更长更细呢?\这一问题的答案与解释缪勒-莱耶错觉-和潘佐错觉的答案是相同的,与深度线索和大脑对深度的正确感知有关.关于感知我要说的就是这些了'.下面我将要讲的是注意和记忆我要把它们放在一起来讲'.人们总是对记忆格外着迷而人们对记忆出错的时候则特别感兴趣,,'.遗忘症的相关症状就很值得研究'.比如说,我需要一个志愿者来帮我表现一些行为,很少的一些非常少,.很好就你了..你坐在那就好,.假装你是遗忘症患者好吗.?你叫什么'?不知道'.太好了我非常高兴听到这样的回答.'.因为这是错误的回答'因为你并没有完全失忆'.你还会说英语.很好很聪明.'.
所以说你不可能丧失全部记忆.'.你还会说英语.你你来试试--'.你叫什么名字'?他看上去很困惑但他还是能控制大小便的排泄这说明他还没有完全失忆'.这个演示我总是找不到第三位志愿者,.所以我想说的就是,'记忆是个很广泛的概念.它包括自传体记忆,也就是我们通常认为的记忆.那是很正常的反应'.当我说某人失去他的记忆时',\我看过一个关于失忆的电影\你不会想到一个穿着尿布的人'.而是很自然地想到一个四处乱走的人,在和某个大美人翻云覆雨一番后说,\我这是在哪呢\所以你们是在想象他们失去他们的自传体记忆,他们对自我的感知.当然了认识英语,是你记忆的一部分而且知道如何站立如何咀嚼和吞咽这些都是你后天习得的',由经验塑造而成的'--.关于遗忘症还有另一种区别',广义上来说遗忘症可以分为两种类型'.人们常把它们混为一谈,但实际上一种遗忘症是你遗忘了关于过去的记忆.而另一种遗忘症是--马特?达蒙遗忘症'.另一种遗忘症是你丧失了形成新记忆的能力.这有部电影'男主角患上的就是这种遗忘症.他是位享誉世界的合唱队指挥-由于患有病毒性脑炎造成了脑损伤损坏了大部分的颞叶,海马体以及部分左额叶,.
如果他还没失去语言交流能力的话--情况会更糟糕.他的智力没有受到任何损伤--'.他只是不能形成新的记忆'因此他永远停留在\现在\这个状态\没有什么能影响他--当然这种情况不常发生.有一些相似的案例'但是并不都是出现这个症状',但是他感觉自己每时每刻都在重生.我们待会再回来'探讨这个问题'.现在我们来看几个主题'.我想在深入讲解记忆之前,,先来回顾一些记忆的基本区别是很有必要的.
大致而言记忆可以分成,感觉记忆和短时记忆,-,也可称之为工作记忆还有长时记忆,-.感觉记忆是一种感觉的残留.有一道闪电划过'.你可能会看到后像.这个后像就是你的感觉记忆.感觉记忆还包括对声音的声像记忆'.当别人和你说话时即使你心不在焉'你仍然能记住一小部分'他们所说的话',还有时候当有人和你说话时,'你没认真听'他们会说\你在听我说吗\然后你会说\我听着呢你说-\然后你会从声像记忆中提取出最后听到的一些内容.短时记忆'-.有谁记得我刚才说的话吗?如果能那么短时记忆就保持了几分钟,'---. 还有长时记忆'-.有谁知道猫王吗?你知道你的名字是什么吗?你知道你家的地址吗?你的长时记忆能储存-你周围的环境信息你不会马上将这些信息遗忘'.当我们探讨短片中的遗忘症时,我们所说的是某种-与个体自传体事件有关的长时记忆的缺失.
外显记忆和内隐记忆之间是有区别的,我们在后面会更为详尽地探讨这个区别'.但大致来说外显记忆,,是你能够意识到的记忆.所以当问你昨天晚饭吃什么时,.你就会回忆一下之后说,\我昨晚吃了这个\内显记忆是无意识的.比如一个特定的字词----比如\有\是什么意思\如何行走如何骑自行车,,你可能无法明确地表达出来甚至可能没有意识到但你仍能够做到它.语义记忆与情景记忆之间也是有区别的'.语义记忆基本是对客观事实的记忆,单词的意义,加拿大的首都是哪里等等',.而情景记忆是自传式的,即你的经历.\耶鲁大学位于纽黑文市\是语义记忆.而你上周外出度假离开了纽黑文市,则是情景记忆.
