1.指导观察，了解构造。
老师这里有一个摩天大楼的纸模型，我们来看看它是由哪几个部分组成的？（主楼、裙楼、塔楼）
2.了解制作流程，规定制作计划。
（1）谈话：如何制作这样一个摩天大楼纸模型呢？我们先来请教一下书本，把步骤图仔细研究一下。
（2）学生自主探究，同桌之间互相讨论，制定出自己的制作计划。 3.讨论交流，突破难点。 （1）学生交流自己的制作计划。
（2）引导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方或者制作起来还有困难的地方？
①交流存在的困惑或疑难之处
②教师利用多媒体播放制作的录像，引导学生带着问题认真观察。 ③教师重点指导学生结合摩天大楼纸模型的部件来进行合理分工。 （三）实践操作，完成项目
1. 教师提出制作要求，从规范操作、团结协作、安全防护等方面做一些友情提示。
2. 学生进行实践操作，教师巡视辅导。 （四）评价展示，总结得失
1.各组展示自己的劳动成果，说说是怎样进行制作的？整个过程中有哪些成功之处或者有哪些有待改进的地方？
2.进行评选。
3. 指名说说投票的理由。 （五）拓展延伸，实践创新
1.探究：生活中的摩天大楼都需要安装避雷针以及通讯发射、接收等设施，你认为在我们的摩天大楼模型中可以用什么材料来制作他们呢？
2.看一段描述如何搭建不同造型和更大规模摩天大楼的录像。 板书设计： 摩天大楼
主楼——裙楼——塔楼 剪切——分工合作 粘贴——牢固美观 组合——合理创意
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立交桥 教学目标：
1.了解立交桥的外观特点和其在生活中的作用
2.利用折、剪、贴等纸加工的技术，学习设计制作出一座立交桥的纸模型。 3.在制作过程中提高学生自主学习和团结协作的能力，使学生习得一些技术探究的方法，逐步增强创新意识和实践能力。
教学重点：
掌握制作立交桥纸模型的步骤与方法，并合作完成一个立交桥纸模型。 教学难点：
掌握折、剪、贴等纸加工的技术，弄懂立交桥的原理以及怎样利用做好的部件组合出自己所需要的桥面。
教学过程： （一）导入新课
1.播放反应路道交通拥堵的录像。
（1）请同学们仔细观察，然后说说录像中反映了一个什么问题？ （2）你觉得出现这种状况的主要原因是什么？你有哪些好办法可以适当的缓解交通拥挤的问题？
2.今天，我们就一起来研究一下立交桥（板书课题） （二）
自主探究，了解立交桥
1.展示立交桥的图片。你在平时的生活中见过立交桥吗？我们先来看几幅立交桥图片。
2.了解立交桥的作用。
（1）你知道立交桥时怎样发挥作用的吗？
（2）教师小结：立交桥顾名思义就是“立体交叉桥”，它是在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。它用空间分隔的方法消除道路平面交叉车流的冲突，使两条交叉道路的直行车辆畅通无阻。
3.你还知道有关立交桥的哪些知识？ 4.了解立交桥的基本构件。
（1）学生看图，说说立交桥由哪些部件组成？ （三）师生共议，学习方法，制定计划
1.出示范作，指导观察各部件。中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 想一想，说一说：做这样的立交桥需要用到哪些部件？
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2.了解步骤，制定制作计划。
（1）谈话：这个立交桥纸模型是怎样制作而成的呢？我们先来了解一个制作步骤与方法。
（2）学生自主探究，同桌之间互相讨论。
（3）学生交流。(教师根据交流，归纳板书：设计、剪切、粘贴、组合） （4）你们想设计建造一座怎样的立交桥呢？请你们小组合作制定出自己的制
3.讨论交流，突破难点。 （1）学生交流自己的制作计划。
（2）引导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方或者制作时会有困难的？（教师重点引导学生明确合理分工；弄懂立交桥的原理，即几个方向通行，且要互不干扰；学会正确合理使用制作出来的部件等）
（四）实践操作，设计制作立交桥
1.教师提出制作要求，从规范操作、团结协作、安全防护等方面作一些友情提示。
