草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
b偏重于记人：全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。
（2）写景散文：这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意，并吸引人、感染人的阅读目的的散文。例如：朱自清《春》《荷塘月色》
（3）抒情散文：抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》
（4）哲理散文：哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。例如：尼采的《我的灵魂》。 3、特点：
a结构之美：形散神不散：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
b语言之美：散文素有“美文”之称，力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 c意境之美：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
十三、双重否定：强调、加强语气（增强语言气势） 十四、连用叹号或形容词：强调、加强语气、增强气势 十五、小说：
1、含义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 2、小说的三要素：人物（虚构）、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然环境和社会环境）。 3、分类：a小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。 b按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。 c按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 d按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
4、小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
十六、童话：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童
进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
十七、联想和想象
1、想象：由存在的甲事物创造出不存在的乙事物，让文章更加生动，让读者思绪发散,产生共鸣，既要奇特大胆又要合情合理。
2、联想：由存在的甲事物想到存在的乙事物，联想使文章更加生动，可以让读者更清楚地浮现出事物的特点。
十八、寓言：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，
或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。具有劝喻性和讽谏性。
十九、神话：神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺
术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、
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自然现象和文化生活的起源，但仍然对世间万物充满好奇心和探索精神，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
二十、下定义：（主语）是（修饰词）（宾语） 二十一、语病：
用词不当、成分残缺、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、概念混乱、搭配不当、两面对一面、句式杂糅 倍数只能增加
二十二、句子成分
1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 2、符号：主语=谓语－宾语～ 定语（）状语[]补语<>
3、记忆：主谓宾定状补，主要成分主谓宾，修饰成分定状补。定语比居主宾前，谓前为状谓后补，的定地状得后补。
二十三、词的分类：
（一）实词：名词、动词、形容词、数词、量词 （二）虚词：
1、代词：人称代词、指示代词、疑问代词
2、副词：程度副词、范围副词、时间副词、语气副词、频率副词、谦敬副词
3、介词 4、连词 5、助词：语气助词、结构助词 5、叹词 6、兼词
二十四、标点符号：
1、??等 ×
2、冒号管到句末
二十五、写作：
1、审题：为题目、为话题 2、体裁 3、字数 4、书写
5、内容：紧扣题目、中心明确、以小见大、细节描写、思路清晰、详略得当、语言文采、感情真挚
七年级上册重点回顾
1、《春》
（1）体裁：写景散文
（2）朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。有诗集《雪朝》、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。 （3）关于春天的诗句
（4）赏析各副图画中修辞、描写手法的运用，抓重点手法：比喻、拟人、反复、正侧、动静、多感官、引用、口语化、叠词
（5）连用三个比喻句，单独成段，强调作用，对春的喜爱，对生活的热爱。
2、《济南的冬天》
（1）体裁：写景散文
（2）老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。长篇小说《骆驼祥子》这是一首“旧时代的葬歌”。除此之外还有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等 （3）对比式开头、空间顺序、修辞手法（比喻、拟人）、借景抒情（对济南冬天的喜爱，对祖国山河的喜爱）
（4）题目可否换成“冬天的济南”？ （5）关于冬天的诗句
