二、实践要求： 通过文献检索、查阅相关图书资料等途径全面了解杜甫人生经历及其创作，着重研读其诗歌中带有的“泪”的意象，结合其人生经历、自身思想、社会现实等方面来理解。通过分析、比较得出较客观、全面的观点，为丰富课题研究寻找有力证据。 三、进度安排 2011年 1.9月01日—9月21日 确定指导师，确定选题，下达任务书； 2.9月22日—10月25日 查阅文献资料，完成开题报告，初期检查； 3.10月26日—11月27日 结合实习开展课题任务； 4.11月28日—2012年1月15日 完成初稿，中期检查。 2012年 5.1月16日—3月22日 完成二稿； 6.3月23日—4月23日 完成三稿； 7.4月24日—6月05日 定稿，后期检查，答辩。 - 17 -
四、推荐的主要参考资料 [1]唐?杜甫撰，王昭华注.杜甫诗选[M].安徽：黄山书社，2009. [2]唐?杜甫撰，丁建新编.家藏四库——杜甫诗集（插图本）[M].沈阳：沈阳万卷出版公司，2010. [3]康震.康震评说杜甫[M].上海：中华书局，2010. [4]石云涛.安史之乱——大唐盛衰记[M].上海：中华书局，2008. [5]林庚.杜甫评传[M].北京：北京大学出版社，2003. [6]陈贻焮.杜甫评传[M].广西：广西师范大学出版社，1990. [7]张忠纲.杜甫诗选（插图版）[M].上海：中华书局，2011. [8]刘开扬、刘新生.国学大讲堂——杜甫诗集导读[M].北京：中国国际广播出版社，2009. [9]曾礼军.杜甫“哭”诗分析[J].佳木斯教育学院学报,2004,（2）. [10]赵淑英.从杜甫之“泪”看诗圣之“圣”[J].广东教育,2008,（10）. [11]宿丰，于永风.杜甫诗中洒“泪”之作简析[J].沈阳农业大学学报,2002,（4）. [12]刘延富.试论杜甫诗歌意象生成的特点及其审美价值[J].成都教育学院学报,2005,(10). [13]千江岳.杜甫，安史之乱中的战地记者[EB/OL] . http://www.tianya.cn/publicforum/content/no05/1/150643.shtml,2009-12-21/2011-10-12 指导教师签名 年 月 日 专业负责人签名 年 月 日
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表A–2金华职业技术学院毕业教学环节课题开题报告
课题名称 学 院 学生姓名 指导教师 开题报告： 一、课题的研究背景 毫无疑问，杜甫是唐代诗坛的两大擎天柱之一，对后世的诗坛产生了巨大的影响。究其原因，一是杜甫生平历经苦难，写出了感人至深的众多诗篇，真切反映了历史真实；二是杜甫的爱国精神始终贯穿他的一生，支持着他的创作；而他的仁者情怀也使得他被后人敬仰推崇。 前人研究杜甫主要是从他诗歌的风格、艺术特色、审美等方面对其进行研究的。我的论文主要是围绕安史之乱时期杜甫诗歌中所展现的“泪”的意象展开。我觉得前人对杜甫诗歌的研究大多集中在诗歌艺术上，对于诗人诗歌中的意象研究较少，所以我想从杜甫的诗歌意象着手，希望取得一定的成果。 二、课题研究的意义 杜甫的诗歌可以说是流传千古，我们打小就有接触。在我们什么都不懂的时候，就已经在背诵杜诗。在从小到大的学习中，接触最多的就是李杜的诗歌。杜甫的诗歌最接近社会真实，也最是让人心痛。就是他现实主义手法，就是他的沉郁顿挫，在我们面前展现了一段真实的历史，再现了一个王朝衰败的悲哀，描绘了社会底层的普通百姓的痛苦，而他也因此被后世誉为“诗圣”。 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，同时也是杜甫诗风形成的重要时期。就是因为经历了安史之乱，杜甫才会写出这样感人肺腑，痛彻心扉的诗篇。可以说，杜甫诗歌的成就是在安史之乱的土壤上形成的。而在这一时期，苦难一直跟随诗人，眼泪也就难免。杜甫的眼泪是仁者的眼泪，他目睹、经历了非常人的苦难，才能写下如此诗篇，流传后世。杜甫是仁者，这在他的诗中有所体现，他的眼泪不只是为自己而流，也是为天下许许多多的百姓而流的。在杜诗中有不少诗篇描绘了诗人的眼泪，在这各种各样的眼泪中，蕴含着诗人对社会的关怀，也是杜甫现实主义特色的重要组成部分。可以说杜甫的眼泪是他对这个世界认识的浓缩。 前人的研究重点都放在杜诗的艺术特色，文化影响上，美学价值上，对其诗- 19 -
师范学院 冯慧 章海凤 论杜甫诗歌中的“泪” 专业∕班级 语文教育∕语教091班 联系电话 13584699273 单位∕职称 金职院师范学院/讲师
歌的意象研究较少，尤其是对其安史之乱时期的作品的意象研究。所以我想着重挖掘杜甫诗歌，尤其是他安史之乱时期的诗歌，通过他这一时期的诗歌中的“泪”的意象，来从一新的角度看杜诗，从另一侧面解读他的仁者情怀，重新认识杜甫，重新感悟杜诗。 三、本文研究的内容 本论文的研究内容为“杜甫诗歌中的‘泪’”，这一时期杜甫所写诗歌总体情调沉郁悲伤，写到悲痛处难免热泪盈眶。本论文将从以下几个角度解读杜诗中的眼泪。 其中：第一板块杜甫本身受儒家文化熏陶，有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，经历了长安十年，看透了世间冷暖，深刻感受到统治阶级的腐败，从而为他的现实主义打下基础。第二板块主要从杜甫在安史之乱时期的经历为主，通过诗人的见闻，记录这一时期人民的生存状态，并通过他的诗歌，反映现实，表达诗人的情感。第三板块从杜甫的诗作着手，具体分析诗中“泪”的意象，并通过这一意象进一步认识杜甫。第四板块升华主旨，通过这一意象的研究，了解杜甫的仁者情怀以及其诗作的伟大成就，杜甫不愧为“诗圣”这一称号。 四、研究方法 （一）文献检索 （二）资料整理 （三）论文撰写 （四）开题论证 五、进度安排 2011年 1.9月01日—9月21日 确定指导师，确定选题，下达任务书； 2.9月22日—10月25日 查阅文献资料，完成开题报告，初期检查； 3.10月26日—11月27日 结合实习开展课题任务； 4.11月28日—2012年1月15日 完成初稿，中期检查。 2012年 5.1月16日—3月22日 完成二稿； 6.3月23日—4月23日 完成三稿； 7.4月24日—6月05日 定稿，后期检查，答辩。 - 20 -