我们好好地活着。“诗”对物质生活而言，确实没有实质性的用处，但是它可以让生命具有诗人气质，让我们在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅诗意，过一种诗化的生活，拥有诗性，活出诗情。诗，可以让我们与众不同。示例⑵：不同意：诗，当然可以让我们活得美。这个“美”是精神的、气质的，它确实可以让我们在尘世中\诗意地栖居”。但是知识未必只是让我们“活着”。知识也可以让找们活得“美”。“知识改变命运”“美美地生活”就是这个道理，示例(3):需要辩证地看待。知识可以创造财富，也可以让我们活得美，诗，可以让我们在繁杂忙碌的尘嚣中“诗意地栖居”，这本身就是“有用”。它们都是有用的，都可以让我们活得美。
评分标准：共4分，观点1分，理由3分，言之有理即可。 （四）古诗阅读（3分） 13. C
理由：⑴两首诗中的“风”都是春风；⑵两首诗写的都是动人的春景；⑶两首诗
都写出春天的美好；（4）两首诗都表达诗人内心的喜悦。 评分标准：共3分，选择1分，理由2分。两点理由即可。 (五）文言文阅读（13分）
14.⑴无猜:没有猜疑，没有猜忌。 ⑵没齿：终身，一辈子. 评分标准：共2分，各1分.意思相近即可， 15. 汝辈稚小家贫/每役荣水之劳/何时可免 评分标准：共2分，每处1分. 16. C
评分标准：共3分，
17. 希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德团结友爱. 评分标准：共2分。意思相近即可，
18. 从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。
例如《饮酒（其五）》便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。 评分标准：共4分.意思相近即可。
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三、写作(5O分）
19. 满分50分,最后得分为评分〈一〉与评分（二）得分之和. 评分（一）
评分（一）（8分） 字形 2分 文章 错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分。2分扣完为止 标点 2分 标点使用错误三处扣1分，不满三处不扣分。2分扣完为止。 词语 2分 词语使用错误满三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止。 句子 评分（二）
评分（二）（42分） 文章 一类 42-38分 符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；炫彩精当，内容充实；中心突出，条例清晰；表达准确，语言流畅。 二类 37-32分 符合题意，写作目的和对象明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；炫彩合理，内容具体；中心明确，有一定条例；表达较准确，语言通畅。 三类 31-26分 符合题意，写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。 四类 25分以不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没思考，感情下 四、卷面书写（4分） 说明：
1.卷面整洁，书写規范、清楚，即可得满分。
2.卷面虽有涂改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 3.书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分
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2分 语病满两处扣1分，不满两处不扣分。2分扣完为止。 虚假；内容空洞，结构混乱；不成篇。
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