还有编码储存和提取,指的是记忆的不同阶段.编码是在你为考试而复习,或是拥有一段经历时使信息进入记忆的过程.储存即为记忆的保持.提取即为将记忆取出.最后提取可以分为,,,回忆和再认,回忆就是你将记忆中的信息重现再认是当与过去有关的情景出现时你能够认识的心理过程.大家还记得我两天前上课时系什么颜色的领带吗?好吧..记住我领带的颜色基本上是不可能的,但是如果我问你,\是紫色的还是橙色的?\那问题就简单多了.
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现在你可以将记忆大致分为几个阶段,,,.首先是感觉记忆也就是信息的输入下来是短时记忆-,再下面是长时记忆-.这个阶段理论的内容我们会在后面的课中会详细讲解'.但这却将我们引向了注意的问题.你如何从感觉中从你所听到的内容中,获取记忆呢'?我正在对你们说话你们正在听我讲话'.'.这是怎么和另一系统联系起来的呢?是什么决定了你会记住什么忘掉什么''?现在在你的身边发生着无数的事情'.比如你在坐的椅子座位在挤压着你的屁股.你不会说',\哦我要永远记住这个\座位在挤压我的屁股\你旁边的同学散发出某种气味.你正在想着什么'.你看着他.你不可能记住所有的事情.如果真是那样你肯定会疯掉的'.所以你不能'.那么进入记忆的信息是由什么决定的,?一种说法是\注意决定\而注意大致上来说--就像是投映在经历中的聚光灯,自动地聚焦在某个经历上使之得以记忆.
注意拥有某些特点.有些事情无需意志努力--就会自动地被注意到.这里有个例子'.你们将会看到一组字母'.其中有一个绿色的'.如果你看到了绿色字母请击掌,.不不是这个绿色的,.待会会有另一张幻灯片放出'.好的准备好了吗.'.好的现在找字母--不是那个\待会儿会出现另外一个\看到后请击掌.很好有时候还是很容易的.'.找到红色的\这个要难些'.
有时注意是不随意的.我需要一个志愿者.我所要做的是在屏幕上给你展示不同的颜色我要你在颜色呈现时'说出他们的名字.你要试试吗?我色盲'.第一个很简单..看你只要像这样顺着念下去.--.有谁来试试吗好的?.红绿蓝黑,,,,绿蓝红蓝黑红,,,,,.很好.好现在看这些..这些换成单词只要说出--好你来,.说出颜色的名字.绿红蓝黑蓝,,,,,红绿黑红蓝,,,,.很好.现在又轮到你了,',同样的说颜色名称,.红蓝绿,,--不不不,,..别我知道你能读'--.说颜色.好的抱歉...蓝绿红绿黑,,,,,绿蓝黑红,,,,蓝黑红黑,,,.非常好.这就是斯特鲁普效应'.作为一个你这样出色的阅读者,,你的阅读知识,你对单词意思的注意,使你想要尽快完成任务的欲望变成泡影.即使你想要尽快完成任务'你也无法摆脱这种干扰.如果有人给你1000美元$1,000让你以最快的速度读完这个,尽管你竭尽全力,你做不到'.你也不能阻止其中的干扰'.这里有一些研究--有一些关于注意的有趣发现.我这里有一个演示.我希望你们这很重要'--'--也许你们有人在之前已经看过这个了.在播放过程中保持安静是很重要的'.你们将会看到'两队篮球运动员'.其中一个队伍身穿白色恤-.另一队穿黑色恤-.他们将来回不断的传球'.我需要你们做的是'在心里记下白色恤的队伍传了多少次球.你们得到的数字是多少?好吧有人注意到什么异常吗.?有人没注意到异常吗?好的有人并没注意到异常情况..没有看到异常的同学',再看一遍只看不记.首次观看这个影片的人中有一半的人50%,在计数的时候并未注意到任何异常'.但当你不再计数的时候'很容易就会发现你所遗漏的信息''
当你注意某个事物时你的注意是有限的'会忽略掉其他的事物而这个演示只是对该事实的一个例证而已.这里还有另外一个例子'.我要你们看一个电影'仔细注意电影的情节并且试着记住.有多少人注意到了电影中的异常?有多少人没注意到'?好现在所有人仔细看围巾.,,盘子的颜色食物以及其他,.一般来讲这种现象,,叫做\变化盲视\也就是说当我们的注意集中在一点时',我们会忽视环境中其他的一些明显的事情.
