6、追求学习目标的个体认为，智力是可以培养、可以发展的。（ ） 7、追寻成绩目标的个体认为，智力或能力是天生的、固定不变的。（ ）
8、对于一个年轻的运动员来说，学习目标定向和成绩目标定向都高是最好的结合。（ ） 9、目标设置理论的提出主要是依据“有意识的目标影响人的行为”这一假设。（ ）
10、在进行目标设置时，体育教师对学生体育成绩在班级排名情况掌握是设置成功目标的重要依据。（ ） 11、目标最好是学生需要经过较大努力才能达到的。（ ） 12、“在这次测验中罚球命中率达到70％”是结果目标。（ ）
13、一般而言，长期目标比短期目标有效，对人的行动更最容易产生推动作用。（ ）
14、对运动员或学生的阶段性反馈应以积极肯定为主，并指出其今后努力提高与改进的方向。（ ） 15、团队目标是评价团队各项工作成绩大小、质量高低的尺度。（ ）
六、简答题
1．简述体育活动中学习目标定向者和成绩目标定向者的区别。 2．简述体育活动中目标设置的作用。
3．简述团队目标设置确定目标环节需要注意哪些。 4．简述团队目标的作用。 5．简述团队的特点。
6．简述设置团队目标应该注意的问题。
七、论述题
1．试述体育教学中如何培养学生的学习目标定向？ 2．试述体育活动中有效目标设置的原则。
3．试述团队目标设置过程中的三个阶段、四个环节。
第六章 运动归因
一、填空题（将正确的答案填入空格）
1. 归因是指个体对自我或他人行为结果的原因进行 、 和___________的认知过程。 2．归因理论是对 进行认知分析的理论。归因活动是一种 普遍的心理现象，
它渗透在人们 和 的各个领域。
3．归因理论最早是由美国心理学家___________提出的。该理论认为，人们都有一种___________、
___________和____________周围环境的需要。
4. 根据Heider的意见，行为的结果可以归因于 或
的力量，或者同时归因于 因素。
5．根据Heider的意见，有效的个人力量是由 和 的因素所构成。环境力量是由 和 所构成。
21
6. 目前，比较有影响的归因理论包括：____ _理论、
理论、 理论和 理论。 7．所谓“相应推断”是指 的行为是由行动者内在
的_____________直接引起的。
8. 根据Jones等人的观点，在从行动者意图到行动者个性本质的推断过程中，应考虑的三个基
本 、 和 。
9. Kelley认为，人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素： 、 和______________。这三个方面构成一个 的立体框架。
10．三度理论遵循的总原则是_______________。对三度理论的各个因素的归因都取决于行为
的 、 和 三个变量。
11．Weiner提出，可以根据