“漫长的”“一支”这类词语的准确性，然后让学生去全篇文章搜索哪些句子也让你感受到语言的准确性。最终学生找得准，体会得也很不错，效果很好。小练笔这一环节，由学生自读语段，感悟语段特点，仿写后全班交流，培养学生互相交流、欣赏的习惯。
7 纳米技术就在我们身边
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在生活应用上的美好前景。文中有较多的科技术语，要引导学生读正确，同时指导学生发挥想象，纳米技术还可以运用于生活的哪些地方。
这个学段的学生对一切新鲜事物、新鲜名词都表现出特别的兴趣，而“纳米技术”这一概念是20世纪90年代才兴起的。近几年经过科学家的不断探索，纳米技术这一概念才慢慢广为人知，因此学生对“纳米”并不感到陌生；同时纳米技术可以让我们的世界变得更加美妙而多彩，这又给“纳米”增添了浓郁的神秘色彩，使得学生对它有了较高的了解欲望。正是基于以上两点，这篇文章激发了学生们的阅读兴趣。
此文难度不大，力求让学生在教师的引导下通过自主阅读，把握文章的重点，结合课文内容理解纳米技术可以给人类生活带来的改变。
【知识与技能】
1．掌握本课的生字。
2．朗读课文，提出疑问和同学交流。
3．抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米技术。 【过程与方法】
1．自主合作探究纳米技术就在我们身边的具体体现。 2．体会作者深入浅出介绍科学知识的方法。
3．培养学生结合课文内容和查找的资料理解句子的能力。 【情感、态度与价值观】
培养学生爱科学、学科学的兴趣。
重点
1．抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米技术。 2．自主、合作探究纳米技术的“新奇”。 难点
1．培养学生收集信息的能力。
2．培养学生的科学精神和创造能力。
老师：课件。
学生：课前查找资料，了解纳米技术。
2课时