3．巨防容螻而漂邑殺人。 4．不憤不啟，不悱不發。
5．四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰，遂伐楚。 五、指出下列句子中加點詞的古義和今義。（10分） 1．繆公怨此三人，入於骨髓。
2．帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 3．孟孫才其母死，哭泣無涕，中心不戚。 4．今閤下為王爪牙，為國藩垣。 5．予惟小子，不敢替上帝命。 六、翻譯下列句子。（15分）
1．夫扁鵲天下之良醫，而不能與靈巫爭用者，知與不知也。故事求遠而失近，廣藏而狹棄，斯之謂也。
2．知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顔色。然而有一焉，臣聞之：君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。 3．對曰：“君若以德綏諸侯，誰敢不服?君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之。”
七、標點並翻譯下段古文（25分）
楚人伐宋以救鄭宋公將戰大司馬固諫曰天之棄商久矣君將興之弗可赦也已弗聽冬十一月己巳朔宋公及楚人戰于泓宋人既成列楚人未既濟司馬曰彼衆我寡及其未既濟也請擊之公曰不可既濟而未成列又以告公曰未可既陳而後擊之宋師敗績公傷股門官殲焉國人皆咎公公曰君子不重傷不禽二毛古之為軍也不以阻隘也寡人雖亡國之餘不鼓不成列子魚曰君未知戰勍敵之人隘而不列天贊我也阻而鼓之不亦可乎猶有懼焉且今之勍者皆吾敵也雖及胡耇獲則取之何有於二毛明恥教戰求殺敵也傷未及死如何勿重若愛重傷則如勿傷愛其二毛則如服焉三軍以利用也金鼓以聲氣也利而用之阻隘可也聲盛致志鼓儳可也 ——《左傳?僖公二十二年》 注釋：
①門官：宋襄公的親軍。 ④勍：強。
②亡國：指商朝，宋囯為商的後裔。 ⑤胡耇：老年人。 ③二毛：指老年士兵。 ⑥儳：混亂，不整齊。
試題參考答案
一、默寫《原憲居魯》。
原憲居魯，環堵之室，茨以生蒿，蓬戶甕牖，揉桑以為樞，上漏下濕，匡坐而弦歌。子貢聞之，乘肥馬，衣輕裘，中紺而表素，軒車不容巷，往見原憲。原憲冠桑葉冠，杖藜杖而應門。正冠則纓絕，衽襟則肘見，納屨則踵決。子貢曰：“嘻！先生何病也？”原憲仰而應之曰：“憲聞之：無財之謂貧，學而不能行之謂病。憲，貧也，非病也。若夫希世而行，比周而交，學以為人，教以為己，仁義之慝，輿馬之飾，憲不忍為也。”子貢逡巡，面有愧色，不辭而去。原憲曳杖拖屨，行歌《商》《頌》而反，聲滿天地，如出金石。天子不得而臣也，諸侯不得而友也。故養志者忘身，身且不愛，孰能累之？《詩》曰：“我心匪石，不可轉也。我心匪席，不可卷也。”此之謂也。
二、指出下列漢字的形體結構。
象形：鳥 瓜 眉 鼎 戈 指事：本 上 廿 甘 亦
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會意：即 宿 漁 盥 射 形聲：徒 疆 追 錦 問
三、多項選擇題（本題共20分，每小題２分。多選、少選、錯選均不得分）。 1．C 2．ADE 3．CE 4．AE 5．BCE 6．BCD 7．BCD 8．ADE 9．ABE 10．ACE
四、指出下列句子中加點詞的意義，並指出該意義屬於本意還是引申義（本題共10分，每小題２分，其中指出意義１分，指出本意還是引申義１分）。 1．賤：價格低，本義。 2．朝：上朝，引申義。 3．防：堤壩，本義。 4．發：啟發，引申義。 5．潰：潰敗，引申義。
五、指出下列句子中加點詞的古義和今義（本題共10分，每小題２分，其中指出古義１分，指今義１分）。
1．怨：古義為痛恨；今義為埋怨。
2．朕：先秦為第一人稱，一般人均可使用；秦以後為帝王專用。 3．涕：古義為眼淚；今義為鼻涕。
4．爪牙：古義為武臣猛將；今義為黨羽、幫兇。 5．替：古義為廢棄；今義為代替。
六、翻譯下列句子（本題共15分，每句５分）。
1．扁鵲是天下的良醫，卻競爭不過巫師，這是瞭解和不瞭解造成的結果。所以人們往往是追求遠處的而捨棄近處的，大量搜求卻又一個個丟棄，說的就是這樣的事情吧。
2．才智看不出國君的缺點，勇氣不敢冒犯國君的臉色。但是有一點很清楚，我聽說：國君喜歡玩什麼，那麼臣下就會服侍他玩什麼；國君喜歡吃什麼，那麼臣下就會供他吃什麼。 3．回答說：“您如果用仁德安撫諸侯，誰敢不服從您？您如果想用武力來解決問題，楚國將會把方城山當作城牆，把漢水當作護城河，您的軍隊即使眾多，也沒有用武之地。”
七、標點並翻譯下段古文（本題共25分，其中標點8分，翻譯17分。標點每錯3處扣1分）。 楚人伐宋以救鄭。宋公將戰，大司馬固諫曰：“天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已。”弗聽。冬十一月己巳朔，宋公及楚人戰於泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而後擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之餘，不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰。勍敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉。且今之勍者，皆吾敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷。愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳可也。”
