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三、实验探究：
1、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的
电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.
甲同学的问题：________________________________________； 甲同学的问题：________________________________________； 乙同学的问题：________________________________________； 丙同学的问题：________________________________________；
2、听了老师讲的＂水果电池＂，小聪对苹果的导电性能产生了浓厚的兴趣，于是进行了研究．小聪的问题是：苹果的导电性能可能和什么因素有关呢？
①你的猜想是： 。
②下表是小聪同学用电池研究苹果的形状，甜度和通过的电流的实验数据：
完整 削了皮 切掉一部分 苹果1 一般甜 100μＡ 100μＡ 100μＡ 苹果2 较甜 200μＡ 200μＡ 200μＡ 苹果3 很甜 300μＡ 300μＡ 300μＡ 根据上述信息，你能够得出什么结论？（写出两条即可） 结论一： ． 结论二： ． ③你认为探究过程中使用的电池有什么要求？
3、（1）图3-1为滑动变阻器的实物图，请指出甲、乙、丙各代表的部件名称：甲_________，乙_________，丙________；变阻器在电路中的符号是 ；这个滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 0.5Ａ”字样，其中“0.5A”表示 。 （2）图3-2中的电压表接入电路中的量程是 ，指针指示的示数是 V。
4、小明想探究串联电路中各部分电路的电压跟总电压的关系，请你帮他：
（1）写出实验需要用到的器材． 图3-1 图3-2
（2）在下面虚线框中画出实验电路图． （3）设计一个记录实验数据的表格．
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5、在探究“决定电阻大小的因素”问题时，某同学作了如下的猜想： 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关； 猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关；
为了便于研究多因素的问题，我们通常采用 法，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较。现有下表中的导线： 导线代号 长度（m） 横截面积(mm)2A B C D E F G 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 3.0 0.6 1.8 0.6 1.8 1.8 1.8 锰铜 镍钨 鉻丝 锰铜 钨 锰铜 镍鉻丝 材料 （1）为了研究电阻与导体长度有关，应选用的两根导线是 ； （2）为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是 ；
（3）为了研究电阻与导体横截面积有关，应选用的两根导线是 （填代号）。
6、小明同学学习了导体的电阻与温度的关系后知道：一般金属导体在温度升高时电阻增大。但是否所有的导体电阻都会随温度升高而增大呢？于是小明找来各种导体材料做实验，下表是他用铅笔芯做实验时的数据记录：
实验次数 1 2 3 4 温度/℃ 17 30 60 80 电流/A 0.124 0.130 0.140 0.150 电压/V 2.50 2.50 2.50 2.50 电阻/Ω 20.0 19.2 17.8 16.7
（1）根据电路图，连接实物图；
（2）分析实验数据，你能得出结论是： 。
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7、如图13示是用滑动变阻器控制小灯亮暗的实物图。 （1）根据实物连接，画出电路图； （2）根据实物连接完成下表。 滑片P 向右移动 向左移动 变阻器连入的电阻怎样变化 小灯泡的亮度怎样变化 电流表的示数怎样变化 8、如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。
① 按要求连接实物图 ② 画出相应的电路图
③连接电路时开在应处于___________状态，变阻器的滑片应处于_________端（A或B）。 ④滑片P向左移动时，电流表示数变________，灯泡亮度______（填“变亮”、“变暗”或“不变”）
⑤若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是____________ _ ___ _______________________；如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是______________________________；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为
____________________________________________。
9、小李同学在做“伏安法测电阻”实验时设计了如图所示的电路图：
（1）若小李同学按照设计的电路进行实验时，电流表和电压表的示数如图甲、乙所示，则电流表的读数是_______A，电压表的读数是_______V，电阻Rx的阻值是_______Ω．
（2）若闭合开关后发现电流表指针偏转较大，电压表指针没有偏转，该故障的原因是________（选填下列故障原因的字母代号）．
A．电阻Rx接线短路 B．电源接触不良 C．电阻Rx接线断路 D．电流表接线短路
10、某同学按图所示的电路图连接电路进行实验．在实验过程中，若保持R1不变，并通过改变滑动变阻器滑片P的位置，使电压表V1的示数分别为2V、4V和6V时，电压表
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V2、V和电流表A相应的示数如下表所示：
（1）对表格中三种电压表的数据进行分析，可归纳的结论是__________________________ ．
（2）对表格中电压表V1和电流表A的数据进行分析，可归纳的结论是_________________ ．
11、阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想： 猜想A：电流可能跟电压成正比； 猜想B：电流可能跟电阻成反比； 猜想C：电压可能跟电阻成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于________________的位置； （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的 猜想；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤： _________________________________________ 。
（4）探究问题的过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：________________
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想想看，初中物理在研究哪些问题时用到这种方法？
例：___________________________________________________（至少举两例）。
12、如图甲所示是伏安法测小灯泡电阻的实物图．
（1）要使滑动变阻器的滑片P右移时电流表示数变大，请在图甲中将滑动变阻器正确接入电路；