1.1单选题 古希腊社会中，不可以被称作公民的是（）。（C） 1.1单选题 公民在英语中最早的意义是（）。（A） 1.1单选题 （）开启了人权时代的序幕。 （D）
1.1判断题 西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。（B）
1.1判断题 即使现代西方社会公民的身份是平等的，但仍然存在着权利的不平等。（A） 1.2单选题 启蒙思想家认为，国王的权力来自（）。（B） 1.2单选题 启蒙思想家眼中的人民是什么样的人？（C） 1.2单选题 （）提出积极公民和消极公民的概念。（D）
1.2单选题 胜雅律认为，世界人权的发展以（）的发表为标志。（C）
1.2判断题 法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。 （B）
1.2判断题 人权概念的产生要早于公民权。（B）
1.2判断题 康德认为，国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。（A） 1.3单选题 马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（C） 1.3单选题 《美国的民主》是（）的著作。（A）
1.3单选题 下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是（）。（D）
1.3判断题 二战以来，美国工人罢工逐渐减少，主要是因为他们能在法律的范围内寻求权 利的平等。（A）
1.3判断题 美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。（B）
1.4单选题 下面关于公民权和人权的概念说法不正确的一项是（）。（D） 1.4单选题 现代人在废除奴隶制后，还要破除的三个偏见不包括（）。（A） 1.4单选题 公民权利的三大差别不包括（C）
1.4判断题 公民权高于主权，主权高于人权。（B）
1.4判断题 国际人权事业的发展需要公民权利的落实。（A） 2.1单选题 现代西方政治哲学的思潮中，其主流是（C）
2.1单选题 个人生活在自我决定的时候才是有价值的体现了罗尔斯自由主义的哪个则（A） 2.1单选题 罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（）。（D） 2.1判断题 自由主义与理性主义是对立的。（B） 2.1判断题 正当与具体的善相比有优先性。（A） 2.2单选题 经济自由主义最重要的一个出发点是（B)
2.2单选题 最大多数人的最大幸福是（）的功利主义观点。（C） 2.2单选题 帕累托最佳强调的是（）最佳。 （A）
2.2判断题 个人主义强调个人的权利和利益，并不在乎他人的权利。（B） 2.2判断题 平均主义不问道德应得，只考虑结果的平等。（A）
2.3单选题 西方国家在二战后恢复期的经济政策是以（）优先。（D） 2.3单选题 下面属于政治自由的是（）。（C） 2.3单选题 防止权力滥用的第四权是（A）
2.3判断题 密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。（B）
2.3判断题 每个公正的法律都有对公民行动的限制其目的是为了保障普遍的公民自由（A） 2.4单选题 最重要的道德权利指的是（）。（B） 2.4单选题 罗尔斯的差别原则关注的是（）。 （A）
2.4单选题 下面关于实质正义和程序正义的说法不正确的一项是（D） 2.4判断题 追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。（B）
2.4判断题 公职和职位在机会公正条件下对所有人开放体现了罗尔斯的差别原则。（A）
2.5单选题 下面对多元社会的描述不正确的一项是（）。 C
2.5单选题 罗尔斯政治自由主义强调以（）作为全社会的政治标准。D 2.5单选题 下面超出重叠共识界限的是（）。 A
2.5单选题 永远不要把人当作是一个手段体现了康德的（）命题。C 2.5判断题 实质正义与程序正义之间也会有冲突。（A）
2.5判断题 政府变成市场的参与者有助于对市场进行道德约束，推动经济健康发展。（B） 2.5判断题 用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。（）A 3.1单选题 下面不属于国家中枢政权传承形式的是（）。 D 3.1单选题 专制制度的人性恶基础是（）。 B
3.1单选题 人类的欲望可以分为三大类，下面概括不正确的一项是（D） 3.1单选题 “普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”体现了君主（C）