实际上当在环境发生变化时,,要注意到变化和未变的事物'通常是比较困难的.那么在最后的这个演示中,,你们将会看到两张闪过的图片'.当你看到两张图片的区别时请拍手'?我个人很不擅长这些所以我很有同情心.有多少人没看出来?很好令人印象深刻.'.再来一个不一样的.有没看出来的吗?诚实点我再给你们一次机会.'.好吧我给你们答案.'.这是丹?赛门斯的实验这是他所进行的变化盲视实验中'非常有趣的一部分'\
\这意味着这种现象就是,,我们的注意范围非常狭窄在我们不经意之间便有巨变发生.这也是为什么在电影里,,一致性的改变会带来许多的理解困难--.丹?赛门斯因将这一课题带出实验室做了些经典实验而名声大噪而我试着将影片和这些研究对应起来'.他在康奈尔大学的校园里进行了这项伟大的实验实验中--他们会寻找一些从校园里走过的人然后会有人走上去说,\对不起先生我迷路了\你能帮我指路吗\把地图递给那个人那个人会说\可以\
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然后两个建筑工人扶着门走过'.建筑工人们会狠狠的撞到这两个问路的人中间然后混乱中主试换成了另一个人.所以现在当这两个人走开,,被试站在那里主试缺已经变成了完全不同的人.然而有趣的是没有人会注意到'.如果主试的性别变了会有人注意到.\你刚才不是个女的吗\如果主试的种族变了也会注意到,但很多其他的变化就无法发现了'.还有另外一个实验'.我记得是布莱恩?肖勒做了这个实验或者是丹?赛门斯实验是这样的一个被试来到实验室.他们说\如果你愿意来帮我们做实验,\你需要签一份知情同意书\主试递给他知情同意书,.被试签署了知情同意书.主试拿着同意书说,\谢谢我把它放在这里了\蹲下去起来时换了另一个人.人们并不会注意到'.人们在一定程度上会忽视周遭的变化''.奇怪的是我们并不''--我们自己并没有发觉'.我们以为自己看到了世界的全部我们并不知道并没有注意到'--当我们忙于某件事情的时候';会对其他的一切都视而不见.
在之前从未看过大猩猩这个演示的人当中50%,大约有一半的人,并没有注意到大猩猩'.你再也想不出什么比这更明显的事情了'--'.这个大猩猩的研究是很久以前的事情了.实际上最初是采取另一种方法来研究的但我给你们看只是因为这是原始实验'既然现在你们已经知道了结果--哦不是这个,..不对.实际上'--如果你快速的扫一眼,这是一位如今的耶鲁教授'.我的是借走拿不回来了.'.算了我会在下周播放另一个例子,'--.我会的.现在有什么关于注意和记忆的问题吗?是的.是的为什么会那样.?为什么非常熟练的事情--会变成自动的不随意的?好问题'.我不知道'.我们知道事实就是这样.一旦你掌握了如何阅读--'你就会自动去阅读.你也会自动去倾听'.如果我和你说话我讲话又极为无趣'',但是我和你说话',想要不听是很难的'.你不能关上你的耳朵'.你可以用手堵起来但你不能关上'--你也不能完全的不看'除非你闭上眼睛.你不能说',\这是个恶心的电影\我不要再注意它了\所以那并没有回答你的问题,'.只能说你的观察'是正确的也是很具有一般性的.
当你十分擅长于某件事'你十分熟练的时候'-,就会变得不随意也无法阻止.好吧后面的同学是的.--...现在呢抱歉?.那边的是的..他记得车祸前的事情吗?是的他在事故之前.就有遗忘症但他确实记得一些事情.他知道他的名字记得发生在生活中的其他事情.好的我们下周再见.'.
