襄城区2015—2016学年下学期期末学业质量测试

⑤所以,生活中应寻找美而不忽视丑。丑陋却可爱的毛驴子便是一例。 (1) 19、第②段加下划线的短语有何特点和作用?(3分) (2) 20、文章虽短,却有多处照应,请找出两处来。(2分)

(3) 21、结尾说“丑陋却可爱的毛驴子便是一例”,毛驴子“可爱”在哪些地方?(3分) (4) 22、这篇文章给我们的启示是什么?(2分) 23、请从下面两题中任选一题作文。

题一:成长之路,一路风雨一路歌。成功时,留一点清醒给自己,你会发现志当存高远;失败时,留一点梦想给自己,你会发现生活是多么宽广;放弃时,留一点责任给自己,你会发现担当也是一种快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现平凡的日子也充满阳光…… 请以“留一点 给自己”为题,写一篇文章。

题二:夸父迎着太阳奔跑是对未知的探寻;斯科特们向南极挺进是对人类自身的挑战……探险其实并非英雄们的专利,我们中学生在科学实验中的摸索,在经典书籍中的搜寻,在人际交往中的试探也是在探险。爬一座不熟悉的山,到一个陌生的地方,当然更是探险。可以说凡是尝试一种新的生活都是在探险。在探险中有惊喜,有悲伤,有激情……请以“探险”为话题,写一篇文章。

要求:(1)若选题一,先将题目补充完整后再作文;若选题二,请自拟题目。(2)立意自定,文体自选(除诗歌外)。(3)字数在600字左右。(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

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七年级语文试题答案

1. 妹-魅;颠-巅 2. bàn;lǚ 3. A 4. D 5. B

6. 习性,自然万物 7.①正是江南好风景 ②闲敲棋子落灯花

③万里赴戎机,关山度若飞。

④荷笠带斜阳;野渡无人舟自横;竹中窥落日;何人不起故园情。

8.示例:张小欣,阅读名著是一个长期积累的过程,沉浸其中可以丰富我们的精神世界,浸润我们的心灵。让我们放慢脚步,一起阅读吧!(称呼和请求各0.5分,理由1分)

9、【拟对联】生旦净丑演绎(演出、表演、演绎、刻画、摹写、寄托等)

【补活动】名剧名段模仿;“小戏王”评选;专家现场教唱;认识戏曲道具等。

【提建议】开设戏曲课;每年让学生免费欣赏1场优秀戏曲演出;建设戏曲社团和兴趣小组;学校艺术节活动设戏曲表演环节;与本地戏曲艺术表演团体合作开展校园戏曲普及活动;特聘校外戏曲专家担任音乐教师等。

【研材料】传统戏曲面临困境,国家和戏曲人在通过多种形式努力改变这种现状。 10、在半路;绳子 11、B

12、地的东南角陷塌了,所以江河泥沙朝东南方向流去。 13、想象;了解(认识或征服)。 14、挑战(勇敢追求)精神

15、指王老师所讲的“古文本来就枯燥乏味,他为人又呆板无趣”;(1分)指因为怕健忘而不能还书到原来的位置,一直忍着腿疾坚持站在书柜边看

书。(1分)这里的“古板”写出了王老师对不想给人添麻烦这一原则的执着坚持。(1分)

16、第②段交待了书店有位置可坐,而且有些人的坐姿(特别说明了自己的“坐”姿)“不雅”,但因为有书卷气显得不那么招人烦(1分)。这与后文王老师年岁大又有腿疾却坚持站着阅读,始终保持读书人严谨作风形成鲜明对比(1分)。

17、低声对我说,说明老师对学生的尊重;(1分)他没有批评学生“干私活”,却说她字写得不行,这是一个语文老师的本分,再一次写出了他对自己专业的近于古板的执着。(1分)

18、原题更好一些。(1分)“还是”两字强调了王老师一直保持着他热爱古代汉语和自己的专业的习惯,一直保持着严谨的治学和为人风格的特点。换后的题目没有这些意味。(2分)

19、连用四个结构相同短语,构成排比。(1分)把毛驴子老成、淡定的特点(1分)表现得既充分又富有幽默感(1分)。

20、第①段“与马相比,毛驴子当然显得有些丑陋了”与第④段呼应;第①段“毛驴子当然显得有些丑陋了”与下文写毛驴子“老相和背驼”、“长相难看”等相呼应;第①段“驼背小老头”与第②段“老相和背驼似乎与这种生活有关”照应;第③段“生活的大舞台除了美角以外,还需要丑角。”不仅与本段的后文呼应,也和最后一段相照应等。(答对一点给1分,满分2分)

21、它拉车的时候,从不发什么脾气;坐毛驴子旅游别有一番风味;长相颇具幽默感;因为入画而登大雅之堂。(答对一个即给1分,满分3分) 22、生活中应寻找美而不忽视丑(不能以貌取人;任何事物都有多面性,因此认识事物要全面;生活的大舞台中无论美角还是丑角,都是一道亮丽的风景线等;扣住文本中的一句话写出自己的认识和感受即可)(2分) 23、略

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