3.1判断题 孟德斯鸠认为共和制度之下人人平等，专制制度下没有人人平等。（B） 3.1判断题 董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。（B） 3.1判断题 美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。（A） 3.2单选题 隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。 C 3.2单选题 民主制度与专制制度的最大区别体现在（D） 3.2单选题 下面不属于民主制度形而下概念的是（）。 B
3.2判断题 专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。（）B
3.2判断题 民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。（A） 3.3单选题 “绝对的权力意味着绝对的腐败”是（）的观点。B 3.3单选题 （）认为国家最好由哲学家统治。C
3.3单选题 “暴君人人得而诛之”的缺陷体现在（D） 3.3单选题 儒家圣人之治理想的寄托点是（）。 C
3.3判断题 中国传统认为统治国家依靠德性，西方传统则重视理性。（）A 3.3判断题 孟子认为变坏的君主可以杀。（B）
3.3判断题 专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。（A 4.1单选题 下面不属于孔子“专门学”内容的是（）。 D
4.1单选题 《学习：内在的财富》提出教育应该有四个支柱，其中不包括（A） 4.1单选题 下面关于能力和素质的关系的描述，不正确的是（）。（C） 4.1单选题 蔡元培对孔墨教育的分类不包括（C）
4.1判断题 文化时代的到来，知识已经成为一种产业并不断创造财富。（A） 4.1判断题 素质教育是与应试教育相对的。（A）
4.2单选题 孔子（）的教育思想打破了学在官府的垄断局面。（C）
4.2单选题 孔子认为君子应“修己以安人”，“修己”修的是（）。（A） 4.2单选题 美国德州的教师节是（）的生日。 （D）
4.2判断题 孔子办学主要的教学对象是平民和奴隶。（B） 4.2判断题 按照孔子的观点，“己所不欲、勿施于人”比“己欲立而立人”更具有基础（A） 4.3单选题 从素质教育的角度而言，“修己安人”中“安人”的含义是（）。（C） 4.3单选题 以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁智勇、美、才”全面发展的思想家（D） 4.3单选题 孔子的哪种基本教学方法对于素质教育有很高的借鉴意义：（A） 4.3判断题 根据孔子的思想，学习和思考之间的关系是辩证统一。（A）
4.3判断题 思考的主动性具体表现为学生直接主动向教师寻求问题的最终答案。（B） 4.4单选题 通过私人讲学实践，孔子将以下哪组理念融合而形成了对现代素质教育极具借 鉴意义的教育理念：（C）
4.4单选题 根据素质教育的观点，教育的主体是（D） 4.4单选题 根据《学记》的观点以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义（A） 4.4判断题 《荀子·劝学》是世界教育史上最早的一部体系严整的教育著作。（B） 4.4判断题 根据孔子教育思想的观点，现代素质教育应该强调教师从自身的教学为出发点 来教授学生知识。（B）
4.5单选题 以下哪一组的关系不属于《学记》教育思想的辩证统一：（D） 4.5单选题 现代素质教育的目的观是（B)
4.5单选题 以下哪一项不属于《学记》中对素质教育有借鉴意义的教育思想：（C） 4.5判断题 根据《学记》的记载，先秦时期的大学指的是15岁以上的成人教育。（A） 4.5判断题 《学记》认为教学是学生主体和教师主导对立和互相妥协的过程。（B） 5.1单选题 人文精神的终极目的是（A）
5.1单选题 “死亡意味着我再也听不到莫扎特了”表现了（）的人文精神。（C） 5.1单选题 下面不属于形而上的科学文化的是（B)
5.1判断题 人文精神等同于西方人文主义和新儒家的人文精神的融合。（B） 5.1判断题 文化能够转化为巨大的经济价值。（A）
5.2单选题 下面对人文北京的理解不正确的是（）。（D） 5.2单选题（）能带来最高的幸福感。 （C）
5.2单选题 奥林匹克之所以在世界范围内产生影响，主要是因为（）。（B） 5.2判断题 幸福与发展的高度关系不大，而与进步的大小关系密切。（） （A）
5.2判断题 精神世界丰富的人已经摆脱了生活的压迫，因而更平和更易长寿。（A） 5.3单选题 下面哪位是把医学和人文精神融合起来的典范？（B） 5.3单选题 文化经济的表现是（D）
5.3判断题 保持童心是保持文化创造的动力。（A）
5.3判断题 文化产业是个虚体，不必遵循市场经济发展规律。（B） 5.3判断题 现代化的发展离不开科学和人文的全面发展。（A）
