第一课
第一课时（演唱）多快乐呀多幸福
教学目标：
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程：
一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础练习： 1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 | 5 — | （师）秋风 在 唱 歌，
小河 在 唱 歌，
i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -|| （生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu. huala lala huala lala huala lala la. 三、新课教学：
师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？
1、 指导学生带感情地演唱歌曲； 2、 请同学上来表演唱；
师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？ 3、 指导学生用书上的声势动作伴奏：
脚 手｜脚 手｜脚 手｜脚脚 脚 ：｜｜ 4、 引导学生自创声势动作伴奏；
师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！ 5、 指导学生进行歌表演； 6、 请同学上来表演；
7、 请全班同学随音乐自由表演。 四、练一练： 随琴唱唱做做： 1＝Ｄ
（1） 2 3 2 1 （2）6 i 6 5 （3） 2 3 5 6 （4）6 1 2 3 听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（ ）里。 五、总结下课：
师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室。 教学反思：
第二课时（歌表演）小春笋
教学目标：
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理
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想。
教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：
一． 欣赏导入部分。 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。 二、基础练习： 1=C—1=Ｄ 3/4
1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 1 | 2 - - || （师）小溪 小溪 叮 咚 叮 咚， 叮 咚 叮 咚 响。 小雨 小雨 沙 沙 沙 沙， 沙 沙 沙 沙 下。
1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 2 | 1 - - |｜ （生）小溪 小溪 叮 咚 叮 咚， 叮 咚 叮 咚 响。 小雨 小雨 沙 沙 沙 沙， 沙 沙 沙 沙 下。
三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！
1． 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2． 跟琴轻轻哼唱。
3． 解决歌曲难点:3 – 6 |3 – 10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - |
哩 啰 哩 啰 啊哩 哩哩 哩哩 啰。
4． 完整有表情地演唱歌曲。
5． 歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四．音乐知识：小节、小节线、终止线。 1＝Ｄ 2/4
1 3 5 6 | 5 — | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -|| 小节 小
终
节 止
线 线
上面乐谱一共有（ ）条小节线，有（ ）条终止线，有（ ）小节。 五、全课总结。 师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量
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第三课时 听赏 《快乐的诺苏》
教学目标：
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练： 三、 新课教学：
师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下 1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？ 2、 播放《快乐的苏诺》。
3、 师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、 再听乐曲，感受音乐的气氛。
师： 这首歌曲的感情是怎样的？— 欢快。 四、参与表现 ：
1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。 1=G 2/4
5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6||
2、带领全班同学进行律动。 五、总结下课。 教学反思：
第二课
第一课时（歌表演）小乌龟飞上天
教学目标：
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。 重点难点：感知、理解歌词内容，感受歌曲灰谐的情趣。 教学过程：
一、欣赏伴奏歌曲。
师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）
师：（引导学生用语言说说，用动作做做，小乌龟在做什么，教师哼唱） 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。 二、分段欣赏歌曲： （一）欣赏第一段歌词 ：
师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）
小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。
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（二）欣赏第二段歌词：
师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）
学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？ 再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）
原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣赏第三段歌词：
师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）
小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍） 三、完整欣赏歌曲：
1.完整欣赏《小乌龟飞上天》。
2.再次欣赏，唱衬词：哟罗哟啰喂。
提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
教学反思：
粗心的小画家
教学目标：
1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。 2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学过程：
一、师生问好。 发声练习：
1=C — 1=F 2/4
1 2 3 4 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | （师）小 朋 友 唱 u （生） lu lu lu lu lu
小 朋 友 唱 i li li li li li
6 5 4 3 | 2 — |5 4 3 2 |1 — | | （师）小 朋 友 唱 u （生） u u u u u
小 朋 友 唱 a a a a a a 二、引出丁丁。 1、介绍丁丁：
师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。）
师：你们相信丁丁说的话吗？
师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！ 2、看画：
师：丁丁画了哪几种动物？
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