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四等（6-0分）偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。 此项给分均衡考虑四个方面，但为了方便操作，将立意视为基础，材料视为关键。
（1）立意
话题“出人意料和情理之中”，出人意料，是事物的表象，是偶然性的体现；情理之中，是本质，是必然，是事物发展规律性的体现。因此，我们说，“出人意料和情理之中”这个话题揭示了“偶然与必然”、“现象与本质”之间的哲理关系，这是评分的重要依据。
一类卷：切合题意，既谈到“出人意料”，又谈到“情理之中”，且谈了二者的辩证关系；或者从“出人意料”谈起，落脚点是“情理之中”。 二类卷：符合题意，二者不是对等的，以一方面为主，另一方面也谈到一点；二者之间的关系说到了，但说得不很透。
另外，写记叙文能从记叙和描写中体现出“出人意料”与“情理之中”的关系的，也算是符合题意。 三类卷：基本符合题意，只谈“出人意料”，不谈“情理之中”；或者只谈“情理之中”，不谈“出人意料”。
四类卷：偏离题意，二者均不涉及，与话题无关。 不符合题意的文章在内容项中最高得分是6分，在表达和发展项中，不得超过11分，也就是最多只能达到28分。 （2）材料
记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足。 论据新颖，用新近报刊资料，用别人用得少的事例，能避开陈旧材料的考生，按“有创新”在此项中也应给高分。有的事例不够典型，没有“出人意料”，但是议论很到位，应放在一类下，二类上；有的事例很典型，但议论不到位，二者的关系讲得不太清，也可以放一类下，二类上。
2． 表达（满分20分）
《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次。 一等（20-17分）符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。 二等（16-12分）符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。 三等（11-7分）基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。
四等（6-0分）不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。
此项给分也要均衡考虑四个方面，但是语言是基础，文体是关键，书写很重要。
（1）语言
语言流畅、通顺是表达能力的最直接的现实，文章自然会得高分。 语言“有文采”的可以在“发展等级”项中得高分，也会相应增加“基础等级”的得分。下面两种情况归入低档。 ①语句不通顺
语句不通，病句迭出，表意晦涩、含混。（一篇不通顺的文章要有5—6个病句）
②语言形式选择混乱
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文白夹杂或文中夹杂过多英语词句，破坏了文章的语言风格。 （2）文体
今年特别强调“符合文体要求”，在表达项中放在了第一位，要求考生作文符合自己选定的文体的特点。下面两类作文要在文体上扣分： ①多体合一的“杂文”
将不同文体、不同语言风格的片段堆砌到一篇文章中，这种文章可判为“不符合文体要求”。如，前半部分故事写得很具体，后半部分又引经据典，说道理。 ②形式不合考生选定的文体要求
有的考生写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”+“例子”，缺少“分析论证”这个关键环节；写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过人物的对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙、描写；写日记，一段下来，不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。 （3）书写
书写有两层含义：一是字体的工整。书写潦草，乱涂乱改，字迹难辨的可酌情扣分。二是不写错字。有错别字三个错别字扣1分。 二、发展等级的评估（满分20分）
今年高考作文的“发展等级”是20分，与“内容”“表达”三分天下，这一赋分格局是2004年奠定的。其目的就是为了张扬个性，鼓励创新。在评分的操作过程中，不要对考生作文“求全责备”。12个得分点中，“只要若干点”突出，就可以在“发展等级”项中得分，甚至得满分。 深刻：
1. 透过现象深入本质 2. 揭示问题产生的原因 3. 观点具有启发作用 丰富：
4. 材料丰富 5. 形象丰满 6. 意境深远 有文彩：
7. 语词生动，句式灵活 8. 善于运用修辞手法 9. 文句有意蕴 有创新：
10. 见解新颖，材料新鲜，构思新巧 11. 推理想象有独到之处 12. 有个性特征
正文《生命的奇迹》
生命是什么？
是云，悠悠的，或起或落的云；（。） 是山，傲然挺立，高耸入天；（。）
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是河，奔流到海，不舍昼夜?? 生命像段旅程，每个人在里面则是疲于奔命的旅人，有着大段的春天、冬天。你有你的目标，但却不敢断定下一个目的地是什么，是“出人意料”，还是“情理之中”？
