3、练习
4、家庭作业 听磁带、读课文、记单词。
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Period 3
一、教学目标
1、掌握字母组合ool在单词中的发音，并理解词汇zoo ,moon Swimming pool ,broom, spoon;
2、能理解并读出由含有字母组合 oo的单词组成的句子。 3、巩固复习本单元单词和句型。 二、教学重点难点
重点：字母组合oo在单词中的发音。 难点：句子留念高度朗读。 三、教学准备
单词卡片、动物园图片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up
游戏——Quik response. 看卡片，读单词，做动作，看谁反应快。 游戏——Guess, guess ,guess! 两人一组进行游戏，教师出示卡片，一人根据卡片所给单词做动作，另一人猜单词，一分钟内看哪组猜得多。
Step 2 Presentation and drill
1、出示动物园图片 T:What’s this? | B| 1 . c |O |m S:It’s a zoon. T:Yes,it’s a zoo, 板书并带读单词，让学生自己拼读。 2、写出其他单词，让学生自己拼读。 听课文E部分录音，跟读两遍， Step 3 Practice
游戏——Listen and do.
教师唇语单词，学生读唇辨读单词。另选两名学生到讲台上抢拍所听到的单词，先拍到的得分。
1、描摹写单词read 和write
2、听课文F部分录音，跟读。游戏——Two –sided performing Step 4 Consolidation
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1、创设情景，自由会话
情景：Tim和Dino在路上遇到了大雄和机器猫，Dino跟机器猫比比谁的本领大。
2、评价 3、练习
4、家庭作业 1）听磁带，朗读课文 2）抄单词和句型 教学反思：
单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段
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Unit 5 Peter is writing
Period 1
一、教学目标
1.能熟练地运用句型: somebody is doing something; 2.读准单词的发音,注意ing 的发音。 二、教学重点与难点
重点:能熟练地运用句型:somebody is doing something 难点:用she is doing 看图说话 三、教学准备 图片,教学磁带等. 四、教学步骤 step1 Warming up 1.师生问候.
2.游戏——Dragon game(接龙游戏) 师展示图片,学生练习句型:she is doing something. playing the piano making a pie baking a cake making a mess making a kite making a boat step 2 Presentation and drill
1.拿着一个神秘的盒子,走进教室. 新| 课 |标 |第 | 一| 网
T(摇晃盒子):Hello ,everyone !I'm a magician .I have a lot of magic things in my bag. What's in it？ Please guess !If you are right ,I'll give you a gift. 若学生猜对了,教师出示该物品,并奖励一张小卡片或其他小奖品. T:What is he doing？ S:He is ……. T:Great ,you are right.
T(将卡片翻过来,让学生看着中文说英语) 板书并教学句型\
2.出示课文A部分教学挂图.听课文A部分录音,了解课文大意. 3.听录音,跟读. 4.分组练读并表演: Peter's mother is cooking.
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