《装饰画》说课稿(两篇)

《装饰画》说课稿(一)

尊敬的各位评委老师,大家好!

我是 号选手,我今天说课的题目是人美版小学美术第十二册第4课《装饰画》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析:

本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容,也是线条系列的一部分,由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件,在对于儿童进行美术教学活动中,线描画对孩子来说,是最富兴趣、最为便捷,也颇为有效的绘画之一。线描画又叫线描装饰画。设计本课的目的在于让学生了解,体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。学会从自然中吸取丰富的形状,运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工,,让孩子给以无限的想象和创造,变化出孩子眼中的线描世界,以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。

二、学情分析:

小学六年级学生十二、三岁,正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画,能注意描画物象的细节,力图真实地反映现实,已经由平面的思维向立体思维过渡。能用线表现面,由面组成体,能用线表现空间前后的遮挡关系,这一时期应该注重感性与理性相结合,可逐步把一些基础理论渗透给学生,如透视知识、构图知识、结构比例等,用理论指导他们走上正规的绘画道路。孩子的可塑性很强,不正确的教法会影响孩子的进步和成长。不可用成人的眼光去苛求孩子,而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力,展现自己特有的天性和勇于创造的精神。

三、说教学目标:

知识:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。 能力:通过学习,能用富于变化的线条(线描)创作一幅装饰画。 情感:培养学生热爱生活,热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

四、说教学重点和难点

重点:装饰画的特点及表现方法。 难点:如何表现出装饰画的特点。

五、说教法、说学法

教法:谈话法、启发式、欣赏分析法。观察比较法、 学法:观察比较法、自主、合作学习

六、说教学过程: (一)、欣赏导入

1、课件出示装饰画和写实绘画各一幅,从欣赏两种不同表现形式的作品,引入装饰画这一概念。

2、课件出示课题:装饰画 (二)、讲授新课

1、定义:装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。

过渡语:装饰画与写实画有什么区别呢? 2、课件出示装饰画特征:

装饰画的特点:装饰画与写实画不同,它偏重表现形式的装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体的和谐,多以夸张、变形、的手法作画,给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

过渡语:你对装饰画还有哪些了解呢?上节课我布置大家回去查资料了下面来检验一下。

3、让学生汇报搜集的有关于装饰画的资料

学生分别从装饰画的起源、题材、分类、等方面说一说。

4、总结过渡:装饰画的种类太多。今天我们来学习其中的一种,手绘作品装饰画。我们以非常实用的线描装饰画为主来学一学绘制装饰画。:

5、讲解线描装饰画的概念。

线描装饰画:线描装饰画简称线描画,是学生根据自己的观察、想像,运用单色笔先用线条勾画自然物象的基本部分和主要特征。再运用点、线、面、进行装饰美化的艺术品。

6、出示线描装饰画作品欣赏

过渡:你们想不想知道线描装饰画是怎样画的?下面我们来看一下画法步骤。 7、出示线描装饰画的画法:

1)、先用长线勾画自然物像的基本部分和主要特征。 2)、运用变形手法省略局部和细节,简化大的形体。 3)、在画面经过适当省略和变形后,根据构思和 构图需要以添加法丰富局部形态使构图饱满。

4)、运用点、线、面、等造型元素对自然物像进行局部或整体装饰、夸张、美化。

8、针对步骤2出示范画并讲解帮助学生解决难点。

9、针对步骤4出示课件欣赏让学生直观上理解什么是点线面,以及点线面的组合变化规律。

(三)、创作作品:

学生用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。 (四)、展示作品:师点评

(五)、总结:从今天学生的作品上来看,同学们能够对今天学习的装饰画知识活学活用。下结课继续学习装饰色彩。来更好地表现装饰画。

七、说板书设计 4、装饰画 构图:均衡、和谐 造型:夸张、变形 色彩:鲜明、对比强烈

以上说课仅仅是我对《装饰画》一文的粗浅认识和教学预设,在实际的教学过程中,我将根据学生的生成,及时做出调整,以求达到较好的教学效果。如有不足之处,恳请批评指正。

《装饰画》说课稿(二)

一、说教材:

教材的地位了作用:本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容,也是线条系列的一部分,本课编辑的目的是让学生在进一步体验线造型带给人美感的同时,了解,体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。

二、说教学目标:

知识:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。 能力:通过学习,能用富于变化的线条(色彩)创作一幅装饰画。 情感:培养学生热爱生活,热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

三、说教学重点和难点

重点:装饰画的特点及表现方法。 难点:如何表现出装饰画的特点。

四、说教法:

为了便于学生理解装饰画与写实画的区别以欣赏、分析法为主,还采用了讲授、谈话法。学生以自主、合作探究的学习方法为主。

五、说教学流程

(一)、导入(欣赏导入)

一幅装饰画和一幅写实画进行对比,引出装饰画与写实画的区别。区别:装饰画与写实画不同,它偏重表现形式的装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体的和谐,多以夸张、变形、的手法作画,给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。引出课题:装饰画

(二)、讲授新课:

1. 装饰画的特点:构图:饱满、 造型:夸张、变形 色彩:鲜艳、对比强烈。

2. 对照丁绍光的重彩画作品讲解如何使构图看起来饱满,线条看起来概括,丰富,富于变化。

3. 简介“云南画派“代表丁绍光及其艺术作品的特点。 4. 浏览有关装饰画的资料:概念、题材、起源、分类。

5. 出示两幅装饰画的半成品,几名学生到黑板前边来添画。师在下边总结:欣赏与临摹的作用。艺术来源于生活,培养学生热爱生活的习惯培养善于观察的好习惯。

(三)、创作作品:

学生用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。 (四)、展示作品:师点评

(五)、总结:从今天学生的作品上来看,同学们能够对今天学习的装饰画知识活学活用。下结课继续学习装饰色彩。来更好地表现装饰画。

六、说板书设计 4、装饰画 构图:饱满 造型:夸张、变形 色彩:鲜明、对比强烈

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