曾经有一位美国小女孩，从小想当一名演员。妈妈把她送进了当地最有名的演出学校。可是，不久却收到了这样一个通知：“我们学校的每一名学生都是特别优秀的演员，但从没有见过像你女儿天赋这样差的学生，我们请她退学。”就这样，这个小女孩最初的梦想不仅被打破了，她的心灵也受到了严重的打击，可她并没有就此放弃。在妈妈的支持下，她进了一个剧团，别人不准她上台表演，她就只跟着排练，剧团的每一场表演，她都去排练，既（即）便没有上台的机会，她也为此感到高兴。可命运终不能让她如愿，十几年后，她又因为患上一种疾病，一条腿无法活动。想要表演的梦想，使她没有被疾病打倒，她坚持锻炼，坚持表演，她不仅征服了她的腿，并且在40岁（时），第一次如愿以偿地登上了舞台，并取得了成功。第二次，在艾森豪威尔的邀请下，伊利沙白亲临现场，拥有万名观众，第三次，第四次?? 她就是著名的演员露茜利?鲍尔，她的人生是多么的不可思议，在她小时候，没有人会料想到她会登上舞台并取得这样的成就，没有人会觉得她当演员是情理之中。有人会觉得，她的成功像一个奇迹，可谁又清楚地知道这样一个“奇迹”，是诞生在多少个辛苦的排练，痛苦的嘲笑中的？就像险峻的高山拦不住汹涌的河流，汹涌的河流了（也）拦不住她顶风前进的孤舟，（；）就像平静的秋色拦不住冷冰冷冰的寒风，冰冷的寒风也拦不住她寻找春天的足迹。是她“大雪压青松，青松挺且直”的坚强筑（铸）就了她的“奇迹”，是她“任尔东南西北风”的执著，使她成功为情理之中。
生命，是软弱中的坚强，平凡中的伟大；（。） 生命，不只是盛开的花，还是泥土里的扭曲变形的根；（。） 生命，就是用不屈的顽强把看似不可能的事做到成功；（。） 生命的奇迹，看似平常意外，其实都是在情理之中。
简评：演员露茜利?鲍尔的事迹恰当地演绎了话题，语言修养较好。 专家确认档次及评分：一类上，内容19+表达20+发展19=58分。
正文《巅峰上的蜗牛》
据说，能登上巅峰的有两种动物——雄鹰和蜗牛。雄鹰凭借其优越的先天条件，翱翔天宇，登上巅峰，似乎已成为不足为奇的事，而蜗牛呢，这样笨拙的小动物怎样爬上巅峰？
上天或许是不公平的，给蜗牛一个家，却让他（它）每天背着，上天也或许是公平的，因为他（它）赋予了蜗牛勤奋，坚忍不懈的毅力。所以蜗牛爬上巅峰，是出人意料，却也在情理之中的事。 有人说，上帝保佑了吃饭的人。我说，上帝同样保佑勤奋，坚忍和不懈的人。 美国著名歌手帕瓦罗蒂，他在师范学院毕业之后，只是一个音乐素养不高的普通人，对于他，当一个歌手简直是异想天开，可是，他凭借着自己的不懈努力，终于成为了一名享誉世界的歌手。上帝在保佑着他，他也在努力。
罗曼?罗兰说：累累的创伤，是生命给我们的最好的东西，因为每一个伤口，
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都标志着前进的一步。蜗牛登峰的路上布满荆棘，可是荆棘也会开出淡淡的花，因为每个人身后都有一条落英缤纷的路。回眸何处含泪，前面一切奇迹都会在情理之中??
都说“浓缩是精华”。（，）可这却给邓亚萍的成功带来了阻力。可是，希望总是在努力的人的脚下延伸，于是，在奥运会上，便有了“和邓亚萍生活在同一个时代，简直就是一种悲哀”的感叹。但这出人意料的事实背后，同样蕴含着邓亚萍合乎情理的成功，因为有她的努力和付出。 12秒91，绝不是一个奇迹，飞越的“黄色闪电”，也绝不是一个神话，因为下面有着泪水的堆积，有中国人毅力的支撑。
冰心说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，而当初她的芽，浸满了奋斗的泪泉和牺牲的血雨。
如果有人问我，二零零四年奥运会上最大的感动，我会说：是女排。曾经久违的五连冠，曾经耀眼的奖杯，曾经雷动的掌声，在中国人二十年的期盼声中，世界的眼睛又驻足在了中国。意想不到的最后一扣，在女排的努力下变得合乎情理。 偈语说：上帝爱我，所以惩罚我。蜗牛没有雄鹰的矫健，可是依然不畏艰险。每一个想拥有成功的人啊，请去奋斗，请去探险，把每一个奇迹变成你飞向成功的羽翼！
简评：以蜗牛做比，把话题化在一个个事例中，有些例子牵强，发展等级较好。
专家确认档次及评分：一类中，内容18+表达19+发展18=55分。 正文《出人意料与情理之中》
出人意料与情理之中，刹一看这是毫无相干的两者，静心细细品味，其结果与先前的答案截然不同，原来两者之间存在着惊人的联系。 有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀说给大家么？”不料玻尔却回答：“因为我不怕在学生面（前）显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。正如孔子所说：“三人行，必有我师。”学习要不耻下问，只有这样才会有更大的进步。
玻尔正是不怕在学生面前显露自己的错误与缺点，才能够不断的（地）发现与改正（不足），在发现与改正（不足）的同时自己（也）在不断地进步，这与他后来创建第一流的物理学派是紧密不可分的，假如他以大师自居，隐藏自己的缺点与错误，那么他一定不会在他的物理学上有大的作为。 我们中学生对待学习也应如此，像玻尔这样有名气有威望的人都不断地展示自己的错误与缺点，我们还有什么理由掩饰自己的缺点与不足呢？
我们应该在平时学习的时候把自己不会的不懂的地方拿出来请教老师和同学。把自己会的知识学得更扎实，要向玻尔学习，我们只有不断的进步才能不断的向前，少一个错误就多一份成功，只有这样，我们才可能有一天像玻乐（尔）一样成功。
出人意料的结果都是由情理之中的原因创造的，我们要一点一滴从每个细节，每一件小事来把握自己。
不光在学习上应该如此，在生活上，交朋友上，以及各种事上，我们都应如此，好的习惯是成功的一半，平时不养成好的习惯，关键的时候也是不会发挥好的。
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