B.因材施教，发展青少年个性特长 C.培养竞赛人才
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力 20.在课外活动中，教师处于（ ）地位 A.主导B.启发指导C.辅助D.领导
21.课外、校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有（ ） A.独立性 B.灵活性 C.自愿性 D.实践性
22.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（ ） A.开始最早持续时间最短 B.开始最早持续时间最长 C.开始较晚持续时间最长 D.开始较晚持续时间较短 23.科学地建构合作学习小组需遵循的原则是（ ）
A.随机组合 B.组内异质、组间同质 C.自由选择 D.组内同质、组间异质 24.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是（ ） A.调查法B.行动研究法C.观察法D.实验法 25.个案研究法属于（ ）
A.历史研究 B.比较研究 C.调查研究 D.实验研究
26.校本教研是推进学校教学研究的重要形式，其研究主体是（ ） A.教师 B.校长 C.专家 D.学生
27.教师提高研究技能的三种途径是（ ） A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究 C.学习、讨论、创新 D.兴趣、发现、研讨 28.自然观察法的优点是（ ）
A.减少人为性，提高真实性 B.减少人为性，降低真实性 C.提高人为性，增加真实性 D.提高人为性，降低真实性 二、多选
1.班级组织的个体化功能包括（ ） A.促进发展 B.满足需要 C.诊断 D.矫正
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2.班级组织机构微观建制的形式有（ ）
A.委员会制 B.直线式 C.参谋式 D.职能式 E.直线职能式
3.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（ ） A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生集体领导机构的经常变动 E.保持教师的绝对权威
4.反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ） A.方法科学
B.家长对孩子期望过高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支
5.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）
A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 6.学校与一般教育机构的主要区别是（ ） A.有提高效率的目的性 B.有一定的规章制度
C.是最有目的、有计划、有组织的 D.有专业人员，专业技术人员 7.教育科学研究的基本组成是（ ）
A.客观事实和现象 B.科学理论 C.科学假设 D.方法与技术 8.调查研究法包括（ ）
A.调查法 B.问卷法 C.测验法 D.访谈法
三、判断
1.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。
2.班级平行管理的主要管理手段是有计划、组织、协调、控制。 3.班级活动的主要形式是常规班会。
4.教育行动研究是一种可以探明因果关系的研究方法。 5.叙事研究仅仅是讲故事和写故事。
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