(5) 构建教材单元的基本思路：单元思路是指教材单元知识形成和发
展的逻辑顺序，元思路仅靠知识的逻辑顺序进行分析是不够的，必须结合课程理念，教材目标，将其具体化，必须体现学生对未知内容的已有经验，学习总结和探究特征等，还应注重化学知识的社会价值，不仅要依据化学知识之间的逻辑关系，还要充分考虑学生认识的顺序，创设必要的情景和方法，引导更重要的是必须结实，单元内容隐含的社会价值。
(6) 先行组织者理论：新的学习材料应与认知结构中原有的观念建立
合理的联系，才能产生有意义的学习。
(7) 化学教材栏目的功能及设计：一、体现具体、明确的素养发展功
能；二、反映学生的认知特点和发展需要；
(8) 化学教材栏目设计的技术要求：在技术设计过程中有几个技术问
题值得关注：名实相符、整体自洽、数量适当、便于应用。
第四章：化学教学设计与教学方法
1. 化学教学设计的逻辑发展：直感设计、经验设计、实验设计、系
统设计
2. 化学教学系统是由相互联系，相互作用的学习主体，教导主体，
教学内容及其载体等要素以定结构方式组成的具有特定功能的有机整体
3. 基本的化学教学模式包括：系统陈述知识模式，解答问题模式，
验证知识模式，研究（解决）问题模式，历史发展模式，自主学习模式
4. 化学教学策略是化学教学活动的指导思想，行为规则和组织实施
的依据，是化学教学方法的精髓、灵魂和本质特征。因此，制定适宜的教学策略是化学教学设计中十分重要的任务，化学教学策略有教导策略和学习策略两部分组成。教学方法具有不同的层次，与此相应，教学策略也有不同的层次，具有相对意义，高层次教学策略是对低层次教学策略的概括，适用范围较广；低层次教学策略是高层次教学策略的具体化，它体现蕴含着高层次教学策略的某种或某些要求，同时使用范围较小
5. 化学教学过程与方法（1）化学教学活动：包括教师的施教活动、
学生的学习活动，以及教师与学生相互作用和构建人际关系的活动。（2）化学教学方法及其演变：化学教学基本方法有讲授-听记、谈话、讨论、指导-阅读、演示-观察、指导-实验、指导-练习、指导-实习，以及组织-参观等。
6. 化学教学设计的基本层次：课程教学设计、学段教学设计、单元
教学设计、课时教学设计
7. 化学教学设计的基本环节：设计准备、设计教学目标、设计教学
策略和方法、设计教学过程、设计教学媒体、设计整合、应用和反馈环节、设计总成与编制方案
8. 现代教学设计的基本要求和基本原则（1）基本要求：以系统观点
作指导；以科学可靠先进合适和完整、系统的教学理论为基础，遵循教学规律；要从实际出发，以实际效果出发（2）基本原则：整体设计与要素设计统一原则；静态设计与动态设计统一原则；
理性与操作性、可行性统一原则；规范性与创造性统一原则；最优化与阶段性统一原则
9. 化学实践活动的内容和形式：以观察、测试、实验为主的探究活
动；制作和工艺活动；参观、访问、考察、调查活动；查阅资料及讲座、影视活动；发明、创造和小论文活动；科技游艺和趣味活动；科普宣传活动、公益活动；科技展览、表演活动；其他有关的社区服务和社会实践活动等。
10. 化学活动基本组织形式：小组活动、班级活动、全校活动
第五章：化学教学技能
1.
教学情境的设置方法：从学科与生活的结合点入手；从
学科与社会的结合点入手；提出问题创设探究情景；利用认知矛盾创设情境；利用史料创设情境。
2.
教学情境的设计与实施：在设置教学情境时需要注意情
景作用的全面性、全程性、发展性、真实性、可接受性。
3.
教育语言概述（基本特点）：一、遵守语言、逻辑规律；
二、适应教育教学要求；三、符合化学学科特点。（讲授大体分为讲述、讲解和讲演）
4.
板书内容：课题名称；授课提纲，包括研究问题的思路、
方法、规定和程序，知识系统结构等；教学要点和重点；补充材料和其他内容
5.
课堂教学的问题可分为：导向性问题；形成性问题；评
测性问题
6. 选择化学教学媒体遵循原则：有效原则；可靠原则；方
便原则；经济原则
7.
课堂观察：周密的计划性是做好课堂观察的关键；课堂
观察要面向全体学生；做好课堂观察，教师还要努力排除来自自身的各种干扰。
8.
课堂问题的类型（了解相关解决办法）：学生缺乏兴趣，
学习积极性不高，参与程度低；疲劳，学生无精打采；注意分散，遭遇干扰；不良行为。
9.
教学过程调控的主要措施：建立期望；情感调控；反馈
与强化；节奏控制；灵活、果断与恰当的反应
第六章：化学实验及化学教学研究
1. 实验设计遵循原则：科学性原则；绿色化原则；可行性原
则；安全性原则
2. 3.
化学实验的构成：实验者、实验对象、实验手段。 化学实验过程：实验准备阶段、实验实施阶段、实验结果
的处理阶段。
4.
化学实验方案一般内容：实验课题；实验目的；实验原理；
实验用品及规格；实验装置图、实验步骤和操作方法；注意事项；实验现象及结果处理；实验讨论与交流
5.
中学化学实验观察主要包括三个方面：观察化学实验仪器
与装置；观察化学实验操作；观察化学物质及其变化（为了更好实验