第6课 《认识海龟小画家》
教学内容 教学目标 2、启动和关闭LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本绘图命令的用法 重点：启动和关闭LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本绘图命令的用法 重点难点 难点：LOGO基本绘图命令的用法 教学准备 （多媒体运用） 课时安排 教学流程 2课时 学生活动 学习 教师指导 师讲：LOGO一种计算机程序设计语言，它由美国麻省理工学院教授创始的。其设计的原因是向儿童教授计算机编程技能。 活动一：简单了解程序设计的发展 程序设计在当今世界中的作用是非常大的。向大到宇宙飞船的控制，小到你们玩的游戏都是程序设计实现的。生活中向银行取钱系统、社区中的自动投币机等。 学习并操作 活动二：拷贝LOGO软件、启动LOGO 启动LOGO 学习操作 活动三：LOGO窗口组成及操作 播放光碟演示： 1、基本组成：六部分 2、各部分的作用 3、命令的输入方法 以小组为单位探究学习 1、 布置自学：P15的7条命令的使用； 初步掌握7条命令的使用 了解组成，会操作窗口，明确图形窗口和命令窗口的使用。 操作演示：\\\\192.168.2.1\\素材库\\信息技术教材\\四年级下\\LOGO文件夹 掌握资源；会启动。 落实知识点 通过师讲使学生认识到程序设计在生活中的重要作用，同时培养学生们对程序的感性认识。 多媒体教室、课件 6 课认识海龟小画家 1、了解LOGO的功用，渗透程序设计的思想 活动四：探究学习LOGO的7个命令的使用
9
2、 HOME，CS，DRAW回归命令的区别； 3、 做一做，试一试 辅导学生学习。 学习关闭系统的三种方法。 活动五：退出LOGO系统 出示：退出LOGO系统有： 1）？BYE 2）文件菜单－Exit 3)窗口的关闭按钮 请同学们自试操作。 第二节 课前复习 观察回忆 自学并完成四中的做一做 简述7个命令。 巩固。 学会关闭系统的方法。 请学生探究P16四的内容，并练习做一做：掌握PU PD命令用法； 两面小红旗 根据学生完成情况，讲解 读懂程序。 活动六：抬笔与落笔
10
提出探究问题：小海龟是从哪一点开始？ 练习PE命令的活动七：笔擦命令 用法。 请学生探究P16四中的试一试内容，并练习PE笔擦命令： FD 200 PE BK 200 学生观察分析和讨论。 让学生观察讨论： 探究问题：小海龟要从哪一点开始？ 理解程序命令； 读懂程序命令； 确定起始点。 掌握PE命令用法 活动八：怎样看图确定起始点、编写程序命令、读懂程序命令？ 探究的问题：小海龟是从哪一点开始的？ 活动九：拓展操作练习 教学后记 学生练习 指导学生画P17两幅图形 拓展（时间允许）
第7课 《让海龟活用彩笔》
教学内容 教学目标 2、学会画长方形和椭圆，掌握保存和打开图形的基本操作 重点难点
重点： 11
7 课 让小海龟活用彩笔 1、学会用命令设置画笔的颜色和精细 难点： 教学准备 （多媒体运用） 课时安排 教学流程 1课时 学生活动 学习 活动一：复习活动 教师指导 与同学们一同复习利用工具栏中的按钮，设置背景和画笔的颜色。 探究并操作学习 1、学习的命令程序： 1）设置画笔颜色：setpc m 2）设置背景颜色：setbg m 活动二：自学设置画笔和背景命令 3）设置画笔的粗细：Setw n 2、探究的问题： m的含义和取值范围是？ n的含义和取值范围是？ 探究并操作学习 1、 要学习的命令 充分理解程序的 含义，训练分析判断问题的能力，培养探究的问题的学习方法。 落实知识点 复习旧知，承上启下 多媒体教室、课件 1）画空心长方形： 活动三：自学画长方形 命令：Stamprect m n 2)画实心长方形： 命令：setpc 12 (stamprect 180 90 “true)ht 2、 探究的问题： 1) m和n的含义是什么？ 2) 以上两行命令语句是什么含义? 哪个符号命令是画实心的命令？ 3) 〝true 什么含义 4) （） 什么含义 5) ht 什么含义 活动四：自学画椭
探究并操作学1、 认识椭圆 12
充分理解程序的 含义，训练