2.学生以小组为单位分工合作，设计制作立交桥纸模型，教师巡视辅导。 （五）展示评价，收获成功 1.立交桥设计推介会。
（1）每组派代表展示推介会组的设计构思和纸模型。提醒学生要把自己的设计理念和自己所“建造”的立交桥的特点和功能介绍清楚。
（2）师生交流自己最喜欢的一组设计构想和作品，并说说理由。 2.完成书上的评价表，根据各项评价结果，填上“★”“★★”“★★★。” （六）拓展迁移，激发创新实践
1.展示立交桥和它周围的一些环境和设施的图片。
2.引导学生通过对比观察，发现可以为自己的立交桥模型配上一些花草、树木、路灯等装饰，还可以在周围安置一些设施，是自己的模型更为完善。
3.你认为我们可以用哪些材料来制作这些花草、设施等东西呢？
立交桥 桥面 桥墩 设计 剪切 粘贴 组合
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包装盒 教学目标：
1.从日常生活中认识包装盒的用途，让学生对做包装盒产生兴趣，让学生了解制作包装盒的基本过程，能利用提供的材料制作包装盒，部分学生可以做到自主美化、自主设计包装盒。
2.在制作过程中培养学生的合作能力，提高他们分析问题、解决问题的能力，培养创新精神、创新能力。
3.培养学生对自我、他人作品客观评价的能力。 教学重点：
1.学会自己观察、分析作品、并能模仿制作百宝箱。 2.在尝试中不断改进自己的作品。 教学难点：
1.自行研究学习制作过程。
2.学会不断尝试、不断高进自己的作品。 教学准备：
课前收集不同形状、不同质地的包装盒以及各种制作材料，教师制作好的百宝箱。
教学过程： （一） 激趣导入
1.教师：同学们听过《买椟还珠》的故事吗？谁给大家讲一讲？“椟”是什么意思？是用来盛放珍珠的包装盒。我们现代人不仅注重商品的质量，同时也很在意商品的外包装，漂亮的包装总能吸引顾客，所以，盛放商品的包装盒显得尤为重要。
2.今天老师也带来一些漂亮的包装盒，谁愿意帮助老师把它们介绍给大家。引导学生从包装盒的材料、形状、装饰、用途几个那个面进行介绍。
3.教师：老师还有一个特殊的包装盒，想不想看一看？它有什么优点？在盒子呈现方式上，教师采用将盒子从大到小套在一起逐一出示，给学生一个个惊喜。
4.教师：看到这些包装盒，你想说什么？（种类多形状大小各不相同都有不同的用途给我们带来了很大的方便它们都很漂亮盒子上的说明可以让我们更好地了解盒子中的物品）同学们说得真好，无论什么物品都需要包装，在我们购物、交往时，这些精美的包装给我们带来方便的同时又得到美的享受。
（二）自学感悟，小组解惑 1.出示自学提示：
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（1）如果你想为你的玩具制作一个包装盒，准备用什么材料？如何确定包装盒的大小？包装盒的外形怎样？
（2）利用教材提供的材料制作一个百宝箱式的包装盒，说说需要做哪些准备工作？制作顺序应该是怎样的？写出自己的计划。
教师：同学可以根据自学提示和书上的制作说明、制作材料进行自学。在自学中不能解决的问题，可以进行小组交流。中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛
2.学生自学，教师巡视。 3.小组交流，解决疑难点。 4.全班交流。
教师：你在自学中遇到什么困难？我们可以全班交流。
教师：你们各自不同的想法真的太棒了！请大胆地用自己的方法去做。 （三）试一试，做一做
1.合理的设定时间。（根据学生的意见，规定完成作品的时间，锻炼学生养成良好的时间观念）按照教材的制作步骤制作百宝箱。
2.以小组为单位，分工合作，共同设计制作，教师巡视指导。 3.作品展览。将学生制作的作品集中展示，同学之间进行观摩交流。 （四）作品评价，取长补短
1.自评作品。自己的作品最让你满意的地方时申明？哪些地方还可以再改进？
2.他评大家都能客观、公正评价自己的作品，请用同样的方法评价其他同学的作品。
3.自评与他评想结合。
4.拓展思维：你准备用这个包装盒装什么？如果要装易碎品，那么需要怎么改进？
（五）课外延伸
教材所附件中还有一个二十六面体的包装盒，试着把它做出来。 板书设计：
包装盒 作用：储藏 保护 美化
百宝箱：剪下各部分 切割插口 粘贴
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