选题来源
论上的指导
?优点：学生可以做自己想做的事情
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?学生自己找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法
?缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选择方向的过程异常痛苦。若导师不熟悉该领域，为了能够从内容上提
供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点
?导师指定的课题
?导师通常会给定一个研究题目和一些资料，或要求你做某某问题，这至少给了主要范围和认知点。等于已经把科学问题告诉你了，下来要做的事情就是要你具体去做，做啥？如何做？???一般导师课题分为纵向课题、横向课题和自选课题选题来源
?纵向课题
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?国家自然基金、省市基金等课题中某关键点的展开和深化。该课题的申请书中已经包括了拟解决的关键问题、创新点、技术路线等等，也就是要你按申请书的思路将问题解决好
?横向课题
?这一类课题表面看起来是一个工程应用的罗列，其实，需要将其
中存在的疑难或未解决的理论与方法等提取出来的，升华为理论、方法及实验研究
选题来源
?自拟的课题
?从工作实践中选题
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?在工作实践当中，隐藏着大量的尚未得到解决的难题以及与之
相伴出现的新问题。对于科研人员而言，只有肯于细心观察和不断思索才能将自己所学的理论知识用于指导实践，并在实践中发现和提出问题。
?在学科交叉领域选题
?随着科学技术的飞速发展，各种学科不仅在深度方面不断扩展，表现为各个学科研究方向和内容更加分化和细化；同时各学科
在广度方面亦不断扩展交叉。在这些学科与学科之问所形成的交叉领域存在大量的研究课题。?在学术争论中选题
选题的方法
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?文献分析法：通过分析他人的研究发现问题?经验积累法：在实践中发现问题
?趋势分析法：在课程学习的基础上分析理论或实践的发展方向和态势
?比较法：比较国内外的研究成果，特别是追踪发达国家相关学科的研究成果
?联想法：在学科的交叉领域选题
?学术交流法：与老师对话、沙龙、学术研讨会、专家讲座???捷径
?抓住热点：从社会关注的热点选题，如经济全球化、物联网、节能减排??
?新理论、新观点、新观测事实、新技术、新装备的应用