6.1单选题 现代契约伦理中，人与人之间建立关系依靠的是（）。（D） 6.1单选题 基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是（B) 6.1单选题 “要表现自己的自由，并保障别人的自由”是（）对人们相处之道的观点。 （C） 6.1判断题 人我关系与人际关系的概念是一样的。（B）
6.1判断题 在社会资源分配中不可能轻易做到人人平等。（A） 6.2单选题 下面不属于美德得到报偿的有效手段的是（A）
6.2单选题 下面不能作为社会公共机制对人们的行为有所奖励的是（）。（D） 6.2单选题 佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是（）。（C） 6.2判断题 在人际关系中，双方互相礼让能完全避免冲突。（B）
6.2判断题 在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。（B） 6.3单选题 下面哪项是总和为正的关系？（C）
6.3单选题 两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中（）因素的影响。 （A） 6.3判断题 美德的报偿是不记名的，也可能会给坏人带来补偿。（A） 6.3判断题 只有所有人都行善，社会才能形成良好的风尚。（B）
6.3判断题 每个人的善恶标准不同，因此没有一个绝对的上帝能做到奖罚分明。（A） 6.4单选题 知名品牌仍然在不断做广告是（）在起作用。（D） 6.4单选题（）是维护人际关系的根本原因。 （C） 6.4单选题 在选择配偶的时候，男人倾向于选择（C）
6.4判断题 在长期交往中，外表、口才的影响会越来越小。（A）
6.4判断题 有能力的人往往很有魅力，容易招大家喜欢。（B） 7.1单选题 以下不是亚健康分类的是（C）
7.1单选题 下面不是心理亚健康表现的是（）。（D） 7.1单选题（）又被称为心理感冒。 （A）
7.1判断题 只要情绪低落就是抑郁的表现，会对自身和他人造成困扰。（B） 7.1判断题 心理亚健康也会导致身体上的亚健康。（A）
7.2单选题 考试中不放心反复检查答案是（）心理的表现。 （B）
7.2单选题 觉得自己不被别人需要、生活失去了意义是（）心理的表现。（D） 7.2单选题 被排斥的心理体现在（C）
7.2判断题 任何一种心理亚健康都只有负面作用。（B）
7.2判断题 植物神经功能紊乱并不会造成真正的器质性疾病。（A） 7.3单选题 “治未病”的观念源自（A）
7.3单选题 心理压力大时找个没人的地方大声唱歌，这属于自我调节中的（C） 7.3单选题 下面有助于心理健康的行为是（D）
7.3判断题 中医强调在夏秋季节养阳，因为这两个季节阳气逐渐上升。（B） 7.3判断题 心理治疗就是要找心理咨询师进行调解。（B） 7.4单选题 呼吸训练法是要（）。（D） 7.4单选题 足三里在哪个位置？（C）
7.4单选题 下面哪个穴位对应的是肾经？（A）
7.4判断题 有小动作表示一个人很紧张所以紧张的时候要尽量控制自己不要有小动作（B） 7.4判断题 人在特别紧张的时候轮流按双手的劳宫穴可以得到缓解。（A） 8.1单选题 我国“审美文化”的概念产生于（C）
8.1单选题 审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。（B） 8.1单选题 下面不构成消费文化特征的是（D）
8.1判断题 审美文化不同于大众文化，而是在低就大众文化中发展的。（B）
8.1判断题 消费文化首先在西方国家产生是由于西方国家先进入了消费社会。（A） 8.2单选题 消费文化的核心内容是（A）
8.2单选题 下面对20世纪80年代审美文化兴起的描述不正确的一项是（C） 8.2单选题 下面不属于我国进入消费社会的表现的是（D）
8.2判断题 我国的审美文化自兴起以来就一直处于不断发展中。（B） 8.2判断题 21世纪以来的阅读被称为精神阅读。（B）
8.3单选题 2008年关于新富阶层的调查报告中提到中国的新富阶层已经占到总人口的（A） 8.3单选题 消费社会下容易导致什么样的价值观念？（D）
8.3判断题 夸示性消费经过媒体的报道会对普通人的消费观带来影响。（A）
8.3判断题 消费社会下人们更容易关注物质层面而对自身的健康等问题不太关心。（B） 9.1单选题 哲学是对（）和（）根本问题的思考。 （B）
9.1单选题 更高的“我”对具体的“我”进行指导和谈心，体现了哲学的什么特征？（C） 9.1单选题（）认为哲学是介乎神学与科学之间的东西。（D） 9.1判断题 只有一部分哲学问题才有答案。（B）
9.1判断题 在寻求世界本质的方法上，哲学与宗教不同，而与科学相同。（A） 9.2单选题 哲学的基本问题是讨论（）和（）哪个是第一性。 （C）
9.2单选题 人生三大问题中，道德与信仰探讨的是人生的（）意义。（B） 9.2单选题 下面不是快乐主义代表人物的是（D）
9.2判断题 犬儒学派和斯多葛派都是完善主义的代表学派。（A）