(word完整版)苏教版四年级下科学全册教案,推荐文档

第一单元 骨骼与肌肉

第一课 骨骼

教学内容:课本P2-4 教学目标:

1、能够对照人体骨骼,完成骨骼拼图。 2、知道成人骨骼由206块骨构成。 3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。

4、知道骨骼里有骨髓和血管,骨髓可以制造血细胞。 5、知道骨硬而结实,可以生长。 教学重、难点: 教学重点

知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。 教学难点 拼人体骨骼图 教具准备: 人体骨骼模型 课时安排:2课时 教学过程:

第一课时 一、导入新课

1、谈话:(出示一块骨头),同学们,你知道你的皮肤下面硬硬的东西是什么吗?那就是我们的骨骼。(板书课题)

2、提问:关于骨骼,你们想知道些什么?

3、归纳学生想研究的问题,布置本节课的学习任务。 二、探究:人体骨骼结构

1、谈话:骨骼隐藏在我们身体的内部,难以直接用眼睛观察, 每人用力摸一摸自己的身体,看能摸出多少块骨头?

2、布置任务:把我们全身的骨头分成三部分——头、躯干、四肢。分组各摸一个部分,看能摸出几块骨头。比一比,看哪个小组分得清、摸出得多。 (学生分组活动:摸骨数骨)

3、汇报交流活动情况,对照活动记录里的骨骼图,了解骨骼的分布。 4、提问:大家摸出自己的手上共有几块骨头?(观看人体骨骼的X光照片) 5、小结:人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构,但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢!

6、动手做:拼装人体骨骼的模型图片

7、出示人体骨骼模型,比一比:你拼对了吗?

8、小结:骨骼是人体的支架,成人全身的骨头共有206块。这些骨头是有规律的组合在一起的。

三、探索:了解骨头的结构特点 1、探索活动:发现骨头的特点。

(1)拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具; (2)用放大镜观察石头和动物骨头; (3)用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面; (4)掂一掂这两样物品,感觉一下各自的重量; (5)把观察的结果记录下来。 2、学生汇报交流。

3、观察活动:观察骨头的结构图,说说骨头是由哪些部分构成的。 4、讲解骨头的结构组成:骨密质内有一些细小的导管,将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓,它能制造血细胞。

第二课时

四、体验:人体骨骼的作用

1、谈话:人体的骨骼具有什么作用呢? 2、观察P4图片 学生交流讨论。 3、组织活动:体验人的骨骼有什么作用。 4、学生汇报活动体验。

5、拓展:像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些?

6、小结:人的骨骼具有运动、支撑身体、保护内脏器官等多种作用。 五、安全教育

1、提问:如果人体的骨骼受伤了,会给人的生活带来哪些改变?

2、对学生进行骨骼保健教育。 六、完成并评议《科学探究手册》。 板书设计:

1.1骨骼 (成人206块) 构 成:头骨、躯干骨、四肢骨 作 用: 运动 支撑 保护 教学反思:

第一单元 骨骼与肌肉

第二课 关节

教学内容:课本P5-6 教学目标:

1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。 2、知道什么是关节。 3、知道关节的作用,

4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。 教学重、难点: 教学重点

认识关节的运动作用和缓冲作用。 教学难点

认识一些关节的类型和运动方式。 教具准备:

学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品 课时安排:3课时 教学过程:

第一课时 一、导入新课

1、谈话:人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢?(揭示课题:关节)

2、谈话:关于关节,你想知道些什么? 二、认识关节,体验关节的作用

1、讲解:什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)

2、讲述:人体的骨骼是由206块骨构成的,骨与骨之间又是通过关节相连的。关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后,骨的活动性较小,或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的,连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

3、小组活动:活动一下身体,找一找身上有哪些是可以自由活动的关节,

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