——《左傳?僖公二十二年》 譯 文
楚人攻打宋國來救援鄭國。宋襄公準備應戰，大司馬固勸諫說：“上天拋棄商朝已經很久了，您想要復興它，是不可被（上天）赦免的。”宋襄公不聽。冬十一月初一，宋襄公和楚人在泓水邊作戰。宋軍已經擺好陣勢，楚軍還沒有全部渡過河。司馬說：“對方人多，我方人少，趁著他們還沒有完全渡過河，請向他們發起攻擊。”宋襄公說：“不行。”等到楚軍已渡過河但還沒有擺好陣勢時候，司馬又請求攻擊。宋襄公說：“還是不行。”等到楚軍擺好陣勢後，宋軍
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才向楚軍發起攻擊，結果宋軍大敗。襄公的大腿受了傷，其衛隊被殲滅。國都人都埋怨襄公。襄公解釋說：“君子不再次殺戮已經受傷的敵人，不俘虜老年兵。古人作戰，不依靠險阻取勝。我雖然是亡國殷商的後裔，但不會去攻打沒擺好陣勢的軍隊。”子魚說：“您不懂戰爭。強大的敵人，受到阻隘而沒有擺開陣勢，這是上天賜給我們的良機。趁他們受阻而發起攻擊，難道不可以嗎？即使這樣猶擔心不能取勝。況且我們現在面對的強者，都是我們的勁敵。即使遇到老年人，俘獲則取其左耳，對老年兵有什麼可憐惜的？宣傳退卻為可恥，以此教育士兵勇敢作戰，目的是為了戰勝敵人。敵人雖然受了傷但還沒有死，為什麼不能再殺傷他們？如果不忍心不再次殺傷敵人，那還不如不殺傷他們。如果愛護年老的敵人，那還不如投降他們算了。三軍是根據戰機來使用的，金鼓是用聲勢來鼓舞士氣的。既然是根據戰機使用軍隊，那麼憑藉阻隘致勝是可以的；既然聲勢壯大可以鼓舞士氣以求勝，那麼擊鼓進攻處於混亂之敵人是可以的。”
古代汉语章节练习题
第一章练习题
一、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。 1、皮之不存，毛将焉附？ ．2、之子于归，宜其室家。 ．3、必欲烹而翁，幸分我一杯羹。 ．4、秦父兄怨此三人，痛入骨髓。 ．5、厉王虐，国人谤王。 ．6、今阁下为王爪牙，为国藩垣。 ．．7、大王失职入汉中，秦民无不恨者。 ．8、饮于河渭。河渭不足，北饮大泽。 ．9、其始播百谷。 ．
10、不见复关，泣涕涟涟。 ．11、大学始教，皮弁祭菜。 ．
12、读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 ．13、适千里者，三月聚粮。 ．14、冬日则饮汤，夏日则饮水。 ．15、江水又东，经巫峡。 ．16、同心之言，其臭如兰。 ．
17、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？ ．18、入于其宫，不见其妻，凶。 ．19、登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。 ．20、官显职闲，而府寺宽敞。 ．．21、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 ．22、突，犬从穴中暂出也。 ．23、是何祥也？吉凶安在？ ．
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24、四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。 ．25、锻炼之吏，持心近薄。 ．．26、吾闻汉购吾头千金，邑万户。 ．27、臣有一术，曰五禽之戏。 ．28、鳞之虫三百六十，而蛟龙为之长。 ．29、瓦，土器已烧之总名。 ．30、石亨、徐有贞等奉英宗复辟。 ．．31、丈夫二十不取，其父母有罪。 ．．32、子路从而后，遇丈人，以杖荷莜。 ．．
二、举例说明古今词义差异的在范围、感情色彩、及程度等方面的具体表现。 三、阅读《九方皋相马》《景公射出质》《扁鹊之卫》三篇文章，完成以下问题： 1、找出几篇文章中活用的词，并说明用法。
2、找出几篇文章中的判断句及被动句，并说明其类型。 3、找出几篇文章中的宾语前置句式，并说明其类型。
第二章练习题
一、指出下列句中加点词的意义，并说明其属于本义还是引申义。 1、读其书未毕，齐军万弩齐發。 ．2、夫鹓鶵发于南海而飞于北海。 ．3、舜发于畎亩之中。 ．4、不愤不启，不悱不发。 ．
5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ．6、盛服将朝，尚早，坐而假寐。 ．7、使妇人载以过朝。 ．8、首身离兮心不惩。 ．9、巨防容蝼而漂邑杀人。 ．10、防民之口，甚于防川。 ．11、伐木不自其本，必复生。 ．12、鲁人从君战，三战三北。 ．13、都城过百雉，国之害也。 ．14、人谁无過？过而能改，善莫大焉。 ．15、川雍而溃，伤人必多。 ．16、蔡溃，遂伐楚。 ．17、信言不美，美言不信。 ．
18、由此观之，人谓子产不仁，吾不信也。 ．19、强本而节用，则天不能贫。 ．20、每闻琴瑟之音，则应节起舞。 ．
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