[要求：（1）说话意思要明白，语言要得体。（2）表达时，可同时针对父母两人，也可以只针对父亲或母亲。]
（1）当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说： （2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道： （3）当父母为你操劳过度病倒后，你安慰道： （4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说： （5）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说： 12．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志 （奥斯特落夫斯基） 13．仔细观察下边的漫画，回答问题。
（1）请给漫画拟一个标题。
（2）请简介漫画的内容。 （3）请用一句话谈谈你的感想。 14．请用简明的语言谈谈你对下图画面的理解。（限50字内）
15．巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这句话中，你听出了哪三种信息？
① ② ③
16．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。 （1）广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？
① ② （2）请你谈谈这则广告妙在哪里。
答：
七、作家作品与语文常识
【考试目标】
1．了解课文涉及的重要作家和作品，能有自己的情感体验。
2．了解神话、民间故事、童话、寓言、小说、散文、诗歌等主要文学形式的一般常识。 【例题精析】
例1：对下列人物语言，表中的说明有误的一项是（ ） （1）“我也不责备你，小弗朗士，你自己一定够难受的了。”
（2）“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去！” （3）“那里说的我这么娇嫩了？那一天不跌两下子？都要捶起来，还了得呢！” （4）“你两个且在这里，等洒家去打死那厮便来！” 选项 A B C D 人物 ①韩麦尔先生 ②陈毅 ③贾母 ④鲁智深 课文篇目 《最后一课》 《陈毅市长》（选场） 《刘姥姥游赏大观园》 《鲁提辖拳打镇关西》 作者 都德 沙叶新 曹雪芹 施耐庵 例2：下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是（ ） A.契诃夫——《最后一课》——韩麦尔 B.都德——《变色龙》——奥楚蔑洛夫 C.施耐庵——《水浒》——鲁提辖 D.罗贯中——《西游记》——孙悟空 例3：下面的说法不正确的一项是（ ）
A.议论的方式分立论和驳论两种。所谓立论，就是正确阐述自己的观点，一般是先提出论点，再用论据来论证论点的正确性。
B.按说明对象分类，说明文可以分为平实性说明文和文艺性说明文两大类。
C.寓言是指把深刻的道理寄托在简短的故事里面的一种文学体裁，一般都含有讽刺或劝诫的教育意义。
D.神话反映古代人们对世界的起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的现象和幻想的形式来表现故事和传说。它借助想像来表达古代人民征服自然力的理想和追求。 例1答案为C，“贾母”应为“刘姥姥”。例2答案为C。例3答案为B。
从以上三例中可知，作家、作品、文体的考查范围主要在课内，考查形式以指误选择为主。复习则应当围绕考试说明，对有关常识进行梳理与归纳。主要可从以下三个方面进行：一是作家线，课文篇目涉及的古代、现代、外国作家生活年代（或国籍）、籍贯、代表作品及其后人评价；二是作品线、教材名篇、作品的主要内容，教材中诗文名句和小说人物语言的含义及其出处；三是文体线，记叙文、说明文、议论文这三种文章体裁各自所属的文章样式；小说、散文、诗歌等文学形式的特点、分类等。此外，对课文中涉及的古代文化常识也应有所了解。 【能力训练】
1．下列作家、时代、作品不相应的一项是（ ） A.冰心——现代——《小桔灯》 B.陶渊明——唐代——《桃花源记》 C.郭沫若——现代——《炉中煤》 D.蒲松龄——清代——《聊斋志异》
2．作品中的人物、出处、作者不相应的一项是（ ） A.伯乐——《马说》——韩愈 B.韩麦尔——《最后一课》——都德 C.袁伟民——《苦练》——鲁光 D.鲁智深——《三国演义》——罗贯中
3．下列成语的出处及作者搭配有误的一项是（ ） A.水落石出——《醉翁亭记》——欧阳修 B.作奸犯科——《出师表》——诸葛亮 C.心旷神怡——《岳阳楼记》——范仲淹 D.一鼓作气——《曹刿论战》——司马迁 4．下列关于文学作品的说法不当的一项是（ ）
A.《炉中煤》一诗，巧妙地运用比喻，寄托了诗人眷念祖国的情感；又一唱三叹，增强了抒情色彩。
B.《渔夫的故事》中的渔夫是个诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，而魔鬼则是凶残狡猾、卑鄙愚蠢的邪恶势力的化身。
C.《小桔灯》一文赞扬了小姑娘在艰难的境遇中所表现出的无私无畏、乐于助人的精神。 D.《五月的青岛》写藤萝，用“顺”、“悬”、“散”三个动词，把藤萝生长的特征，花穗儿开放的姿态，香气弥漫的情景，写得活灵活现。 5.下列关于古代文体的解释不正确的一项是（ ）
A.“记”，是指记叙、描写事物的一类文章，如《醉翁亭记》。
B.“说”，是一种文体，可叙事，可议论，但叙事是为了说理，如《捕蛇者说》。 C.“表”，是古时臣下向帝王上书言事的一种文体，如《出师表》。 D.“铭”，专指刻在金属器物上颂扬他人的韵文，如《陋室铭》。 6．下列说法不正确的一项是（ ）
A.日常书信一般有称谓、问候、正文、祝颂语、具名、日期六个部分。 B.不管何种计划或规划，都必须具备标题、正文、结尾三个要素。 C.新闻和通讯都是报道最近发生的新鲜而重要的信息，要求真实、及时。 D.说明书是一种应用文体，其形式有短文式和条款式，还有短文加条款式。 7．下列各项括号中的说明有错的一项是（ ）
A.他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（这是描写闰土的外貌）
B.两边翠竹夹路，土地上苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的甬路。??窗下案上放着笔砚，又见书架上放着满满的书??（这是描写黛玉的书房及外部环境）
C.处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。（这是描写祥子拉车的环境）
D.“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命；非英雄也。”（这是描写刘备的语言）
8．下面的说法完全正确的一项是（ ）
A.民间的故事是在民间产生、流传的人民群众的口头创作，如希腊民间故事集《一千零一夜》 B.散文是指除诗歌、小说、戏剧以外的一种文学体裁，一般有叙事散文，如《白杨礼赞》，抒情散文，如《百草园》。
C.小说的三要素指人物、故事情节和环境，课文《龙宫索宝》、《刘姥姥游赏大观图》、《故乡》都是小说。
D.童话是指把深刻的道理寄托在简短的故事里面的一种文学体裁。如安徒生写的《皇帝的新装》