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（6）赏析两个“卧”字，济南冬天水的特点：绿、暖、清、亮（蓝水晶）
3、《雨的四季》
（1）体裁：写景散文
（1）刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。就被一代大学生誉为“抒情诗之王” 。 （2）关于雨的诗句
（3）赏析写雨手法：比喻、拟人、对比、排比、侧面、议论、时间顺序、借景抒情（对雨的赞美和喜爱）
4、 古代诗歌四首
（1）《观沧海》：
a曹操，字孟德，沛国谯县（今安徽省亳州）人。东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等 b手法：虚实结合、侧面描写、动静结合
c寓情于景，借大海雄浑壮阔的景象表现出自己意志昂扬的豪迈感情和开阔胸襟
d译文：向东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
a李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》 b王昌龄，字少伯，唐代诗人
c手法：写景（暮春时节）+抒情（对友人的同情和思念） 拟人+想象 d杨花：飘零之感 子规：离别之恨
d译文：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！ （3）《次北固山下》
a王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人，《群书四部录》
b手法：想象+借景抒情（通过对长江下游开阔秀丽的早春景色的描写，表达了使人对江南水乡的热爱和羁旅旅途中对家人的思念）
C“平、阔、正、悬”炼字：这两句是写船上所见景色。其中“平、阔、正、悬”四字用的极妙阔是潮平的结果，春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与江岸齐平，船上的人的视野也因之开阔。而悬又是风正的结果。诗人不用顺而用正，风岁顺但是用力过猛，帆就成了弧形了。因而正表明了风是和风也是顺风，可见诗人炼字之妙。
d哲理：旧事物终将被新事物取代 一种积极乐观的人生态度
e译文：游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。 （4）《天净沙·秋思》
a 马致远，号东篱，元代著名戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等。散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元曲中的“绝唱”，元人誉为“秋思之祖”
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b手法：列锦（白描）、动静结合、寓情于景、卒章显志（写出了一幅凄凉的深秋晚景图，渲染了一种悲凉的氛围，表达了作者哀婉的心境和对于家乡的无限思念。也反映了当时沉闷的时代气息）
c译文：枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦， 小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。 荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。 夕阳早已往西沉下来， 漂泊未归的游子还在极远的地方。
5、《秋天的怀念》
（1）体裁：叙事散文
（2）史铁生，当代作家，代表作品有小说《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》散文《我与地坛》《合欢树》等
（3）景物描写+细节描写+对比+伏笔+插叙+首尾呼应
（4）母亲的形象：慈爱、细心、谨慎、敏感、体贴、热爱生活
（5）为什么是“秋天的怀念”？如何理解母亲“挡在窗前”的动作？如何理解文中两次出现的“好好活儿”？最后一段为什么写绚烂的菊花？
（6）感情：对母亲逝世的遗憾、自责以及深切思念
6、《散步》
（1）体裁：叙事散文
（2）莫怀戚，重庆人，作家。笔名周平安、章大明，代表作品小说《透支时代》《花样年华》等 （3）手法：以小见大、景物描写、对称句式（作用）、大词小用、细节描写
（3）如何理解“整个世界”：我背的是母亲，代表过去，妻子背的是儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱。我和妻子肩负着承前启后的责任，对上赡养老人，对下教育子女，体现了中华民族的传统美德。人到中年，亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿。这一句话点明主旨，有画龙点睛之效 （4）题目作用：散步是贯穿全文的线索；概括了文章的主要内容，是整个文章的中心事件是凝聚亲情的纽带；是文章的文眼，揭示文章中心；有画面感，有故事感，吸引读者注意力 （5）两次景物描写的作用
7、 散文诗两首
（1）《金色花》
a泰戈尔，印度诗人,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。有诗集《新月集》《飞鸟集》和许多中短篇小说。他的作品《人民的意志》被定为印度国歌 。 b手法：想象、托物言志
c如何理解母亲说的“你这坏孩子”：孩子不见了，母亲自然是着急的，担忧的，一旦见了又是又惊又喜。“坏孩子”实际上是母亲对孩子的嗔怪（责怪,但其中包含对被责怪者爱的成份多一些），这里的“坏”是调皮、淘气的意思，贬义词褒用，蕴含着母亲对孩子深深的爱。
d为什么再三的不让妈妈知道：母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的
（2）《荷叶·母亲》
a冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 b手法：插叙（作用）、对比、象征、环境描写
c写风雨：借风雨之大、环境之恶劣，突出了荷叶的勇敢与莲花的无助，衬托了荷叶对荷花的荫蔽之情，表达了对母爱的赞美
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