第 二 课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 教 学 过 程 一、复习导入 朗读课文，利用走迷宫的游戏复习上节课中所学生字。 二、拓展延伸 1．你知道还有哪些辨别方向的方法。 2．课件出示大自然中的指南针 3．选择一种指南针，创作诗歌。 如：要是你在野外迷了路， 年轮也会来帮忙。 年轮紧密的一面是南方， 年轮稀疏的一面是北方。 三、写字 1．进行写字教学。 导：上下结构，上窄下宽，“寸”字横起支撑作用。 永：数笔画，独体结构，注意横撇和捺要写的舒展。 乱:左右结构，右边的“舌”写的稍微细长一些，注意竖弯钩要写的舒展，左右对称。 闯:半包围结构，门字框写的大一些，里边的马指导书写清楚。 碰：左右结构，左窄右宽。 特：左右结构，注意左边写的要细长一些。 196
1．有感情地朗读课文。 2．学习其余的生字,完成有关作业。 3．进一步知道怎样用天然的指南针分辨方向，补充其他天然指南针。 教学重点：掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文。 教学难点：选择则一种指南针，让学生自主创作诗歌。 修 改 建 议 积:指导学生注意左右结构的避让原则，禾字旁的捺改为点。 需：上下结构，雨字头要写的紧凑一点。 四、随堂练习 选词填空 诚实 忠实 1．王小刚从不说谎，是个（ ）的孩子。 2．太阳是（ ）的向导，在天空给我们指示方向。 紧张 慌张 1．小芳做数学题太（ ），所以把题目看错了。 2．解放军叔叔在进行（ ）的操练。 五、总结全文，推荐好书 孩子们，大自然是一本读不完的书。只要你仔细观察，多动脑筋，你就会发现大自然的许多奥秘。老师推荐给大家两套好书《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》，希望大家能从那里获取更多大自然的知识。 板 书 设 计 导 永 乱 闯 碰 特 积 需 教 学 反 思 197
课堂达标训练题 17.要是你在野外迷了路 一、读读写写 千万 准确 盏 乱闯 碰上 指路灯 积雪 观察 忠实 向导 分辨 指南针 二、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“×” 1．“盏”字的读音是“zǎn”,( )“zhǎn”。（ ） 2．“积”字的读音是“jī”,( )“jí”。（ ） 3．“确”字的第六笔是“ ＇”，（ ）“乙”。（ ） 4．“闯”字的部首是“门”，（ ）“马”。（ ） 三、写出下面各字的笔顺 1．特 2.碰 3. 需 四、把下面的字组成六个新字写在（ ）里 石 马 弟 禾 多 日 木 句 音 角 门 只 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、读拼音，扩词 pènɡ qiǎo pènɡ jiàn pènɡ bēi 1.碰 （ ） （ ） （ ） jī jí jī cún jī yā 2.积 （ ） （ ） （ ） ɡuān chá kǎo chá chá jué 3．察 （ ） （ ） （ ） 六、根据课文内容填空，再把句子抄写下来 1．中午的时候太阳在（ ），地上的树影指着（ ）。 2．北极星永远高挂在（ ）。 3．大树枝叶稠的一面是（ ），枝叶稀的一面是（ ）。 4．沟渠里的雪朝（ ）的化得快，向（ ）的化得慢。 198
课题 备课人 课前 预习 及 教学 准备 18太空生活趣事多 穆延丽 课前预习： 课时 单位 2课时 范镇唐北小学 1．自读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。 2．利用工具书或结合上下文理解词语。 3．学生搜集有关太空生活的资料。 教学准备： 准备多媒体课件，生字词卡片，地球、太空的生活对比表 第 一 课 时 教 学 目 标 1．认识16个生字，会写8个生字。 2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3．初步了解一些太空生活常识，激发了解科技的兴趣。 教学 重点 难点 教学重点： 学习生字、新词，有感情地朗读课文。 教学难点： 了解太空生活和地球生活的不同之处，激发了解航天科技的兴趣。 修 改 建 议 教 学 过 程 一、激趣导入，揭示课题 1．茫茫天空有许多奥妙，科技的发达，人们早已实现了登上太空的梦想。今天老师和同学们去遨游太空。 用视频播放宇航员在太空生活的画面。看后设问：孩子们刚刚看到的是在哪的生活画面？（生答：在太空的生活）。看完了有什么感受？（生答：太空生活真有趣）。还想了解更多有关于太空生活的趣事吗？（想）。 3.揭示课题：这节课我们就来学习《太空生活趣事多》。（板书 课题，齐读课题） 【通过视频观看，激发学生的求知欲。从而增强学生的学习兴趣。】 二、初读课文、扫清读文障碍 1.用自己喜欢的方式自由读课文，在课文中画出带有生字的词语，读准字音，读通课文，标出自然段序号。 2．多媒体出示：带拼音的拼音组词的词语，开火车读，领读，齐读。 199