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第八节课
我要用一个不同的演示'来正式开始这堂课的内容.我想给你们看一个在现实中进行的变化盲视实验.这些录像带没有公开发行.我们在网上找到了这些录像带然后用了一些脚本来打开.这是丹尼尔?西蒙斯,在康奈尔大学时所做的早期研究之一.他当时的导师是如今在我们系任教的,弗兰克?凯尔'.这就是他的研究,'.人们根本没有注意到'.变化盲视是实验科学家和心理学家们所发现的较为引人注意的现象之一.但是请大家',抛开对大猩猩的惊奇,以及人们很难看到闪过物体的',这个事实',理解这之中隐含的寓意是非常重要的,因为我觉得这里的寓意,,实际上是非常惊人也是十分重要的.你觉得你正在感知着这个世界'.
我在这里俯视你们觉得自己对每个人的位置都了如指掌.我无法看清坐在后面的每位同学'.因为你们离我太远有点模糊'但我还是能感知到周围的世界'.同样如果我把眼睛闭上几秒钟,',一切照旧我大概能够记起一些原先的事物.刚才的声音是我做的一个很好的声音定位'.你们从下面往讲台上看'觉得自己感知并记住了这个场景.而变化盲视实验则表明事实并非如此-'.变化盲视实验表明-如果你盯着我看一小会而在这段时间里你所有的同学包括坐在你旁边的同学,都换了座位,你是很难注意到的.变化盲视实验表明-如果你将目光从我身上挪到那边去停留片刻然后再看回来,即便我换了一身完全不同的衣服',你也不会注意到'.除非你有意识地告诉自己,\记住这个人的衣着\他穿的是这样那样的衣服\但如果你并不是有意识地去观察'那你就不会注意到了',通常情况下这是没问题的.通常来说没什么问题,'是因为你的记忆系统和视觉系统会应用一个关于宇宙万物的基本事实,这个事实就是多数事物在大部分的时间里是保持不变的.我转头的时候'并不需要明确地记住'你是在那里的因为无论如何你还是会在那里'.你不需要拥有关于世界的准确表征'.所以只有在某些特定情况下你才会注意到这些变化.一种特定情况是心理学家们在变化盲视实验中改变现实场景-.另一种情况就是电影.人们在制作那些含有切换画面的电影时,会惊奇地发现想要连续地理解电影中的一切是极其困难的.你要非常努力才能注意到这一点.电影里到处都是这种一致性错误,'而你必须得像电影爱好者那样把错误记录下来才会注意到这种情况.
所以变化盲视在总体上所表达的寓意便是你对现实的感知程度远比你想象中的,,更加稀少也更加有限.这就是我们在上节课的最后所讲的内容,.我们讲了不同种类的记忆.感觉记忆即你对当下的所见所闻,在瞬间的感觉残留'',工作记忆短时记忆,-,然后是长时记忆-.我们上节课讲了外界信息是如何进入感觉记忆,又是如何进入工作记忆的,以及注意在其中所起到的作用.实际上对变化盲视的各种研究,-正是在探查信息如何从感知进入意识以及哪些信息能够进入意识哪些不能'.现在我想讲一下工作记忆短时记忆,-,和长时记忆之间的区别-.最明显的区别便是储存容量上的差异,--.长时记忆简称\拥有巨大的储存能力.这种记忆很像你的电脑硬盘.它是会伴随你一生的记忆.比如它存储着所有的英语单词,,大约六到八万个单词6080,000.它存储着你对所遇之人的印象',各种的语言面孔故事位置,,,,童谣歌曲以及电视节目,,.没有人知道它的存储容量有多大.你能记住所有曾经发生在你身上的事情这个观点并不正确.没有任何理由能够使你相信'这个观点是正确的.但与此同时,你在大脑中的长时记忆里储存了海量信息-事实上没有人--记忆的储存容量肯定是有限的因为大脑是有限的',.但并没有人知道储存容量到底有多大.没人知道你的大脑能存储多少兆兆的字节但是容量确实很大--'.与之相比工作记忆,短时记忆的储存容量-,实际上则非常有限.此时此刻你能够保持在意识之中的记忆--是十分有限的.我们来做个练习不要把我说的写下来..我想要你们记住我说的.我念一组数字'.请把这些数字写下来.你们可以把这当做一次智力测验如果这样想能让你们放松点的话.参与这个实验的你们有多少人只写出了三个或者更少?很好很好..四个呢五个六个,,,七个八个九个或者更多的,,?有将十一个数字全部写出的人吗?这是个非常难的记忆任务.这些数字毫无意义.我忘告诉你们--要准备好你们的笔准备好写东西,所以有些人就只是瞪着我在看.
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